原创《虐童事件多发听专家讲如何保护孩子免受侵害》：本论文主要论述了孩子免受侵害论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
近期以来,虐童事件在各地也时有发生,那么家长应如何教育孩子保护自己,免受侵害,又该如何和孩子沟通,了解孩子在幼儿园发生的事情呢?保护孩子,我们还可以做些什么?记者采访了相关专家,如何保护孩子,我们请他们来给大家支几招.
专家建议,家长应从小培养孩子的安全防范意识,在教育的时候应采用歌谣、童话等轻松的方式,让孩子能够理解并记住.
中国人民 大学教授 王大伟：对孩子的安全教育,第一个要早,也就是三岁就要开始安全教育,第二要采用生动活泼的方式,我们有一个小歌谣叫“小熊小熊好宝宝,背心裤衩都穿好,里边不许别人摸,男孩女孩都知道”那么为什么这么说呢?就是你对小孩的安全教育,你不能给他讲道理,你不能给他讲法条道理,你教育孩子得要符合他的心理生理特点,一个朗朗上口的歌谣,他可以记住.
由于儿童受年龄所限,心智、观念、能力等都不健全,在幼儿园遇到的情况不一定会主动和家长说明,那么家长应该如何和孩子沟通,了解孩子在幼儿园发生的事情呢?专家建议可以通过角色扮演,和孩子玩游戏的方式了解孩子在幼儿园遇到的情形.
中国人民 大学心理学教授 李玫瑾：我们父母对于孩子一定要有更多的时间和跟他交流,交流的过程不是让他觉得他是在告诉你什么,而是在表达一种什么,或者再现一种什么,所以在这个过程当中一定要以一种就是完全非常开心的、欢快的表演性的方式,妈妈特别想当宝宝,特别想让宝宝去当老师.用这种让孩子感觉到妈妈要跟我做游戏,然后妈妈就开始表现了,说我现在要躺下了,我要睡觉了,老师你说我乖不乖,这时候孩子会很快就会学老师好的方面,然后你就表现出一些不乖的表现,来看他怎么去表现,如果他表达一半,他停下来了,那可能就说明他已经有问题了,如果有的孩子会很自然地就会表现出老师的一些动作,所以父母可以通过一些比较智慧的方法去了解孩子遇到过什么,而不是简单的靠询问,你问他的时候还会让孩子很紧张.
除了通过角色扮演等方式发现孩子的异样以外,专家还建议,家长在孩子从学校回到家以后,要多观察和沟通.
中国人民 大学教授 王大伟：会听,要经常听孩子讲小学幼儿园的事；会看,给孩子洗澡的时候,看看身上有没有伤疤,有没有红肿,有没有异样；会跟,有的时候孩子不愿意上学了,那我们在送孩子上学的时候,上幼儿园的时候他会遇到一些情境,有反应,那么我们送孩子的时候能够发现这些侵害的蛛丝马迹；第四个还要会谈,要学会跟老师谈,班主任谈,学校和幼儿园的领导去谈,在这种谈话中更多地了解孩子在小学和幼儿园的表现,发现异常行为.
孩子受侵害后第一时间做什么
家长在发现幼儿园教师对孩子有 现象后,第一时间应该做些什么,应该如何取证维护孩子的权益呢?
中国人民 大学教授 王大伟：一旦我们感到有被犯罪侵害的迹象,作为家长要做这么几件事情,首先一个拍照,比如头上有疤,鼻子上有疤,这个呢我们要拍照,因为什么呢,他可能待会就没了.第二个录音,如果孩子说的话你也记不住的话,你最好用手机把它录音下来,拍照和录音,这些我们应该养成习惯,第三我们要送孩子到医院里去,让医生来给检查诊治,比如说有伤口有淤血,有青紫,医生可能会给你拍片化验血,比如伤口是多长多宽,这些都可以作为证据,这些要把它保留好.具体到性侵害的证据,我们说五大证据,毛发、精斑、体液、抓痕、现场遗留物,这些都是我们说的性侵害的证据,如果说我们保留到这些证据,捕捉到这些证据,那么对破案来说呀就会非常有利.
此外,专家提醒,发生儿童被 或性侵害的事件,要注意保护被害人的隐私权,肖像权和名誉权,不能随便公布姓名、照片.同时对被害人也应及时进行心理辅导和救助,帮助孩子解除心理阴影.
中国人民 大学教授 王大伟：因为孩子他很弱小,这个侵害给他造成的阴影也可能是一过性的,也可能是会延续很长,甚至说我们看到一些女孩子,她现在都十七八了,回想起小时候被犯罪侵害的那些场景,她还是记忆犹新的,所以我们要找心理医生给予心理救助,给予心理治疗,同时可能还会有其他的救助,比如说经济上的救助,比如说给孩子们换个地方等等,这都属于救助的范围.
事前预防比事后处罚更重要
虐童事件发生后,我们在宣泄情感的同时,更应该思考解决问题的方法,专家认为,避免 儿童事件的发生,事前的预防比事后的处罚更为重要,可通过提高幼儿园教师的准入门槛,健全监督设施,建立巡查制度等方式预防虐童事件的发生.
专家建议,教育部门应提高幼儿园教师的准入门槛,招聘品德能力兼优的幼教,同时可通过设立考察期、实习期等方式对幼师的专业能力和品德进行考察.
中国人民 大学心理学教授 李玫瑾：人品考察有时一次是发现不了的,甚至她不接触孩子你也发现不了,所以我觉得可不可以就是说让她有一个实习期,然后呢就是在读幼教的时候要实习期,在实习期当中你要观察她去怎么处理,甚至我认为在教学当中可以搞一些情景模拟的这样的教学,然后来观察她有没有方法、有没有能力来解决这个孩子的一些问题.
由于孩子在刚入园时面对陌生的环境往往需要一个适应的过程,专家建议对刚入园的小班的师资配备可做特殊规定.
中国人民 大学心理学教授 李玫瑾：我建议在孩子初入园的时候,对于师生比例要有规定,也就是说刚入园的孩子一个老师,她对几个孩子,比如说可以3个老师管20个,而在这种初入园的可能大概要5个老师来管20个,第二就是说在初入园这个阶段,我们可不可以请一些老教师给做一个指导,比如说40岁以上的,她有过从教的经历或者当过幼师的这样经历,甚至她自己也是母亲,她有这个带孩子的知识和经验.
另外,专家建议可通过设立家长轮值等方式,让家长參和到幼儿园的工作,同时专家也表示,这还需要幼儿园和家长协商进行.
中国人民 大学心理学教授 李玫瑾：就是说在这个小班当中的家长可以排个班,比如说爸爸妈妈来不了,他们的爷爷奶奶或者姥姥姥爷可不可以排一个班,一个人两天到三天,也就是特殊的幼教老师,你要协助这几个老师来帮助照顾孩子,那么同时因为家长在场,他本身就对幼教有一个监督,所以我认为这个方式,是在目前这个状态下最可行的一个方法,这样可以让老师也有一种感受,就是多一个人帮个忙,第二就是家长也可以起到一个监督作用.
孩子免受侵害论文参考资料：
结论：虐童事件多发听专家讲如何保护孩子免受侵害为关于孩子免受侵害方面的论文题目、论文提纲、致受侵害孩子的一封信论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
