原创《教育案例分析草率决定刻骨疼痛》：这篇草率论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
【事件回放】2014年12月4日,塞外山区小县,室外温度零下6℃.该县省级重点中学的全校学生共62班级如往常一样列队跑步.“柏玉,出列！”和学生一同跑步的班主任老师几近怒吼.“老师,我真的不习惯在第二排跑.”柏玉回道.“出列！必须出列！”老师完全吼道.“老师——”“出列！下操后,罚跑两圈！”“老师——我,我——”凛冽寒风中,所有班级都陆续回班了,柏玉同学哭泣着独自跑完了两圈.
从操场回来,柏玉同学又找到老师.“老师,我这几天身体不舒服,已经有两天没有出操了.可是,我想到毕竟咱们新分的班,而且是第一天上操,为了不影响咱们集体形象,我还是坚持出操了.”“你个子太高,叫你去第二排,你为什么不听话?”“老师,这个班级才组建不到一天,第一次出操,我还不熟悉前后排的步伐,所以不是踩着前面人的脚,就是后面人踩着我得脚.我在原来的班级都是在第一排的,所以——”“别说了,你就是诚心捣乱.这个班级没办法要你了.你自己找个班级吧.”别的同学上课时,柏玉同学在教学楼周围溜达了一节课.当她再次返回教室时,老师已经让其他同学将柏玉的课桌搬到走廊里了.
“柏玉,你回家反省吧！反正这个班级没法要你了！你爱去哪班就上哪班吧！”班主任老师在晚放学时十分明确地告诉柏玉.
在呼啸的寒风中,柏玉哭泣着离开了学校,发誓再也不在这个班级了;哪怕真的是从此辍学.
【事件分析】其一,班主任老师严格要求学生,严格管理,一定是无可非议的,更何况这位班主任老师工作非常出色,深受学生喜爱呢.但是,柏玉同学出于维护团队形象坚持出操,这点也一定是值得肯定的,尤其是在她因为特殊情况已经两天没有出操的情况下.其二,刚刚组建的班级,师生之间彼此不熟悉,学生也不习惯新环境、新同学.柏玉同学按照原来所在的班级记住班级方队之间的步伐、频率,尚未适应新的班级、新的同学.这说明我们的精细化管理的确是深入人心了,精细化管理、规范管理对学生行为习惯的养成教育方面已经初见成效.可是,我们班主任在面对新环境、新同学时,又忽视了已经变化了的客观事实,将精细化管理理念完全抛之脑后,尤其是严重忽视了以人为本的教育宗旨.其三,从柏玉方面讲,柏玉忽视了新的班集体里老师是一定要树立自己的威信的,一定要树立属于班主任自己的各种规范的,不该和老师争辩,尤其是不该当着众多同学面前和老师争辩,以至班主任的威慑力严重丧失.
【分析结论】其一,班主任老师还是要本着为学生的生存发展负责,谨慎做出决定,尤其是没有充分了解事实之前.其二,必要的惩处是应该的,树立威信也没有过错,但是,还是考虑这样做了之后有没有效果以及效果怎么样,切忌因小失大,比如在更多的同学心目中丧失自己的威信.其三,我们班主任老师完全可以以身作则,比如在惩罚柏玉同学跑步时自己伴跑,边跑边和柏玉同学交流.这样既达到了惩处的目的,说不定还能够进一步了解事件的真实情况呢.如果真的这样做了,柏玉同学也不会感觉老师诚心和自己为难了,更不会觉得围绕操场跑两圈是件非常丢面子的事.其三,将工作做得更细致一些,比如从柏玉同学牢牢记住原来班级出操方队之间步伐、频率这个细节上总结出我们的精细化管理如何做得更细一些,做得更有效一些.
其四,班主任威信对学生心理健康和良好品行的养成会形成心理效应的,但班主任的威信首先是建立在对班级所有同学的理解、信任和尊重基础上的,将心比心,彼此了解、理解、时时沟通,才能实现班级的真正和谐.其次,班主任必须树立高度的责任心,对待教育教学工作认真负责,这样才能耳濡目染地熏陶、渐染班级上的所有学生,尤其是引领其对待任何事都认真负责、尽心尽力.此外,是班主任的人格魅力,比如秉公办事,比如一视同仁的平等思想,比如公平、公正、公开的 原则等.班主任的人格魅力尤其体现在和时俱进而思想前卫,并且真正关心、热爱、呵护学生,又能时时给予学生以人生启迪,或者严谨科学的做事态度.所以说,班主任威信具有的教育力量是自发的,是不需要任何强制性压力或者做作成分的.事实上,威信较高的教师,学生往往能够“亲其师,信其道”,乐于听从教师的教诲,甚至把教师看成心目中的偶像,进而积极主动模仿班主任的优秀品行,从而使班集体形成充满正能量的学习氛围和成长环境,团队中的每一名学习者都会时时品尝到成长的乐趣,进而乐学、善学、学会,尤其是参照班主任的言行举止不断修正、完善自我,在不断进步中享受学习和成长的乐趣.但是,如果我们班主任为了树立自身威信而采取了不妥或者完全错误的做法,非但不能树立自身在同学们心目中的威信还会使自己和大多数同学对立.要知道,高中生尤其是高中文科生更渴望自己的班主任思维更严密、理性,判断和推理更科学,因为他们身为文科学生实际上超羡慕理科那种严密思维的.由此看来,我们班主任一时不冷静之举,有时可能真的会葬送掉我们辛辛苦苦培植起来的威信力的.记住：不管我们多么忙碌都不要轻率地作出决定,以免给学生造成刻骨的疼痛,也给我们自己留下永久的遗憾.
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