原创《高等师范院校美术专业大学生就业指导课程现状与》：本论文可用于美术专业论文范文参考下载，美术专业相关论文写作参考研究。
[摘 要]大学生就业指导是各高校十分重视的问题,在就业指导的过程中逐渐体现出专业的区分化.美术专业的特殊性逐渐显现出了职业认知、职业延伸和就业指导课程的匹配等专业特性问题,当前的主要任务便是如何对美术专业的学生进行科学的有针对性的就业指导,帮助学生顺利就业.
[关键词]高等师范院校 美术专业 就业指导
[作者简介]许诺（1981- ）,男,吉林大安人,吉林师范大学美术学院,讲师,硕士,研究方向为当代艺术;张效良（1981- ）,男,吉林四平人,吉林师范大学美术学院学生工作办公室,讲师,硕士,研究方向为大学生职业规划和就业指导.（吉林 四平 136000）
[中图分类号]G642.3[文献标识码]A[文章编号]1004-3985（2015）27-0077-03
随着社会的进步、科技的创新,市场的人才需求标准也在发生着翻天覆地的变化,伴随着美术考生人数逐年递增,高等师范院校美术专业的教育规模也在逐年扩大,每年的六月都有大量的美术毕业生涌入就业的洪流中,成为为就业、为生存而拼搏的一员.经过几年的沉淀,美术专业的毕业生不但极大程度地满足了市场需求,更在一定程度上让相关领域的需求达到了饱和状态,高等师范院校的美术专业毕业生就业压力空前巨大.当前高等师范院校针对美术专业学生的就业指导工作的重点便是结合美术专业的专业特性和就业特点,开展一系列科学的、有针对性的就业指导.而作为就业指导重要的、必备的环节——就业指导课程的重要作用尤为凸显.但是,当前高等师范院校对美术专业就业指导课程的重视程度还有待提高.本研究结合高等师范院校美术专业大学生的思想动态、专业特性、就业特点以及当前的市场需求,对美术专业学生就业指导课程存在的不足进行分析和研究,以使美术专业学生在就业前有充足的准备,最后顺利就业.
一、当前高等师范院校美术专业大学生的特点
(一)独立的性格、张扬的个性、丰富的内心世界
美术专业学生由于专业的特殊性,长期外出培训学习、奔波于不同的专业加试让美术生的性格变得更为自主、更为独立.但是他们的内心又是十分丰富的,他们有着丰富的感情,对浪漫主义色彩的追求和理想主义的跟随有着让人震惊的疯狂执著.
(二)文化功底薄弱,专业情愫浓郁
美术专业学生要经历一次文化课的高考和多次的联考和校考加试,最后的成绩为文化课程的六成再与专业加试成绩叠加.所以,相对于学习三年高中文化课程的其他专业学生而言,美术专业学生学习文化课程的时间少了太多.这也在一定程度上导致美术专业学生的文化功底薄弱.但是,在高校的教室中,无论是上课、课间、晚上还是周末,都能看见教室内研习专业的身影,可见学生的专业情愫是深入骨髓的.
二、高等师范院校美术专业大学生就业指导课程的现状
(一)学校对就业指导课程重视程度有待进一步加强
高等师范院校开设就业指导课程的核心目的便是引导学生正确认知自己,清醒认识外部社会的需求和专业的行业标准,掌握求职技巧,以实习为媒介,迅速融入社会竞争,在社会磨砺中,不断提高自己的就业竞争力,为日后的真正就业打下坚实的基础.
目前多数院校开设了就业指导课程,但和就业指导比较发达的国家和地区相比,还有很大的提升空间.多数高等师范院校美术院系对于就业指导课程能够促进学生就业、提高就业率的认识还有待提高.虽然有的院系按照其学校的要求,将就业指导课程纳入正常的教学,但是根本没有给予足够的重视,不仅没有设置具体的就业指导教研工作室,也没有系统的、有针对性的教学大纲和专业的就业指导教师,有的课节被迫安排在晚上,学生的出勤也很难让人满意.
(二)美术专业学生对就业指导课程的认知程度
笔者在完成就业部门下发的任务过程中,曾对美术学院的千余人进行调查.调查研究显示,一大部分学生对就业指导课程基本上没什么了解,或是有简单了解,但不是十分清楚.只有小部分的学生对就业指导课程有着较深的认知,认为这门课程对就业有着巨大的作用,而这其中的绝大部分学生,恰恰是经历过就业实习,在就业市场磨炼过的学生,社会、市场让他们对这门课程有了深刻的认识.有学生认为,就业是几年以后的事情,当前还是抓专业学习、体味大学每一个美好的瞬间.有的学生对这门课程感兴趣,但也只是制定了一些近期计划.这说明高等师范院校对学生的就业指导课程的改革已经刻不容缓.
(三)就业指导专业师资力量薄弱
就业指导课是一门应用性、综合性的学科,它涉及社会学、营销学、心理学、法律、社交礼仪和创业教育等多方面的专业知识.这要求授课教师不仅要掌握各种不同的知识,还要具备丰富的教学经验和熟悉更多的就业政策.目前美术专业就极度缺乏这样的专教师,没有相对稳定的教师团队,有的院校就业指导教师是由辅导员或是就业部门的工作人员临时组建的.一方面,虽然他们掌握一定的专业特性和学生的思想动态,但是缺乏就业指导相关的理论知识和相关企业的从业经验,缺乏对企业的就职、晋升等相关的行业认知,对行业的人才需求标准没有很好的了解,对创业教育的相关政策、具体流程掌握不足,对于创业的相关经历更是无从谈起.另一方面,这些从教人员,日常还要花费大量的时间和精力去处理学生事务、思想政治教育和相关的就业服务工作,这也直接影响了就业指导课的教学效果.
(四)就业指导课程教学形式单调
就业指导课虽然是实践性很强的课程,但是在美术专业的学生课堂,传统教学还是时有发生的.虽然这与教师的能力和教学经验有关联,但传统的灌输式教学显然不能打动学生,调动不起学生的积极性.而部分院校的就业指导课程的授课教师,往往偏重与理论知识的传授,没有很好地结合美术专业学生的性格特点、个人的兴趣爱好、内省的价值取向、专业的特质和行业的特殊需求进行职业指导.由此可见,多样化、市场需求化、网络化、信息化的教学模式还没有形成,从而导致最终的教学效果达不到理想的状态,不能发挥其应有的作用.
美术专业论文参考资料：
结论：高等师范院校美术专业大学生就业指导课程现状与为关于美术专业方面的论文题目、论文提纲、美术专业论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
