原创《大学生创业意愿的影响因素与其激发分析》：本论文为免费优秀的关于大学生创业论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
摘 要：基于问卷调查得到的数据,采用Logistic回归模型对大学生创业意愿的影响因素进行了实证分析.结果表明,近七成大学生创业意愿得分很低,只有20%的大学生有创业意愿,大学生创业意愿偏弱；性别、创业经历、社会实践、亲朋创业、家庭支持与创业教育对大学生创业意愿有显著正向影响,家庭所在地、家庭收入、专业、学校层次与创业政策的影响不显著.为了激发大学生创业意愿,推动“大众创业”,大学生本人要正确认识自我并积极参加社会实践,家庭要为大学生创业提供力所能及的支持,高校要加强创业教育的硬件与软件建设,政府在完善大学生创业政策的同时应加大宣传力度.
关键词：大学生；创业意愿；影响因素；激发对策
创业意愿是创业行为的基础与前提.大学生具有较高的专业文化知识与创新特性,是国家主要的创新创业群体之一,其创业意愿的高低在一定程度上决定了国家创业活动的冷热.然而,现阶段我国大学生创业意愿偏弱,进行创业的大学生比例偏低,不利于“大众创业、万众创新”新常态的形成.据智联招聘《2015年应届毕业生就业调研报告》的数据显示,我国2013届、2014届大学生创业的比例分别只有2.3%与2.9%,尽管2015届大学生创业的比例上升到6.3%,但仍远低于美国等发达国家20%-30%的水平.我国大学生创业成功率更低,只有10%,更是远低于美国等发达国家30%的成功率.那么,我国大学生创业意愿究竟如何,其主要影响因素与激发对策又分别是什么?本文试图在大众创业与大学生就业难并存的社会背景中,分析大学生创业意愿的影响因素并寻找其激发对策,提出几点推动大学生创业的建议.
一、理论基础和研究假设
(一)理论基础：资源依附与有限理性
创业意愿是潜在创业者对从事创业活动与否的一种主观态度,也是创业行为最好的预测变量.[1]它既表现为将从事创业活动的计划、想法付诸实践的心理强度,也表现为承担一定创业压力与风险的思想准备情况.关于个体创业意愿影响因素的理论,目前有资源依附理论和有限理性理论两个.[2]
资源依附理论认为,无论个体还是组织,都不能实现资源完全自给,都需要与环境进行资源交换,才能长久存在与发展,因而环境的任何变化都有可能对个体或组织的决策产生深远的影响.大学生的创业需要资金、技术、信息与情感等资源,必须从周边环境获取.一般而言,如果大学生从环境中获取的创业资源越多,成功创业的可能性就会越大,其创业意愿也往往越高.[3]故根据资源依附理论,本研究认为微观的家庭环境、中观的学校环境与宏观的社会环境,都会因为与大学生创业活动发生资源交换而影响其创业意愿.
有限理性理论认为,人是理性的人,合乎理性的人都有利己动机,理性个体会根据自身特质选择能够给自己带来最大化利益的社会活动.创业面对的是一个复杂的、不确定的世界,与环境交换的资源越多,不确定性就越大,为了降低这种不确定性,理性的创业者会理性判断自身拥有的各种特质能否完成创业活动.大学生也是有限理性的经济人,他们也会评估自身的各种特质,来确定是否进行创业活动.故本研究认为性别、创业经历与次数等个体特质也有可能影响大学生创业意愿.
(二)研究假设
在中国社会,家庭分工以“男主外、女主内”为主,在这种分工模式下,女大学生更倾向于选择风险小、稳定性高的工作[4],创业意愿低于男大学生；来自农村的大学生家庭经济条件相对要劣于城市大学生[5],但独立性更强、更能吃苦并希望通过创业改变家庭及自身命运,创业意愿更强.创业是一种需要创业者践行的社会活动,如果大学生有更多经验或创业经历,就能在创业过程中拥有更多的创业知识、技能与社会资本,创业意愿也可能更强.因此本研究假设：
假设1：大学生的性别、来源、次数与创业经历和其创业意愿正相关.
有亲戚或朋友创业的个体,受创业文化熏陶较多,潜移默化中对创业有更多了解,创业知识与技能也往往更多[6],创业意愿可能更强.同时创业需要较多的资源,面临的不确定性较大,而大学生的独立性仍然较低,如果其创业能够从家庭获得一定的经济资源、社会资源与情感支持,创业意愿会更高.[7]故本研究假设：
假设2：亲朋创业或能获得家庭支持的大学生创业意愿更高.
系统接受过创业教育的学生更易识别创业机会、更能获取创业资源、更能承担风险与具有更多的创业知识和创业能力[8],创业意愿也往往更强.因此本研究假设：
假设3：接受过创业教育的大学生比没有接受过创业教育的大学生创业意愿更高.
大学生创业政策的基本目标在于纠正市场的外部性与不完全竞争性,促进大学生创业.合理的大学生创业政策能降低大学生创业成本,激发大学生的创业意愿.因此本研究假设：
假设4：大学生创业政策对大学生创业意愿有显著影响.
二、变量设计、模型与数据来源
(一)变量设计
本研究中大学生创业意愿的测量主要借鉴了Lifidnt和Chen开发的创业意愿调查问卷,测量内容包括“您希望自己成为企业家吗”、“您认真考虑过有关创业的事情吗”、“您会尽一切努力创办自己的企业吗”、“您决定将来要自己创业吗”与“您坚信将来一定会创业吗”5个题目.[9]接着采用Likert量表对5个题目的选项进行打分（1分表示“完全不符合”,2分表示“基本不符合”,3分表示“不确定”,4分表示“基本符合”,5分表示“完全符合”）,在此基础上将各题得分进行加权求和计算出每位大学生创业意愿的分数.最后以平均分“15分”为界,将大学生创业意愿分为“较高（大于或等于15分,赋值为1）”与“较低（小于15分,赋值为0）”两种情况.
根据理论分析与研究假设,本研究主要分析个人特质、家庭因素、高校创业教育与创业政策四类因素对大学生创业意愿的影响,各自变量的定义与赋值见表1.
大学生创业论文参考资料：
结论：大学生创业意愿的影响因素与其激发分析为关于大学生创业方面的论文题目、论文提纲、大学生创业论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
