原创《多管齐下积极辅导高三艺术考生进行考前冲刺》：这是一篇与多管齐下论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
摘 要：高三艺术考生如何进行考前复习和冲刺?教师只关注知识体系和考试方法点拨就可以了吗?本文就如何辅导高三艺术考生进行考前冲刺提一点个人的看法.
关键词：备考状态 ,细化知识点,夯实基础,综合能力的运用
到了高三的冲刺阶段,也就是四、五月份的时候,许多学生心里像长了草一样,不知该复习什么了,眉毛胡子一把抓.这时候,作为他们的师长,不仅要在学习方法上辅导他们,而且要对他们的心理进行及时的疏导.
一、使学生保持良好的备考状态
在高三的冲刺阶段,我非常关注全班学生的整体备考状态.墙角的小黑板上每天写着April showers bring May flowers.（宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.）;Believe in yourself.（相信你自己！）;Keep on going never give up.（勇往直前, 决不放弃！）We move on！（我们继续前进！）等励志的话语.我们都知道高三就意味着吃苦,但是没经过高三没经过高考的人生是一种残缺.高三说到底是一种精神,也是一种品质,高三还是人生中的一个重要节点——它能让你历练一种精神品质,它在很大程度上能决定你一生的人生走向,它还可以决定你未来的人生质量.高三也是一个重要的终点,同时又是一个极为重要的起点.自己的人生只能由自己来负责.在这种氛围中,我们高三的学生不仅责任心会增强,学习自信心和恒心等都会随之增强,慢慢地达到坚持拼搏的境界和学习状态.班级的学习气氛浓了,我们高三教师还要根据学生的个性差异和学情差异,对学生展开个体心理疏导,对症下药.我的一个学生平时英语成绩很稳定,人也老实稳重,总体成绩很乐观.可是一次模拟考试,他二卷竟然交了白卷,让我大吃一惊.考试成绩出来后,我找到他了解情况得知,原来他上次模拟考试有些科目没考好,他认为自己已经这么努力了还这样,没希望了,对自己越来越没信心,竟有了放弃高考的想法.我帮他分析了他丢分的原因,弄清楚自己目前的优势和劣势,并指出他目前还大有改善提高的空间.从这以后,他稳下心来,不再急躁了,开始踏踏实实地复习备考,并能查漏补缺随时调整自己的学习状态.
二、细化知识点,夯实基础,帮助学生记忆,提高综合能力的运用
近几年,高考英语试题总体上仍是稳中求变,保持了近几年高考英语学科命题的一贯思路和风格.充分体现了“注重基础,强调运用,突出能力,稳中求变”的命题原则.艺术考生学习总体水平不如文化考生,得分自然要从基础着手更为实际.但是艺术考生大多数人没有好的学习习惯,对于课上所复习的基础内容,不能像文化考生一样课下就能巩固复习并掌握.越是强调的重点基础知识,他们越是记不住.常常是丢了西瓜、捡了芝麻.帮助艺术考生细化知识点,大力夯实基础知识,强化记忆.经过对词汇的辨析与运用,勤练思维逻辑,抓住关键词,分析句子语篇结构,提高学生英语综合能力的运用.
三、分析模拟试卷,指导解题技巧
1.通读分析推敲法.
首先,通读全篇.短文改错不同于单句改错,因此必须在改错之前通读全篇.通读全篇后,可以了解文章的中心大意,理顺文章结构,搞清上下文之间的逻辑关系.这样,我们可以根据这些信息,去发现一些有关人称、语意、时态等方面的错误.这就为进一步改错打下了良好的基础.
其次,分析单句.近年来的高考题中,句法方面的错误所占比例很大.短文改错中改动的地方虽然只是一个词,但许多错误只能在一个完整的句子中才能发现.因此,对于英语基础薄弱的艺术生来说,要大量练习使他们辩清句子是简单句、并列句,还是复合句;每个句子之间有什么逻辑关系.通常有哪些连词或词组.充分讲练后引导他们逐渐发现一些有关句意、句法方面的错误,加深对文章内容的理解,进一步理解全文大意,为完成改错创造条件.
然后,推敲一行.有些错误,如单词的词性、词形、词组搭配,以行为单位最容易发现.在逐行推敲这一环节中,考虑到艺术考生语感差,要教会他们分析句子的成分.如时间状语一组、主语一组、谓语一组、宾语一组、地点状语一组.各组逐个推敲,逐个排除,最终发现错误在哪一组.同时,根据出题原则,短文中有1个是正确的,应该打上勾,千万不要有所遗漏.
改完之后要通读全文,检查遗漏.看这时文章是否流畅,内容是否通顺,句子是否完整,若有不妥之处,再做必要修改. 另外还要强调的是,在答题中必须按照题目的要求去做,要用正确的改错格式.这一点在平时练习中要不断说明.
2.易错点.
综合近年的高考题,我们发现高考短文改错的易错点重点集中在以下几方面： 1.名词的单复数 2.不定冠词和定冠词 3.动词的时态语态 4.形容词副词的混淆5.介词及词组 6.代词的上下文一致 7.非谓语动词的使用8.主谓一致9.数词的使用10.连词的使用.
四、紧张备考不要丢掉英语学习的兴趣和轻松的氛围
在紧张的备考中,会发生这样的事：一些成绩较好的学生做题多了,应试能力强了,上课时却不积极了.没有他们的带动,课堂气氛显得沉闷,这样本来就紧张的氛围更加凸显.因此,我上课时注意选一些优美的、有寓意的、有趣味的完型填空、阅读理解和短文改错,尽量让学生来讲,看谁的表达更恰如其分,谁的语言更诙谐幽默,能使大家开怀大笑,笑过之后,大家的自信心也增强了.
要辅导艺术考生进行考前冲刺,教师要赋予极大的耐心和爱心.只有用耐心和爱心结合适当的学习方法,才能抚平学生各种不安的情绪,给学生打上一只强心剂,让他们以平和的心态和稳定的状态去迎接高考.
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