原创《一级管理模式下生思想政治教育体制和实践》：本论文可用于教育体制论文范文参考下载，教育体制相关论文写作参考研究。
摘 要：随着我国研究生招生规模的不断扩大和培养类别的多元化,研究生教育管理的矛盾日益突出,如何建立研究生思想政治教育管理体制,是研究生培养单位的重大课题.为解决一级管理模式下研究生思想教育体制问题,在充分调研的基础上,结合实际工作,提出了研究生思想政治教育的管理体制建设、组织机构建设、管理队伍建设、拓展途径和保障措施,取得了良好效果.
关键词：研究生；思想政治教育；管理体制；保障措施
中图分类号：G416
文献标识码：A 文章编号：
16721101（2014）05000104
收稿日期：2014-06-10
基金项目：黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目（JGXM-HLJ-2011106）
作者简介：董春游（1962-）,男,吉林长春人,博士,教授,主要从事研究生思想政治教育管理工作.
2014年我国研究生在校人数已经突破 150 万人,其规模成为仅次于美国的第二大研究生教育国家,是真正意义上的研究生教育大国.随着研究生教育改革的不断深入,研究生教育培养目标日益呈现多样化.一是专业学位比例上升,科学学位相对下降；二是弹性学制和专业设置上各高校具有较强的自主权；三是社会对应用型研究生数量需求日益增多,研究生深入社会实践的比例不断增
大.在此背景下,研究生的教育管理矛盾也日益突出,如何建立研究生思想政治教育管理体制,提高研究生培养质量,已经成为许多研究生培养单位管理部门所面临的一项紧迫而重大的课题[1].为解决研究生思想政治教育管理相对薄弱和不足,黑龙江省教育厅学位办对所辖高校和科研院所的思想政治教育工作进行了调研,并组织从事研究生思想政治教育工作的管理人员对其他省份高校进行了实地考查学习,在此基础上制定了《关于进一步加强和改进研究生思想政治教育工作的实施意见》（黑高工委联字[2012]10号）文件,文件规定根据研究生培养单位的规模,可以采取一级管理和二级管理模式.根据考查的结果和从事研究生思想政治教育工作的经验,对一级管理模式下研究生思想政治教育工作管理体制进行了实践,取得了良好的效果.
一、研究生思想特征及思想政治教育的必要性
一级管理模式是指规模在1 000人以下的培养单位,思想政治工作由研究生学院统一管理.目前,我校研究生规模为近900人,对象包括全日制科学学位、专业学位、工程硕士、MBA等几种类型,由于没有录取年龄限制,取得学历的经历和受教育的程度也有很大差异,普遍性特征是研究生思想政治教育具有受教育主体和自我教育主体的双重性.由于社会阅历、年龄、家庭背景、婚姻状况、心里承受力、民族文化差异的不同,其思想政治教育方式和管理方法上不能采取统一模式,对大多数研究生而言,他们具备独立的思考和处理问题的能力,但在认识和处理问题的能力上仍存在较大差异,表现在团队协作、人际交往、道德行为、政治立场、思想观点、心理素质和处事经验等方面都明显不足.此外来自就业竞争、婚姻、经济、学业等心里压力因素,直接影响研究生思想政治教育目标的实现,同时也给思想政治教育管理工作的开展带来一定难度[2].因此,建立科学的研究生思想政治教育管理体制对提升研究生培养质量、提升道德素质,使他们成为热爱祖国,遵纪守法,品德高尚,学风严谨,具有较强的事业心、团结协作精神及为科学勇于献身的精神的社会主义现代化建设的高级人才具有重要意义.
二、研究生思想政治教育管理体制和组织体系
(一)建立健全研究生思想政治教育管理体制
实现研究生思想政治教育的科学化,必须建立健全研究生思想政治教育管理体制.《中国研究生教育和学位制度》、、国务院颁布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《教育部关于加强和改进研究生德育工作的若干意见》（教思政[2010]11号）是建立健全研究生思想政治教育管理体制的政策依据.根据这些政策,我们结合学校的具体情况,制定了《硕士研究生思想政治教育及管理工作办法》和《进一步加强和改进研究生思想政治教育的具体意见》,建立了由校党委领导、相关部门配合、专队伍具体负责的领导体制和工作机制,把研究生思想政治教育纳入培养规划及学校思想政治教育体系之中,实现了研究生思想政治教育规划、部署、实施、评估的“四统一”.做到了思想政治教育与培养紧密结合,形成了全员、全方位、全过程的育人格局.
(二)构建科学的组织体系
组织体系是研究生思想政治教育的保障.为此,学校成立由主管大学生思想政治教育的校领导、主管研究生教育的副校长为副组长的研究生思想政治教育工作领导小组,下设研究生思想政治工作办公室,与学生工作办公室合属办公（简称研工办）,研究生学院党委书记和行政院长分别任研工办主任、副主任,二级学院党委书记和主管研究生教育的院长为成员.研工办具体负责落实研究生思想政治教育规划的制定、工作部署、方案实施、效果评估、培养计划的审核及日常管理工作,建立研究生思想政治教育工作例会制度和政治理论学习制度.
三、队伍建设
队伍建设是加强和改进研究生思想政治教育工作的保证[3].因此,必须建立以研究生导师、辅导员为主体的研究生思想政治教育工作队伍,作为一级管理模式,研究生学院党委全面负责组织、协调各培养单位的研究生思想政治教育工作,充分发挥思想政治理论课教师在课堂上对研究生思想政治教育中的教育作用,强化导师在研究生思想政治教育中的首要责任[4].导师必须恪守职业操手和岗位职责,及时跟踪研究生学习与研究工作状况,全面掌握研究生的思想动态,全心全意的关注研究生的身心健康,帮助他们解决学习和生活中遇到的困难和问题,在教学和科研实践中培养研究生良好的学风、遵守学术道德.导师作为就业工作的第一责任人要对研究生进行就业和创业指导,帮助研究生规划职业生涯.在完善导师育人机制同时,制定相关政策,明确导师的责任.研究生学院年度要对导师进行考核,组织评选优秀导师并进行思想政治教育经验交流,通过这些工作确保研究生思想政治教育的实效性.倡导导师参与研究生社会实践和各类活动中,充分调动导师育人的积极性和主动性,把思想政治教育作为遴选研究生导师的必要条件,实施“一票否决”制.
教育体制论文参考资料：
结论：一级管理模式下生思想政治教育体制和实践为关于教育体制方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关教育体制论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
