原创《多读·会读·巧读》：关于免费巧论文范文在这里免费下载与阅读,为您的巧相关论文写作提供资料。
摘 要：小学语文教学是我国课堂教育内容的一部分,教师需要适当运用多种教学方法展开教学活动,提升学生的学习能力,提高学生的学习质量,从而提高学生在语文课堂上的参和程度.教师合理运用多种教学方法中展开教学活动,能够提升学生的学习能力,提高学生在语文课堂上的学习质量,从而推动我国语文教学的发展.教师需要让学生学习阅读课文的技巧,从而更好展开相应阅读教学活动,提高学生的学习能力以及学习效率.
关键词：小学语文；阅读教学；教学策略
我国教学质量逐渐提升,相关教育部门逐渐注重运用相应教学方法展开教学活动,提升学生的学习能力,提高学生在课堂上的参和程度,从而提升学生的学习能力.语文阅读教学是小学教学中的一部分,教师运用多种教学方法展开教学活动,能够提升学生在语文课堂的参和程度,从而提升学生在阅读课堂上的参和程度.语文教师需要运用多种教学方法提高学生在阅读课堂上的参和程度,从而提升学生的学习效率.
一、展开语文教学的重要性
我国教学质量逐渐提升,教师逐渐运用相应教学方法展开教学活动,提升学生的学习能力,提高学生在语文课堂上的参和程度,进而提升学生的学习能力.教师运用相应教学方法展开教学活动时,适当结合现代教学方法展开教学活动,提升学生在语文课堂上的参和程度,提高学生在语文课堂上的参和程度.展开语文教学不仅能够提升学生的学习能力,还能够提高学生和教师的沟通频率,从而提升学生的学习能力,提高学生对知识的掌握程度.为了提高学生在课堂的学习质量,教师需要适当提升自身工作能力,提高教学人员的综合素质,从而提升教师的教学能力,提高教师对知识的运用能力,提高学生在语文课堂上和学生的参和程度,提高学生的学习能力,提升学生对知识的运用能力.
二、小学语文阅读教学的“读”法
1.增加课堂互动,巧读课文.
传统的灌输式教学方式下,学生的主动性得不到有效的发挥,影响了教学的整体效果,因此,要想提升小学阅读教学的质量,首先应该改变传统的教学方式,增加学生和老师之间的互动,引导学生巧读.在具体的操作过程中,老师要敢于打破教学常规.尝试全新的教学方式,在教学过程中充分尊重学生的主体地位,一切以学生为中心,及时的和小学生进行沟通,了解学生在学习过程中的问题,并及时提供有针对性的指导.老师在阅读教学中,就可以充分发挥学生的主体地位.具体来说,老师应该首先让学生通读全文,然后让学生自己概括出文中的中心思想,然后可以将学生分成若干个学习小组,进行有关文章的交流和讨论.通过这样的交流和学习过程,小学生的学习积极性被充分的调动出来,有效提升了阅读教学的质量.
2.会读,掌握阅读方法.
在新课改的要求之下,教学的主题已经从传统的以教师为主题转化成了以学生为主体,学生才是学习语文的主人.因此教师不应该灌输式的较学生阅读,而是要给学生读书思考的时间在读中整体感知,在读中有所感悟.小学生的阅读能力有限.不是阅读任何一篇文章都能够理解,因此上文提到选择性阅读的重要性,但是适当的难度可以让学生独立地查找资料,询问教师,最基本的弄懂字词意思,其次理清文章写作顺序、主要內容,最后理解课文内容,不懂就问,走马看花,不求甚解的阅读方式是行不通的.所以我们从小学起就要注重培养学生良好的阅读习惯.
3.多读课文,扩展小学生的知识面.
语文阅读能力的提升需要经过一个相对漫长的过程,在此过程中,应该不断地积累和训练.另外,知识面对于小学生的阅读能力也具有重要的影响,广阔的知识面对于小学生快速理解文章内容具有重要作用.所以,老师在教学的过程中,应该注重开阔小学生的阅读视野,让学生多读文章,拓宽学生的知识面,针对小学生的心理成长特点,有针对性的选择一些优质的课外阅读材料,以此来帮助小学生提升阅读能力.
4.会读,巧读,提高小学生的阅读速度.
若想提高小学生的阅读速度,就需要培养小学生的阅读技巧,让小学生做到会读和巧读.所谓“磨刀不误砍柴工”,掌握了阅读技巧,在文章阅读中加以运用,能够达到事倍功半的效果.小学语文教师可以根据自己的阅读经验和多年的教学总结,向学生传授自己总结的阅读技巧,改变传统的一字一句的阅读方式,通过在文章阅读中灵活运用阅读技巧,反复阅读,加深对文章内容和作者思想感情的理解.
5.注重阅读能力的培养,教会学生阅读.
语文学科的学习和实际生活存在千丝万缕的联系,所以,老师在教学的过程中应该注重和日常生活的联系,教会学生阅读的技巧,从而提升阅读教学的质量.另外,要想从根本上提升小学生的阅读水平,应该重点培养小学生的阅读能力,而不是单纯的理论知识讲解.因此,在小学阅读教学过程中,老师应该训练小学生的阅读技巧,让学生在大量的阅读训练中掌握不同题材课文的阅读方式,培养学生认识和感知生活的能力,促进阅读教学效果的提升.
结束语：阅读教学是小学语文教学中的一部分,教师展开阅读教学时,需要适当运用多种教学方法展开教学活动,从而提高学生在语文课堂上的参和程度,提升学生的学习效率,进而提高学生和教师的沟通频率.合理运用现代教学方法展开教学活动,提升学生在语文课堂上的参和程度,能够提高学生的学习效率,提高学生的学习能力,进而提高教师的教学能力,促进小学语文教学质量的提高.提高学生的学习能力.
参考文献：
[1]阅读,让孩子们全身心投入——浅谈低年级阅读教学[J].钟玉萍.教育观察（中下旬刊）2014年06期.
[2]浅析以教材为基础的阅读教学设计[J].余余燕.新课程（下）2014年05期.
[3]小学阅读教学应该指向何处[J].王素珍.语文教学通讯2014年18期.
巧论文参考资料：
结论：多读·会读·巧读为关于对不知道怎么写巧论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文做得挺巧论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
