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平时,如果班上的学生表现好,比如上课积极发言,认真完成作业或是热爱劳动,我都会奖励他们一颗小星星作为鼓励.反之,如果谁表现不好,我就会扣掉他的小星星.每年的期末,我们班会进行一次“年终星级学生”评选.但是,久而久之,问题出现了：一是星星容易遗失,另一个主要原因是,精神鼓励的力量是有限的,时間长了,有些同学开始对奖励星星不那么重视了.
于是,“班币”诞生了.由我亲自设计,上面刻有：班徽——一只凌空飞翔的雄鹰；班级口号——脚踏实地,自强不息,心怀理想,自由飞翔.班币的面额分为1分、2分、5分、10分、20分.
那么,班币有什么用途呢?如果有学生中午不想午休,则可用挣得的班币换取读书或做作业的特权；我们班的图书每周只能借阅一次,利用班币则可换取随时借阅的特权；另外,我自掏腰包买了一些小物品,如小书签、小钱包、小笔袋、彩笔等,这些都可以用班币来兑换,这也是同学们最感兴趣的.
同学们获取班币的途径有很多,比如：每周按时且保质保量完成作业,可换取一个班币；每次听写课文无误或学习成绩进步明显的,可奖励两个班币；每周的卫生工作做得好,可奖励一个班币等
为了让同学们有更多的机会获取班币,我把班币和学生的课外学习情况相结合：每晚背三首课外诗词并将音频传到 群里,奖励一个班币；每晚阅读英文半小时,并坚持一周可奖励两个班币；坚持写一周日记可奖励两个班币等一时间,同学们不仅在校期间积极表现,课外的学习热情也高涨起来.
这次,学校举办了第一届 联赛.我们班的代表队最后赢得全校第一名.
班里每个同学脸上都喜气洋洋的,尤其是我,感觉特别自豪.有的同学建议：“老师,是不是该用班币奖赏他们?”
的确,同学们为了班级荣誉,汗撒绿茵,努力拼搏,而且取得这么好的成绩,奖励班币是合情合理的.可是,如何利用物质奖励,对同学们产生更加积极、正面的影响呢?
我思考了许久,想起了我们的班名：飞翔班.我们的班级愿景：心怀理想,脚踏实地,超越自我,自由飞翔.如今,班币越是盛行,就越需要给同学们树立正确的人生观、价值观.
于是,我制作了一张特殊的奖状.奖状上面印着蓝蓝的天空,天空下面是一只展翅飞翔的雄鹰,旁边写着我们的班级愿景.
我利用班会时间给球员们颁发了奖状,并奖励了班币.我满怀 地告诉他们：“孩子们,这是一种荣誉,是对你们成绩的一种肯定,它是无价的.我们要做一个有梦想的人,而不是过于注重物质上的追求,这样才能心怀理想,自由飞翔.”
一枚小小的班币带来积极影响,远远超过了班币本身的价值,它不仅激发了学生的学习热情,更是增强了班级的凝聚力.班币的故事仍在我班继续上演着.
（作者单位：山东省滨州市邹平县黄山实验小学）
（责任编辑 李敏芃）
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