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关于工科论文范文资料 与需求为导向工科院校就业创业体系有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:工科范文 科目:职称论文 2024-01-26

《需求为导向工科院校就业创业体系》:该文是关于工科论文范文,为你的论文写作提供相关论文资料参考。

一、高校就业创业教育体系中存在的问题及对策研究

(一)教育理念没有转变

“授人以鱼不如授人以渔”.改变学生等待观望的态度,不应仅仅是简单直接的介绍.教学安排应渗透到每一门课程中.从每一门授课中输送自主就业的意识,在传授知识时教学内容和社会的需求进行衔接.2005年南京工业大学对高校毕业生就业情况进行了调查,调查报告中显示,在最困扰毕业生求职的因素中,就业指导不够列首位.由于缺乏有效的就业指导,学生在求职过程中出现“手足无措”、“盲目签约”等现象.

(二)就业教育只停留在理论讲解上,缺乏感性认识

学生不了解社会、不了解企业,不了解职业,也不了解自我,更谈不上经验,所以学生进入招聘会现场,只能“两眼一抹黑”,不知道该去哪儿,也不知道如何展示自我.

(三)就业创业教育内容缺乏系统整体性

有些高校为了紧跟形势开展创业教育,积极筹办或参和创业大赛等,建立创业基地,在相关知识和经验都不具备的条件下,使学生进入另一个误区,即认为创业不是那么困难.事实上,真正进行创业并能成功者,需具备一定的素质、能力、知识和经验,还需要相应的资金、场地等条件.所以创业热潮在高校中一度消退.提倡大学生创业、对大学生进行创业教育是国家的一项政策,也是高等教育未来发展的一个趋向,但不是简单地鼓励大学生创办一个实业或租用一个门面经销商品,而是要培养学生一种创业意识和创新精神.

(四)在就业创业教育中,没能很好地将职业生涯规划引入整个就业教育体系中

许多大学生从进入大学到走出校园,都不知道在这四年中应如何度过,也不知道结束大学生生活后,何去何从,所以才出现随大流现象,如“考研热"、“考证热”、“出国热"等.

(五)就业创业教育目标和要求没有在学校的培养目标中得到体现

学生的就业没能和学校的招生、培养计划挂钩.社会要求工科院毕业生是应用型人才,而学校培养的目标是高级专门人才,其实际应用能力不能满足企业的需要.

(六)就业创业教育内容功利性强

高校开展教育的目标是为了提高就业率,工作重点放在可就业性上,对大学生就业的全程性教育还不够,未将就业指导工作贯穿于大学教育全过程.

二、以需求为导向构建工科院校就业创业课程体系

(一)加强思想政治教育和素质教育,奠定就业创业教育的基础

一年级阶段,开展以人生观、价值观和成才观为主要内容的思想政治教育和素质教育.对于一年级大学生,加强人生观、价值观和成才观的思想政治教育,适应大学校园生活,实现由中学到大学的过渡.工科院校传统的教学内容和模式,只偏重通过实践使学生加深对理论课程的理解、认识以及动手能力的提高,而未重视学生个性、创新思维、创新素质和能力的培养.学校可在专业课的实验实习环节中,结合学生实际和专业特点,推出部分科技含量较高的项目,注重学生综合性、设计性教学的内容,引导学生思考、讨论,这样既可以引导学生独立思考发挥主观能动性,又可鼓励他们勇于探索,敢于创新.在这样一种学习氛围中,学生既学到了专业技能,提高了综合素质和动手能力,又可以帮助学生认识所学专业的特点及未来发展的前景,认识本专业的培养目标和就业方向,增强学习的自觉性,培养学生的专业学习目标并让学生初步了解将来所从事的职业,为制定将来的职业目标打下基础.同时,组织高年级的学生和新生座谈,聘请用人单位的专家来学校开展讲座,介绍单位对人才的要求等,使学生从入学时就树立起正确的成才观、就业观,规划好大学四年的学习生活.

(二)开展职业生涯规划指导,拓展就业创业教育的实效

二年级阶段,开展以规划生涯为主要内容的职业生涯规划教育.职业发展是一个和人的身心发展相一致的过程,职业指导是协助其在现实社会中接受考验,并转化为实际的职业,以满足个人需要,同时造福社会.因此,工科院校在开展就业创业教育中,应加大职业生涯规划的指导,帮助学生实现自己的职业理想,获得事业的发展.学校可聘请社会上专业的生涯指导机构的专家对学生进行自我测评、职业生涯规划、形象设计等,提高学校就业创业指导水平,引导学生认识自我、分析自我,帮助学生了解职业及其所处的行业,确认职业目标,根据未来目标职业的要求,培养职业技能和综合素质,提高自身的实力.还可以聘请相关专业的专家、校友、企业人士、政府人员等作为学校的顾问,开设就业创业指导讲座,提供职业咨询服务.

(三)三年级阶段,开展以提高各项技能为主要内容的就业创业教育

对于三年级大学生,加强职业技能和就业创业能力的培养,帮助学生了解市场和自身特点,认清专业所适应的职业.通过专业知识的学习和调适,培养和发展和目标相适应的各方面能力,掌握各项和职业目标相应的技能,充分发挥自己特色.同时,组织学生到单位去实习,强化社会实践.学校和基地企业之间除了开展学生实习活动外,还可以尝试教师和企业合作开展科研和科技开发工作,提高科研成果转化的效益.院校和企业之间还可以探索开展“订单式”的培养方式,根据学校专业特色和渊源,寻找和学校关系密切的企业建立基地,和用人单位建立长期的互惠互利战略合作伙伴关系,为大学生实践活动创造广阔的空间.

(四)四年级阶段,开展以求职技巧为主要内容的职业指导和心理辅导

對于四年级大学生,加强大学生应聘技巧的训练.通过就业创业咨询、讲座、模拟面试等形式,帮助学生了解社会、市场、职业等内容,指导学生收集就业信息,并对学生在应聘过程的心理进行必要的调整和辅导,以积极的姿态去参加应聘.(作者单位为河北建筑工程学院)

基金项目:本文系2016年河北省社会科学基金项目“‘大众创新万众创业’背景下大学生创新创业指导和服务体系研究”的阶段性研究成果.(项目编号:HB16ZZ006)

工科论文参考资料:

结论:需求为导向工科院校就业创业体系为关于对不知道怎么写工科论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文最难学十大工科专业论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

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