原创《如何培养学生学习兴趣》：本论文主要论述了学习兴趣论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
摘 要：中职学生普遍学习基础薄弱、学习方法不当、学习习惯不好,这些原因造成其厌学问题异常突出.怎样培养学习兴趣、改变学习习惯,成了中职学校培养学生健康成长的关键.本文对如何培养中职学生的学习兴趣进行了论述.
关键词：兴趣培养 入学教育 理想教育 人才观教育
高尔基说：天才是由于对事业的热爱而发展起来的.简直可以说,天才就其本质而论只不过是对事业、对工作的热爱而已.从中我们可以看出,热爱对个人的成长、对事业的成功是决定性的；而热爱的根源是什么?是兴趣.
法布尔从对昆虫感兴趣到把自己的一生都奉献给自然；居里夫妇从对放射性元素感兴趣到“像小孩爱玩具”那样热衷于科学事业；华罗庚从对数学感兴趣到培育出一代又一代的数学人才.
中职学生学习成绩后进、厌学,究其原因就是缺乏学习的兴趣,更谈不上热爱学习.因此如何培养他们的学习兴趣,让其不厌学,是摆在每个中职学校目前的难题.
一、中职学生厌学原因分析
1.受社会传统观念影响
一是社会对中职教育的评价存在偏见,特别是人们还普遍固守从“初中→高中→大学”的人才成长模式,认为这才是正道.而选择中职学校是一种不得已而为之的决定,只有学习成绩后进或类似情况的学生才选择就读中职学校.
二是“职教无用论”思想仍然存在,这和“目前最缺的是技能型人才”的现状是相悖的.
2.学校培养模式带来的问题
一是在义务教育阶段,为追求教学成绩,往往忽略了“后进生”的闪光点,使学生丧失其应有的信心和学习积极性,觉得自己没有了希望,认为就读中职学校是无奈的选择.
二是中职学校的实训条件受限,专业课教师不足,基础课程开设较多,学生的无奈再延续,认为自己即使就读中职学校也没有希望,于是产生了“混”的念头.
3.受家庭教育的影响
一是一些家长注重眼前既得利益,固守“职教无用论”观点,认为既然上不了普通高中,就读职业学校和直接外出打工所从事的工作相差无几,或者眼见别人家的子女中途辍学,也能挣钱养家,更加坚信了职教无用的观点,受其影响,学生也产生了怀疑心理.
二是部分家长把中职学校当成“大托儿所”, 家庭情况较好的家长既不愿孩子过早地外出打工受累,又不想其待在家里无所事事,所以中职学校便成了他们最理想的去处.
三是部分家长认为大学毕业都找不到工作,读中职学校就更不用说了；还有的家长对学校的期望值过高,认为自己的孩子学了几年一定就能找到一份称心如意的工作,结果却事和愿违,于是把责任全归于学校.
4.自身存在问题
一是大多数中职学生学业水平测试成绩较低,自卑心理重,自信心不强,对自我的认识模糊.
二是思想上不够进取,学习上得过且过,职业理想模糊,职业目标不明,对学习没有兴趣,时间观念淡薄,不能准确理解社会道德准则在社会生活中的地位、作用和意义,缺少独立的道德评价能力,很容易受外界影响,做出有违准则和他人权益的行为.
三是由于义务教育阶段的后进经历,让他们感觉几年读下来,很多知识没学好.就业后,由于对自身的目标要求过高,不能正确定位自己,敬业心不足、责任感不强,担当意识薄弱,造成频繁跳槽,过程中多是想自己该得到多少,很少问自己能做多少、应该付出多少.部分学生一开始放不下架子,不愿到待遇较低、规模较小的企业工作,进而得不到工作经验的积累.
自身原因是内因,是所有问题的关键,严重影响和制约着中职学生的成长、就业和创业.
二、培养中职学生学习兴趣的措施
1.抓实入学教育
以认知专业为起点,让学生了解专业并产生学习动力.思想是行动的先导.一个人形成了什么样的思想,从长远发展来讲,影响到目标确定、规划实施；从短期行为来讲,决定着为人态度、处事方法.
中职学校的新生,大多为十五六岁的未成年人,处世不深,对事物的认知较片面和感观,填报志愿时虽有家长参和,但大部分来自农村,对产业转型升级、专业发展趋势认识不足.
鉴于此,在新生入学时,应抓住家长送孩子入学的大好时机,开展家长座谈会和新生入学教育.把专业的培养目标,业务规格及职业岗位群,知识、能力、素质结构,教学实施方法及步骤,课程设置,实训实习,取证要求,毕业标准,就业去向等一一向家长、新生讲解和说明,引导他们结合自身实际准确选择所学专业；组织观摩实训室和实习车间；邀请毕业生代表回校作就业、创业经历教育；以此提高他们对学校开设专业的认识,让家长配合学校做好学生的专业选择工作,使学生知道什么适合自己、要学什么、为何学、怎样学等,最终达到明确学习目的,端正学习态度,产生学习动力的目标.真正做到“由家长要求学到我要学”的思想转变,为以后的学习行动奠定思想基础.
2.抓实职业理想教育
在抓好入学教育,结合自身实际选择了适合自己的专业后,抓实职业理想教育,制定职业生涯规划,让学生了解自我、确定目标、规划发展就顺理成章了.
不能回避的是,近年来,虽然中职毕业生的就业率很高,但就业不稳定、质量不高等问题也是不争的事实.究其原因,主要是中职学生在专业选择、就业定位和未来发展等方面普遍存在着较大的盲目性,很多学生对自己未来的职业发展缺少规划,不知道将来要做什么,怎样做.因此,做好职业理想教育、职业生涯规划是十分必要的.
一是引导学生进行自我的全面认识.从职业需要的角度去分析自我,明确自己适合做什么、能做什么,充分认识自我个性、自身条件,对自己有一个准确的定位,这对未来的发展至关重要.
二是帮助学生确定自我的职业目标.对自我的认识完成后,接下来就是给自己一个合理的定位——确定职业目标.只有确定了职业目标,才能理性地选择专业和职业,这是一个“知己知彼”的过程.
学习兴趣论文参考资料：
结论：如何培养学生学习兴趣为适合不知如何写学习兴趣方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于怎样引导孩子的学习兴趣论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
