原创《上好物流管理导论课几个着力点》：这篇物流管理论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
[摘 要]物流管理导论是物流管理专业核心基础课程.上好物流管理导论课,需要着力培养学生物流管理专业学习兴趣；着力传授学生物流管理全景知识；着力培育学生物流管理思考能力；着力锻炼学生物流管理行动能力.
[关键词]物流管理导论；课程；着力点
[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2017.27.110
物流管理导论是物流管理专业核心基础课程,是物流管理专业学生学习专业课程的先导性课程,也是大学阶段学生系统接触物流管理知识的第一门课程.根据该门课程的性质和担当,结合物流管理专业的特点,要上好物流管理导论课,需要着力从兴趣、知识、思考和行动等四个方面做文章.
1 着力培养学生物流管理专业学习兴趣
兴趣就是兴致,是对事物爱好和关切的情绪.兴趣和认知和情感相联系.人们如果对某件事物或某项活动没有一定的认识,就不会对它有情感,也就谈不上兴趣问题.反之,认识越深刻,情感越深沉,兴趣也就越浓厚.兴趣是学习知识的一种无形的内在动力源.
物流管理导论课一般在物流管理专业大学生入学后第一学年第二学期开课.尽管学生过去对物流问题有一定的接触,对物流现象有一定的了解,但是零碎的、感性的、表面的,有些甚至是一种错觉.例如,有学生甚至认为物流就是扛麻袋,搞搬运,做仓管,不是智力活,只要有体力就行了.不少学生高考填志愿前对所填报专业并没有多少了解,填志愿随机性大,主观成分多,甚至填志愿一个基本考虑就是“走为上计”.从根本上说,一个高中毕业生对报考物流管理专业是谈不上兴趣使然的,或者所谓的兴趣也只是对物流管理问题的一种肤浅理解.物流管理导论课作为学生系统接触物流管理知识大学阶段的第一门课程,在培养学生专业兴趣方面需要发挥作用,有着厚重的担当.
上好物流管理导论课要让学生对现代物流有深刻认知.现代物流越来越重要,因为：第一,现代生产和物流关系,已经从生产对物流的决定性演变为物流对生产的决定性,这是对传统社会再生产环节关系的一种颠覆；第二,现代物流正在从国民经济产业体系中从属性、辅助性产业演变为引领性和支柱性产业,这是对传统产业体系结构的一种重新洗牌和颠覆；第三,现代物流正从社会经济效益的补充来源,演变为重要乃至主导来源,这是对传统主要从企业内部挖掘经济效益的社会经济运行模式的转轨和颠覆.目前,中国物流管理存在严重不足,社会物流成本居高不下,物流发展和发达国家相比还有很大差距.现代物流重要性和中国物流管理不足性表明,学好物流管理专业知识是非常有意义的事件.
上好物流管理导论课要让学生对发展现代物流业、提升中国物流管理水平有强烈历史担当意识.大学生要把自己的人生发展和国家需要紧密结合起来.发展现代物流业,提升中国物流管理水平,需要一大批有担当精神的大学生,需要一大批对推动物流业发展有着深沉的爱和执着追求精神的大学生,在现代物流舞台驰骋疆场,克难攻坚.爱和追求就是一种情感.教育引导大学生对物流发展富有情感,带着情感去学习物流管理专业知识,是物流管理导论课应有之义.
兴趣是最好的老师.有了对现代物流发展的深刻认知,有了对现代物流发展的深沉情感,学生对物流管理专业学习兴趣就会油然而生.也只有这样,学生才会有不懈动力去学习、去钻研、去思考、去解决物流管理问题.
2 着力传授学生物流管理全景知识
物流管理导论课作为一门专业导论课,一方面本身有课时限制；另一方面还有大量后续课程,到底传授什么样的专业知识,值得系统思考.基于物流管理导论课的导论课性质、物流管理专业学生对物流管理专业知识认知的需要以及目前物流管理导论课存在的知识漏洞,物流管理导论课在传授知识方面要有全景思考,让学生对物流管理专业知识有个轮廓性了解,为此要着力做好以下几个方面的结合.
一是微观和宏观的结合.目前物流管理导论课介绍的主要是微观物流管理问题,对宏观物流管理问题缺乏介绍.从课程的性质来看,物流管理导论课不仅要介绍物流一個个功能的管理问题,物流企业等经济组织物流管理问题,而且也要介绍整个区域、整个国家、整个社会物流管理问题,让学生对物流管理问题不仅有微观、具体认识,而且要有宏观、抽象认识.物流实际上有一个全社会乃至全世界互联互通问题,有一个社会物流资源整合使用问题,如果不介绍宏观的整个社会物流管理问题,难以促成学生对物流管理问题进行系统性思考,学生就难以有宽阔的视野,就难以对物流管理问题有战略性、整体性把握.这种微观和宏观的结合背后的依据就是局部最优不一定是最优,要最优不仅要重视一个个物流功能管理,还要重视整个社会物流网络配置、物流通道衔接、物流标准制定、物流资源整合等社会物流管理问题.
二是昨天、今天、明天的结合.物流不仅有今天的物流,而且有昨天的物流、明天的物流.目前物流管理导论课介绍的主要是今天的物流现象,当下的物流管理问题,是物流今天的“存在”,缺乏对物流发展史的介绍,缺乏对物流发展未来的憧憬.物流活动和人类发展史一样久远,回顾历史,能够勾画出物流发展脉络和规律,能够汲取物流发展经验和教训.物流发展是一种动态的变化,这种变化具有加速度性质,没有对物流未来发展趋势的把握,学生毕业后就会出现走向社会的迷茫,知识应用的脱节.物流管理导论课介绍物流知识,需要有历史的连续性和延展性,做到昨天、今天和明天的结合.
三是理论和实践的结合.目前的物流管理导论课介绍的大多是物流各个职能环节的基本运作过程,介绍的是如何进行功能环节管理的一些具体知识.这些知识有很强的实践性,自然需要进行一定的介绍,但如果大篇幅介绍这些知识,就会“侵犯”到后续专业课程基本知识,导致导论课程和专业课程“知识重复”.物流管理导论课作为导论课应该有相当的篇幅介绍物流管理的基本原理,或者说实践中进行物流管理的理论依据.例如,物流作为一种基础性产业具有一定的“公共产品”性质,物流产业发展是和社会分工息息相关的,物流是整个商品流通的重要组成部分,如何进行物流管理,公共产品理论、社会分工理论、商品流通理论等都是重要的管理理论来源,需要在课程中进行一定的介绍,然而这些理论知识恰恰是目前物流管理导论课的“跛腿”,甚至是缺失.理论是本,实践是术,只讲术,不讲本,这种术是无本之术.实践中,物流管理是丰富多彩的,物流管理导论课把术和本结合起来,把实践和理论结合起来,这样学生才会把握物流管理的本质,在实践中才能做到具体问题具体分析.
物流管理论文参考资料：
结论：上好物流管理导论课几个着力点为适合不知如何写物流管理方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于自学物流管理论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
