原创《生长课堂，需要的教学环境》：这是一篇与教学环境论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
植物的生长不仅需要优良的种子和合适的土壤,还需要良好的环境.在教学中,知识的生长、学生的成长同样需要良好的环境.学生的学习活动主要在教室中进行,所以教师首先要做的是创新教室环境,在教室的布置以及教学材料（这里主要是指教学活动材料）的配备上下功夫,为学生的学习提供正能量.
一、创新教学环境,帮助学生激发兴趣
【案例1】开学第一课
特级教师吴正宪老师新接了一个对数学没有兴趣的班级.开学第一天,她在黑板上将许多不同形状的几何图形有序地排列,还添上了许多有趣的问题：“认识我吗——伟大的0”“别小看它——小数点”“你知道阿基米德检验王冠的故事吗?”“数学家索菲愿意做你的朋友”等讲台摆满了大大小小的立体模型：有棱有角的长方体、胖胖的圆柱、尖尖的圆锥、圆圆的球体等教室的四周挂满了红红绿绿的纸条：“数学迷宫”“车轮为什么制成圆的?”“1+2+3+等+99+100等于?”“你能把字母变成数字吗?”琳琅满目,让人目不暇接.
【分析】
吴老师精心安排,将整册书的教学内容以更为形象、更为生动的形式展现出来,让学生看到了另类的数学.在他们眼中,数学是好玩的,是有趣的,这便为今后数学的学习奠定了“趣”的基础.吴老师创新的教学环境布置,让“教室”变成“学堂”,不仅改变了学生固有的认知观念,也让学生充满无限的遐想.
二、创新教学环境,帮助学生触摸知识
【案例2】《认识钟表》教学
开学初,教师就可以早早地在教室前面挂一个钟,每天时不时地问问学生“现在是什么时间?”第一次可能没有学生会看钟表,也可能有的学生会看钟表,然而当学生发现老师每天总是不定时地问他们时间,他们就会想方设法去弄明白怎样看钟表,可能会向会看钟表的同学请教,也可能会向父母求教,也可能会去看书本.经过一段时间,等到正式上“认识钟表”这一课,我估计学生都已经认识钟表,不需要教师教了.等到学生都会看时刻之后,教师可以进一步询问学生“从刚敢于到现在过了多少时间?”,这样的日常提问又会迫使学生自己去想办法学会计算时间的方法.
【分析】
在教学中,时间本身就是一位“良师”,因为随着时间的推移,学生的认知会慢慢趋于完善,学生的认识也会慢慢趋于深刻.所以,有人说有些知识是不需要教的,时间会教会学生这些知识,特别是一些学生“身边”的知识,他们完全可以在日积月累中自己掌握.
三、创新教学环境,帮助学生领悟规律
【案例3】《一一间隔规律》教学
在教学“一一间隔规律”之前的一周,教师未雨绸缪,第一天课前在黑板的左上角画一个“△”,结果课中没有用到,学生感到很奇怪.因为学生的经验是教师课前写的课中都会用,教师要求学生课后不要擦掉所写的“△”,结果给学生留下了不知为何的悬念.等到第二天,教师接着在“△”后面又默默无语地画了一个“○”,依然不说何用.第三天,教师又接着在后面画了一个“△”,此时有些学生开始有所悟.第四天,教师刚要画,就有学生猜测接下去会画“○”,结果果然如此,这些学生很兴奋.等到第五天,学生异口同声地说“老师接下去会画‘△’”,此时说明他们已经找到了图形的排列规律,正式教学“一一间隔规律”一课时,教师借此导入.
【分析】
上述课例,教师充分利用学生的好奇心理播下了知识的种子.好奇心,是人类探索问题的内在动力.学生对未知世界都有好奇心理,所以教师创设的像谜一样的教室环境和教学情境可以勾起学生欲知谜底的强烈愿望,从而激起学生一探究竟的学习行为.另外,教师制造的一些反常的教学行为和教学氛围同样可以引起学生的好奇心.学生的这种“思念”,会随着时间的延长而延长,直至他们找到答案的那一刻.
四、创新教学环境,帮助学生建立概念
【案例4】《认识钟表》教学
课前准备：钟表、电子表、1-12的数字卡片、纸片式时针和分针.
学生按照12人（对应表盘12个数字）一小组分组,并按照表盘数字位置入座.
教学过程：（教学整时部分）
师：小朋友们,我们已经认识了钟面的组成,会按照钟面各部分的组成来创造一个钟表吗?请小朋友们以小组为单位,利用老师给你们的数字卡片和纸片式时针和分针来创造一个钟表,看哪一小组做得又快又对.
学生分组活动,教师巡视指导.
师：老师发现,小朋友们都很爱动脑子,每一小组都创造出了一个钟表.可是,有些小组放的数字位置并不精确,有没有哪个小组来帮一帮他们?（我们可以结合座位的位置,一组由每一位小朋友依次拿一张数字卡片,时针和分针放在桌子的正中间.）
师：钟表创造好了,你还想知道关于它的哪些知识?（关于钟表所对应的时间以及时间的书写方式.）
师：今天,我们就先来研究整点时间.8点我们准时上第一节课,你们知道8点在钟表上应该如何表示吗?小组讨论讨论,并按照你们的想法改变台面上的时针和分针.
生：时针指向8,分针指向12.
师：有疑问吗?
生：为什么分针指向12?
师：因为钟面上时针从12的地方走一圈回到12的地方,按道理应该是0-12,0和12是同一个位置,为了美观,我们就将0省略,用12既表示0又表示12.因此,分针便应指向12这一个数字.
师：有小朋友会写8点这一时间吗?
教师引导：8点在书面上表示叫8时,写作8时.
（出示电子钟表,钟面表示8：00.）师：这是电子钟表,知道上面表示的是几时吗?是的,冒号前面的数字就是表示几时.因此,8时我们还可以写成8：00.
师：小朋友们,整点的时间,你们认识了吗?请小朋友们在小组里说一说,如果分针指向12,时针指向你,你的数字表示的是几时?
教学环境论文参考资料：
结论：生长课堂，需要的教学环境为大学硕士与本科教学环境毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写教学环境方面论文范文。
