原创《微课在高校英语教学中的应用》：这是一篇与英语教学论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
摘 要：微课作为一种新型的教学模式,以其形式丰富多样、时间自由灵活、内容短小精悍、主题重点突出等特点引起了教育界的重视.在当前教育部推进高校课程改革的背景下,将微课应用于高校英语教学,对提升学生学习英语的兴趣、培养学生自主学习能力、提高学生综合英语水平等具有积极的作用.在实践过程中,应注重微课与传统课程的衔接融合,提高英语教师相关多媒体及网络操作技术,并为微课在高校教学中的应用提供相应的设施、平台与资源.
关键词：微课 教学模式 英语教学 自主学习
一、微课应用于高校英语教学中的主要形式
在当前教育部推进高校课程改革、落实学生主体地位的大背景下,促进高校学生的英语知识建构、提高学生综合英语水平是高校英语教学的主要目标.高校英语教学也应从以教师的“教”为中心转向以学生的“学”为中心,注重学生的发展和对学习过程的体验.将微课这种新型的现代信息技术教学形式应用于高校英语教学,对于提高教学质量、培养学生学习能力等具有一定的积极作用.
笔者认为,微课应用于高校英语教学的主要形式有以下几种：一是应用于一般英语课堂之上.通过微课对传统课堂教学内容的某个知识点进行简短扼要的解释说明、或对课堂所学内容进行补充与扩展,并通过丰富灵活的表现形式吸引学生注意力,提升课堂教学效果.二是应用于课堂之外的学生自主学习.可借鉴“翻转课堂”（flippedclassroom）相关理论,利用微课碎片化、移动化教学的特点,丰富学生的课外学习活动,使学生的英语学习更加灵活、主动.三是应用于英语听说练习或“英语角”等相关实践活动中.将情景对话、英文影片经典片段、英文歌曲、英语辩论赛等英语语言实践活动,结合相关文化背景知识通过微课的形式向学生展示出来,为学生营造更加直观立体的语言视听氛围.
二、微课应用于高校英语教学中的特点
(一)微课生动新颖的教学模式,能够提高学生学习英语的兴趣
在以往的英语教学中,单一的教学模式很容易使学生对英语繁杂的话法、单词等感到枯燥疲倦.相较于传统课程体系而言,微课的形式更加丰富新颖、灵活多变,必然能够引起学生更多的学习兴趣.在讲授一些相对独立的知识点时,例如某一语法知识、某个英美国家历史文化等等,使用微课进行教学,综合教师讲授、文字表述、多媒体课件、图片动漫、电影或音乐片段、视频音频剪辑等多种表现形式,在营造相对轻松愉悦的课堂氛围同时,吸引学生对所教授的内容给予关注,提高学习英语的热情.
(二)微课学习时间自由灵活,为学生自主学习英语提供了便利
对于高校学生而言,英语的学习仅局限于课堂是远远不够的,在当前网络与掌上移动设备普及的环境下,微课恰恰能弥补传统课堂教学模式的不足.微课不仅可以在教室、图书馆等固定地点学习,还能通过*、网络下载或硬盘存储等形式使用掌上电脑、手机等电子设备进行播放演示,真正使学生能够根据自身情况随时随地学习英语.通过微课制作的教学内容,可以反复播放帮助学生对所学语法知识、词汇等进行回顾练习加深印象,也可实现利用学生零碎的空闲时间扩充相关外国文化背景知识,巩固传统课堂所学的相关内容等等,使学习真正摆脱了固定时间与地点的束缚.
(三)微课针对性强,主题重点突出,帮助学生更好地掌握英语知识要点
微课的制作往往都是将英语教学环节中某一知识点、专题或听说实践活动作为选题,针对日常英语课堂教学中常见的、有代表性、典型性的问题或内容进行设计,类型包括教授、解题、答疑、听说实践等等.微课选题通常注重“小而精”,具有一定的独立性、完整性、示范性、代表性,能够有效解决英语教与学过程中的重点、难点问题.同时,在英语教学过程中,教师也可根据学生的具体课堂反馈,对微课的播放使用进行灵活调整.对于较为难理解的部分,可适当放慢速度,并进行解释说明.通过微课被碎片化了的知识点,相对更容易被学生理解掌握,从而也能够让学生建立学习进步的成就感,增加英语学习的信心,摆脱消极的英语学习心理因素.
三、微课在高校英语教学中应用的发展对策
（一）注重微课与传统英语课堂教学的融合与衔接,真正使微课发挥积极作用
微课作为对传统教学的创新与突破,从选题制作到引入使用,都必须注重突出学生的主体性以及教与学活动有机结谷.在课堂之上,微课是整个教学组织中的一个环节,要与其他教学活动环境相配合.在课后,微课是对课堂所授内容的回顾及补充,因此也不能与教学任务完全脫离.完整的微课制作除“微视频”之外,还应包括相应的“微教学资源”,包括例如教案、课件、相关练习、反思、点评、反馈等等,并在使用中不断完善,以达到最佳的教学效果.
(二)高校英语教师需进一步提高专业业务水平与多媒体网络操作技能
英语教师应结合课程设置的教学目标,为学生挑选、制作优秀的微课教学资源,这就需要教师提升整合学科教学与信息技术的综合能力.但对于大部分英语教师来说,所掌握的视频拍摄剪辑、计算机互联网等相关技术相对有限,因此,需要在相关领域进行一定的学习与积累.对于需要较高多媒体及计算机网络技术完成的微课制作,也可请相关技术人员给予指导与帮助.
英语教学论文参考资料：
结论：微课在高校英语教学中的应用为适合英语教学论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关英语教学开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
