原创《基于学生应用能力培养的高校钢琴教改思路》：本论文主要论述了思路论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
【摘 要】高校钢琴教学在培养专业钢琴人才,提升我国钢琴演奏水平方面发挥着重要作用.但是,当前高校钢琴教学中还存在着很多突出问题,已经无法适应社会的发展需求,难以提高学生的应用能力.因此,必须要采取有效措施,加快实施以提高学生应用能力为目标的高校钢琴教学改革.
【关键词】高校；学生；应用能力培养；教改
钢琴教育作为高等教育的重要组成部分,要适应经济社会的发展需要,以培养学生的演奏技能,提高学生对音乐的感受能力、表现能力和创造能力为目标.高校钢琴教学,不仅要讲授理论知识和表演经验,而且要提高学生的实际操作能力,既要发展学生的个性,又要培养学生的职业技能.只要这样,才能适应经济社会发展对钢琴教育的要求.
一、当前高校钢琴教学中存在的问题
在现阶段,很多高校钢琴教育还存在着一些突出问题,例如：钢琴教学目标比较模糊、教学模式生搬硬套等现象依然存在,难以培养出符合社会需要的应用型钢琴人才,不利于提高钢琴专业学生的综合素质和实际应用能力.具体来说,主要表现在以下方面：
(一)钢琴教学不受重视
对于高校钢琴专业的学生来说,由于在高中阶段对钢琴表演有了初步了解,甚至有部分学生接受过专业训练.因此,他们希望在大学阶段能够更加深入系统地学习和训练,进一步提高钢琴演奏能力.但是,有一些高校对钢琴教学不够重视,老师灌输式的课堂教学束缚了学生的主观创造力,使学生只能在被动的状态下接受钢琴训练,难以提升学习效果.
(二)教学模式生搬硬套
长期以来,高校钢琴专业学生的教学活动沿袭着传统的授课模式,甚至一些普通高校生硬模仿专业音乐院校的教学模式,导致很多高校的钢琴教学不仅无法适应当前学生的实际状况,而且不符合普通高校钢琴专业的培养目标.因此,很多高校钢琴专业培养出来的学生,没有充分掌握钢琴的专业知识,也不具备钢琴演奏能力,无法适应社会对于钢琴专业学生“实用性”能力的需求.
(三)教学内容刻板乏味
当前,很多高校钢琴专业的教学内容比较单一,主要沿袭练习曲、复调、大型乐曲、中小型乐曲等内容,尽管这些曲目是经典之作,对于巩固学生的基础具有重要价值.但是,这些曲目难度大,没有结合学生的实际情况,忽视了普通高校钢琴专业学生的培养目标,无法调动学生的积极性,造成钢琴教学比较枯燥单一的状况.
二、基于学生应用能力培养的钢琴教改思路
钢琴教学作为高校音乐教育的重要基础课,目的是要培养高素质的应用型音乐人才.因此,应当根据学生实际,用科学的教学方法和合理的教学内容,强化学生的综合能力,努力培养出适应社会需求的应用型音乐艺术人才.
(一)巩固基础,培养学生的专业技能
首先,选择合适的教学内容.结合学生实际,合理选择教材,注重教材内容的趣味性和实用性.在此基础上,注重学生的基础训练,引导学生掌握正确的弹奏姿势,了解基本触键法等.同时,钢琴练习内容以中小型乐曲为主,按照曲目的难易程度进行编排,提高实用能力.
其次,科学训练弹奏方法.要使学生熟悉键盘,掌握正确的弹奏方法.引导学生每天进行音阶、琶音以及和弦等的练习,熟悉键盘、调性和调式等.同时,鼓励学生进行三度、六度、八度的音阶以及转位琶音等练习,不断提高弹奏速度、力度、清晰流畅度等.通过练习,使学生能够注意到作品的具体指法、分句与走向,增强学生的信心.
最后,养成合理读谱习惯.养成学生的读谱习惯,有助于引导学生深入理解作品和准确表现作品.因此,要引导学生练习读谱,学生不仅要认识音符,更重要的是能够注意到乐谱上的标记及提示.在演奏过程中,能够根据标记和提示进行深入创作,赋予作品更深刻的内涵.
(二)强化实践,锻炼学生的应用能力
对高校钢琴专业的学生来说,除了要掌握钢琴演奏的基础知识,强化演奏的实践训练也是非常重要的.
首先,重视配奏能力练习.作为钢琴专业的学生,即兴配奏是一项十分重要的能力,是衡量他们今后工作能力的重要标准之一.高校钢琴教学要着重培养学生良好的钢琴配奏能力,提高即兴配奏在教学活动中的比例.同时,鼓励学生积极参加艺术活动,在实践中掌握即兴配奏的技巧,不断积累经验.
其次,加强视奏能力培养.视奏能力的强弱是衡量学生真实钢琴水平的重要标志.要训练学生的注意力,引导学生掌握谱面的所有信息.同时,要提高学生的手眼一致性,使学生能够将头脑中的信息快速传递到手中.只有增加学生的视奏机会,才能有效提高学生的实际应用能力.
最后,强化舞台经验训练.如果钢琴教学中缺少舞台实践机会,那么学生就无法尽快适应社会的需要.因此,在教学过程中,教师要多为学生提供平台,通过开展观摩课、个人专场、小型音乐会以及实习演出等方式,引导学生把钢琴教学与演奏实践、舞台实践结合起来.
(三)注重赏析,提高学生的综合素养
一方面,鼓励学生学会倾听.通过倾听,学生不仅可以掌握教师和其他同学在弹奏中的技能技巧,获得丰富的钢琴知识,而且能够提高自身演奏水平.因此,老师要鼓励学生多用心倾听老师和其他同学所演奏的作品,引导学生通过对比发现自身存在的问题,从而有针对性地進行纠正和训练,不断提高钢琴弹奏效果.
另一方面,提高学生的综合能力.钢琴学习不仅仅是技巧的训练,而且要掌握多方面的知识,提高综合能力.因此,要引导学生不断丰富艺术底蕴,提高自身艺术修养.要鼓励学生阐述对音乐作品的理解,提高学生的表达能力、表现能力和思考能力.
三、结语
当前,提高学生的应用能力已经成为高等教育事业改革的重要目标之一.钢琴教育作为我国高等教育的重要组成部分,应当积极适应经济社会的发展需要,充分认识到当前钢琴教育中存在的突出问题,努力培养和提高学生的演奏技能和应用能力.
参考文献
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[2]黄晓蒙.钢琴即兴伴奏的音型及其应用探讨[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版）,2016（8）.
作者简介：何啸磊（1979—）,男,四川绵阳人,四川文化艺术学院音乐舞蹈学院讲师,大学本科学历,研究方向：钢琴教学.
思路论文参考资料：
结论：基于学生应用能力培养的高校钢琴教改思路为适合不知如何写思路方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于思路论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
