原创《室内设计专业软件课程微课教学和实践》：关于免费室内设计论文范文在这里免费下载与阅读,为您的室内设计相关论文写作提供资料。
摘 要：微课是当前较为流行的教学模式,各学科都在研究如何更好的使用微课,提升教学效果.微课是指以简短的视频形式,将教学内容呈现给学生,依靠网络共享,学生在课前进行预习,课上讲解和交流学习困难,学生学习主体地位得到尊重,提升了课堂教学效果.AutoCAD是室内设计专业需要学习的重要内容,CAD也是常用的绘图软件,本文主要以《AutoCAD》的课程教学为例,分析微课在室内设计专业教学的应用.
关键词：微课 室内设计 教学实践 AutoCAD
AutoCAD课程是室内设计专业十分重要的教学内容,如何提升课堂教学效果,是教师一直关注的问题.传统的AutoCAD课堂教学,课堂较为乏味,学生积极性较差,无法很好的实现教学目标.微课教学形式的应该,则改变了这一情况,微课有着简单精悍的特点,将教学内容压缩成 的形式,有利于学生保持注意力的集中,而且微课教学,充分调动了学生的自主性,学生在课前可以在线进行教学内容的预习,课后同样可以进行知识的复习,这样就强化了教学内容,方便学生根据自己知识掌握情况,合理选择学习观看的次数.
一、室内设计专业AutoCAD教学现状
近年来,网络和多媒体技术已经成为一种重要的教学手段,充分体现出了现代技术对于教学的促进,以其良好的交互性和图文并茂的展现形式,极大地吸引了学生,在AutoCAD软件教学中,虽然有着网络技术的优势,依旧存在一些问题.
(一)命令较多,操作性较强
传统的AutoCAD课程教学,教师在课堂使用多媒体或者PPT的方式进行教学讲解,学生依据教师操作演示,按步骤进行操作练习,教师根据学生操作中出现的问题,统一进行讲解.这种教学方式,较为死板,不仅费时费力,而且容易出现,学生课堂上掌握一部分内容,课后操作时又忘记了.尤其是教材存在较多的命令,学生记不住,自己课下学习,又找不到重点,导致学生无法完成操作.
(二)教材枯燥,教学方式陈旧
AutoCAD教材总体而言,较为单调乏味,缺乏趣味性,学生学习无非就是按照教材一步步操作,导致学生缺乏兴趣.教学方法方面,教师和学生的互动较少,更多的是以操作和演示为主,学生按照演示进行操作.
二、微课在AutocAD课程教学中的应用优势
首先,微课教学可以满足学生个性化发展的要求.微课教学,教师将教学内容以视频的形式展现出来,根据不同的教学内容和知识点,制作教学视频,分享给学生.学生可以根据自己的学习需求,选择感兴趣或者自己薄弱的知识点进行学习,实现了因材施教.其次,微课实现了教学课堂的延伸.教师将教学的重点和难点内容制作成微课视频,学生利用课下时间,进行微课视频的预习和复习,由于微课视频较为简短,依靠网络实现教学视频的共享,学生可以利用移动网络或者客户端,接受教学视频.实现了教学课堂的外延,提升教学效果.最后,提升教师的专业素质.微课教学内容的设计,制作出高水准的教学视频是微课教学的关键,教师在制作教学视频时,不断提升自己的专业水平.
三、AutocAD课程的微课制作实践
(一)确定微课选题
CAD施工图是AutoCAD软件最为常用的功能,通过AutoCAD软件将工程项目总体布局,建筑物的外部形状、内部布置、结构构造、内外装修、材料作法以及设备、施工等制作的图样.完整的CAD施工图一般包括建筑施工图、结构施工图、给排水、采暖通风施工图及电气施工图等專业图纸,也可将给排水、采暖通风和电气施工图合在一起统称设备施工图.因此,针对CAD施工图的教学,将各项施工图作为微课的主题.
(二)教学设计
我们以CAD的建筑施工图教学为例,建筑施工图又可以进行细分,划分为建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、建筑构造大样图.根据细分的内容,作为微课教学主题,进行教学视频制作.每节视频设计长度为15分中左右,首先,进行教学内容概述.其次,教学演示.演示AutoCAD软件的各项操作指令,以及平面图、立面图、剖面图、大样图等图形的具体操作步骤.例如,绘图单位、界限、参数、图层、注释、标注等.最后,教学总结.总结教学的重点内容以及操作的注意事项,让学生着重练习.
(三)微课制作要求
微课视频制作,通常教学时间保持在8-15分钟左右,由于时间有限,需要教师以简短的话语,进行知识点的总结.首先,开门见山,引入此次教学主题,吸引学生的注意力.其次,微课视频内容,必须围绕知识点、重点、难点问题,做到简短精悍.最后,给学生思考时间.教学结束后,教师留下设计任务,让学生利用学习知识,思考如何完成教学任务,巩固学生学习的知识.
四、结束语
综上所述,微课是信息时代下产生的新的教学方式,微课有着自身的应用优势,内容简单精悍,更容易吸引学生；微课将教学课堂延伸到课下,学生利用碎片时间,进行教学内容的预习和复习.AutoCAD课程是室内设计专业软件课程的重点内容,当前AutoCAD课程教学存在命令较多,操作性较强,学生不容易掌握；教材枯燥,教学方式陈旧,学生缺乏学习兴趣.微课在AutoCAD课程的应用,首先,明确教学主题.其次,教学思路设计.最后,微课制作.这样才能发挥微课的作用,促进教学效果.
室内设计论文参考资料：
结论：室内设计专业软件课程微课教学和实践为关于本文可作为相关专业室内设计论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文室内设计80%的人会转行论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
