原创《一位农村小学老师师德随想》：本文是一篇关于随想论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
师德如潺潺溪水,不在于惊涛骇浪,而在于润物无声；师德不在于轰轰烈烈,而在于真真切切.师德就在于我们的一言一行,一举一动,一颦一笑之中.
师德很多时候就在于一个细节.天热了,学生做操也怕热,被太阳晒得懒洋洋,蔫头蔫脑的,我们老师在前边领操,精神抖擞地给学生示范,让学生看到老师的光彩微笑,自己也精神了.而不是老师们怕热,躲到一边,哪怕是一巴掌大的阴凉处,只要遮住就行,每人一棵树,树下来乘凉.学生见了,会作何感想?！
师德在于耐心.小学生是上帝派来的使者,小学生就是犯错的代名词.只有在犯错中才能成长.作为教师,我们需要花一点心思,花一点功夫,认清孩子 的倾向,治水似的耐心地去疏导它,原来不好的地方很容易变好.学生作业不做,弄清原因,给他时间补一补就行了,何必又罚又抄呢?学生调皮捣蛋,我们何必把学生驯化成一个个小大人呢?作家冰心曾说过：“淘气的男孩是好的,调皮的女孩是巧的.”只要我们老师善加引导,顽皮的孩子都会成为一个主见鲜明、极具创造力的人.学生考试成绩不好了,我们何必耿耿于怀,大动肝火,帮学生分析分析原因,心平气和地明确努力方向,期待下一次.学生习惯不好了,要记得师者若水,水滴石穿.一个不起眼的习惯,我们进行多次强化,要知道孩子本来就是懵懂无知的.
苏霍姆林斯基说：“只有那些始终不忘记自己也曾是一个孩子的人,才能成为真正的教师.”教师应该保持一颗童心和好奇心.李吉林老师就是你我的榜样.她虽然年逾古稀,却童心未泯,童情永驻,童趣盎然.她的同事们普遍认为,不管是谁,倘能经常和李老师在一起,耳濡目染,定会褪去平日的“伪装”,卸下苍老的心态,淡化倦怠的感觉等教师成功的秘诀、创造力在于他首先是怀着儿童般的情感、儿童般的思维去理解儿童的心灵世界.我们每天面对的是活泼泼的儿童,面对的是成长、变化中的生命体,今天的儿童和明天的儿童绝不一样.我们只有怀着求变求新的思维才能面对长大中的儿童.如果我们用儿童的眼睛看世界,你会发现世界每天都在变,你会发现太阳每天都是崭新的,你会发现你的学生每天都有不同.只有童心才能理解童心,只有学会用儿童思维,我们才能够发现学生缺点中的可爱之处,甚至智慧之处.像李吉林老师那样,有真正童心、真诚童情和真醇童趣,才能真正拥有正确的儿童观,正确的儿童立场.
“我,一个长大的儿童！”
人作为自然人,要遵循自然规律；人作为社会人,还要遵守社会公德.一名教师,既是社会人,还是一名公家人,既要把社会公德行在脚下,还要把职业道德落实到行动上.
我们常说教育学生是“德育为首”,其实对于教师又何尝不是,教师所具有的师德高下,往往决定了学生的成长.因为教育工作是“心灵的艺术”,“教育不是简单地传授本领,而是激励、唤醒和鼓舞”.教育就是耳濡目染、潜移默化的过程.
一位教师,也许因为天赋的原因,师能有高低,但是师德没有天资等先天客观因素,每个人可以修炼师德,《礼记·大学》说“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”.每个人特别是为人师者的道德都有不断向上向善而无止境.一位教师的师能也许受到天赋影响,但高尚的师德却能弥补师能的缺失.
随想论文参考资料：
结论：一位农村小学老师师德随想为适合不知如何写随想方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于随想日记论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
