原创《在小语教学中借助默读训练培养学生自学能力》：本论文为您写自学能力毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
【摘 要】人的思维要有一定的知识基础,知识越多,思路越广,对思维的发展也越有利.思维的扩展将会触及更多的知识,产生联想.所以,掌握丰富的知识是学生自学能力的重要基础.语文课默读能力的培养是我们自学课文的主要方式.
【关键词】小学语文；课文默读；自学能力；培养
默读要求是边默读、边思考,并有一定的速度.由于省去了发音的动作,速度快,环境安静,互不影响,所以,便于集中精力地思考、理解读物的内容,也因此不易疲劳,易于持久.默读应用范围十分广泛：读书报、查资料等等都要用到默读.
默读要做到“眼到、心到、手到”.“眼到”就是要认清每一个字,不能一目十行,以免养成不求甚解的不良习惯；“心到”就是集中注意力,一边读一边想,理解词句的意思和内在联系；“手到”就是在默读时,边读边动笔,划出重点词句,标出段中的层次,记下自己不懂的问题,提高默读的效率.
一、默读的几种方法
（1）带着问题读书.读书前,思考一下自己对这本书需要了解什么,得到什么等.然后一边阅读一边寻找自己想要获得的信息,其他的便一带而过.
（2）从感兴趣的章节开始读.枯燥的你不感兴趣的地方可跳过去,从自己感兴趣的精彩处看去,从作者正式阐明的观点,自己想了解的内容入手,然后紧紧抓住其主要部分进行精读.这样可节约时间,多读些书,还可以避免一下子遇到过难的内容,半途而废.
（3）多读推理小说能训练阅读速度.推理小说故事吸引人,进入大脑的单词量比内容深奥和陌生的书要多一些.像这样的书在休息时或睡觉前读一些,钻进文字堆里,不但不是负担,还能使你掌握速读方法,对阅读其他书籍大有帮助.
二、默读要注意的几点
（1）养成按句默读的习惯.即用眼睛一次把握住一个句子,而不是按字或一个个单独词语来瞧,从而提高默读速度,培养整体观念.
（2）养成边默读边查问的习惯.对不明白的地方,要及时查字典、翻资料、找工具书,弄懂了再读下去,不马虎了事.
（3）养成边默读边思考（在头脑中放电影）的习惯,一边看句子,一边想这句话的意思.语文教材大多文质兼美,作者将他们丰富而浓厚的情感流于笔端,凝聚在字里行间.因此,语文课堂教学必须要以“情感”为动力,通过有感情地朗读,可以促进对文章内容的理解.理解是阅读实践的核心内容,没有理解的阅读是无效的阅读,许多文章只有在反复诵读中才能体会出它的精髓、加深对文字的理解、真正体会出作者的思想感情的.学生有感情地读不仅是一个积极思考的过程,同时也是想象的过程,边读边思边想象课文所描述的情境,如身临其境、如见其人,这样的朗读才会促进对文章的理解.如：默读文章《桂林山水》中描写情景的句子时,在自己的头脑中也应该相应地想象出一幅幅生动美丽的画面.在读中思考,就是让学生读完一部分要停下来想一想,读懂了什么,还有什么读不懂的,把读不懂的地方做个记号,再往下读.等读完全文,原来读不懂的地方就会一目了然了.读完全文,还可能有学不懂的,就得到课堂上学,在老师指导下学,还要边读、边听、边想,原来学懂的可能会有新的或更深入的认识,原来自己学不懂的在课堂学习中,除解决原有的疑难外还会有新的疑问产生,要通过再读书、再思考予以解决,产生语言的感知能力.如《落花生》一文,学生预习课文,可以大致了解课文写的是一件什么事,也能达到课本中的预习要求,但对课文的借物喻人是很难领悟的,同时,对课文的一些重点词句,学生预习时是难以理解它的意思的.学生预习时把它做上记号,随着课堂学习的深入,学生通过读书思考,理解了重点词句,也就会渐渐明白.课文表面写的是落花生,实际是在教我们怎样做人.假如没有对课文重点词语的理解,学生是不可能领悟到课文所表达的这一深层意思.
（4）养成边默读边画批的习惯.“不动笔墨不看书”,在默读过程中,要逐步养成边读边作记号,逐步具备批注的能力.如教《火烧云》一课时,要求边读边画出文中有关以下几个方面的内容的词语.描写形状的、描写颜色的、描写时间的.画出后引导学生适时运用,这样,既点击了该课教学重点,学生迅速感知了火烧云的千姿百态、五彩缤纷和瞬息万变的特点,又有效地积累了语言.
（5）养成边默读边记忆的习惯.在默读中,要边读边记忆文章的主要内容、主要情节、一些关键的词句和一些优美的片断.比如：讲读《林海》的第二自然段时,我让学生喜欢哪句就针对哪句谈理解；喜欢哪个词,就针对哪个词谈理解；自己感觉对哪句话理解得好,就把哪句话读给大家听,自己最喜欢哪句,就先把那句背下来等结果,学生的参和热情非常高,在讨论和背课文中,思维更积极,感知更敏锐,想象更丰富,记忆更牢固.几乎每个学生都在认真挑选自己喜欢的句子,读得有声有色,入情入境,课近结束,学之未尽.这不仅训练了学生的语言表达,丰富了学生的感情,而且为自己的写作积累了材料.
自学能力不是和生俱来的,而是后天培养形成的.新时期的青少年学生迫切需要教师交给他们启迪知识金库的钥匙,而不是金子.让学生学会默读的方法就是给了学生一把金库的钥匙,这是新时期对我们语文教师提出的新要求.
自学能力论文参考资料：
结论：在小语教学中借助默读训练培养学生自学能力为关于自学能力方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关自学能力的重要性论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
