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版权:原创标记原创 主题:教育背景范文 科目:研究生论文 2024-02-25

《基于互联网教育背景下智慧教学模式》:本论文可用于教育背景论文范文参考下载,教育背景相关论文写作参考研究。

《财务报表分析》 智慧教学项目教学 模块教学

现状分析

《财务报表分析》课程需要运用专门的理论和方法,对公司的财务报表进行阅读、计算、分析、预测和评价,为报表的使用者提供相关的财务信息,以助其进行经济决策.报表分析者要具备完善、系统、扎实的理论知识和实践分析能力,但现有的《财务报表分析》课程采用传统填鸭式教学模式,重理论轻实践,已难以适应当代企业对于财务报表分析人才的需求,如何把学生吸引到课堂上来,激发学生的学习兴趣,把掌握理论知识和发展能力有机结合起来,提高教学质量,实现教学目标,进而提高学生综合素质、创新意识,是《财务报表分析》教学改革的重中之重.

(1)就该课程性质分析,数据繁杂,和实践结合紧密,理论综合性强,学生学习存在困难

《财务报表分析》课程学习不仅要求学生熟练编制财务报表,熟练阅读分析财务报表的,还要掌握财务报表分析方法,熟悉数据指标的计算及关联因素,最重要的是要有实践分析能力,能通过报表分析,提出见解,以助财务报表信息使用者进行决策.财务报表分析课程起点高、实践性强、理论综合性强,数据繁杂,计算公式发杂难记,枯燥繁琐,以致于降低了学生的学习积极性.学生本身报表的基础知识掌握得不扎实,学习财务报表分析就更难,传统教学模式下学生实践分析能力差,《财务报表分析》课程的教和学应基于现实案例之上,才能有效完成课程学习.

(2)就该课程教学情况分析,由于课程内容繁杂,教学方法单一,学生兴趣不高

《财务报表分析》课程理论性强,数据繁杂,计算分析公式难度大,教师需要在有限的时间内完成教学任务,时间不够用,只能采用传统的填鸭式教学模式,教学方法一成不变,以教师讲授为主,忽视了学生的主动学习作用.传统教学模式没有发挥学生学习的主观作用,教师变成了主角,学生被动接受理论知识,没有应用知识的机会,缺乏实践动手操作,不符合教学目标.学生拥有的学习资源主要以老师和教材为主,课堂学习显得枯燥繁琐,学生学习兴趣大打折扣,极大影响了《财务报表分析》课程的教学效果,学生实践动手能力差,综合素质能力弱.

(3)就該课程考核评价分析,该门课程考核方式以考试为主,学做没有结合

《财务报表分析》课程还是以传统的统一命题考试为主,考核的重点仍然是理论知识的死记硬背,忽略了该课程的应用性和实践性,有的教师期末要求学生提交一份完整的上市公司财务分析报告,这样做使得期末工作量大,一家上市公司年报多达几十页,甚至上百页,学生完成难度太大,并且没有将过程和考核相结合.

改革内容

(1)转变传统“填鸭式”教学方式,引人智慧教学使其应用形式多样化

引人多样化的教学形式,我国学者靖国平提出了广义智慧教育的概念,广义智慧教育主要包含着三个既相互区分又彼此联系的方面:即理性(求知求真)智慧的教育、价值(求善求美)智慧的教育和实践(求实求行)智慧的教育.教育的根本旨趣在于促使受教育者全面地占有自己的智慧本质,成长为理性智慧、价值智慧和实践智慧的统一体.因此,《财务报表分析》课程改革需构建理论教学、案例教学和实践教学相结合的教学模式,实现以学生为中心,培养学生创新精神和实践能力,成为《财务报表分析》课程改革及实践教学创新的主要方向.

改变传统“填鸭式”教学方式,充分让学生进行动手实践,教师进行引导,对实践工作中遇到的问题进行讨论、分析、总结,让学生学会学习的方法,理解理论知识,并将理论运用于实践,实践检验真理,鼓励学生放大胆子地去财务分析,提出自己独到的见解,解放传统考试桎梏,让学生知道财务分析没有唯一答案,要解放思想,大胆分析,小心求证,将自己作为财务分析岗位工作人员、投资者、公司管理者,舍生处地为财务报表相关使用者提供有效的建议.

(2)进行模块教学,分阶段练习

在教学方式上,引入模块教学,把课程划分为六大教学模块:财务报表的编制,财务分析基本方法,资产负债表分析,利润表分析, 流量表分析,财务报表综合分析.

第一个模块:财务报表的编制,复习会计基础知识,让学生熟练掌握资产负债表、利润表、 流量表的编制,为后续章节的学习奠定良好基础.

第二模块:财务分析基本方法,学习比较分析法、共同比较法、连环替代法,会运用基本分析方法对数据进行分析.

第三模块:资产负债表分析,对下载的上市公司资产负债表进行水平分析、垂直分析及偿债能力分析,运用EXCEL进行数据计算及表格制作,并用word进行分析.

第四模块:利润表分析,对下载的上市公司利润表进行水平分析、垂直分析及盈利能力分析,运用EXCEL进行数据计算及表格制作,并用word进行分析.

第五模块: 流量表分析,对下载的上市公司 流量表进行水平分析、垂直分析及 流质量进行分析,运用EXCEL进行数据计算及表格制作,并用word进行分析.

第六模块:财务报表综合分析,对杜邦分析进行讲解,要求学生对财务报表进行杜邦分析,并最后完整撰写财务分析报告,制作PPT,进行汇报.

围绕着这六大模块采用多媒体教学,随着互联网的广泛运用,课堂上教师演示查找上市公司财务报告,通过案例、数据、视频等形象直观的资料,进行专业知识的讲解.学生运用互联网进行查找资料,运用EXCEL、WORD、PPT进行财务分析,真正感受职业人的工作,及早适应以后的工作.

为解决理论和实践脱节的问题,每一个模块理论讲解结束都要求每个学生做阶段性练习,要求学生学会查阅相关资料,并课后进行阅读,能够站在投资者、债权人、经营人的角度针对资产负负债表、利润表、 流量表,运用EXCEL表格相应地作出三大报表的水平分析、垂直分析和偿债能力、盈利能力、营运能力和获现能力分析,找出企业经营过程中存在的问题,并提出意见,最后用WORD撰写相应的财务分析报告,最后课程结束后将所有课堂上完成的项目进行整合为分析报告,作为期末考核的依据.每个模块还要求学生分组,以项目小组为单位另选一家公司进行财务分析,制作PPT进行汇报答辩,提高小组合作能力,锻炼演讲能力.

教育背景论文参考资料:

地理教育期刊

医学教育管理杂志

艺术教育杂志

廉洁教育论文

国家级教育类期刊

教育教学论坛期刊

结论:基于互联网教育背景下智慧教学模式为关于本文可作为教育背景方面的大学硕士与本科毕业论文简历的教育经历怎么写论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

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