原创《幼教机构招聘测评性》：这篇幼教论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
[摘 要]招聘测评是幼教从业人员的“入口关”,本研究调查了河南省14所幼教机构招聘测评的内容、工具和方法、测评者及测评效果,发现目前幼教行业的招聘多采用非结构化面试等传统测评方法,测评工具落后,测评过程结构化低、系统性差、主观性强、客观性差,多采用内部测评,专业性差,测评内容多局限于应聘者的才艺技能,不够全面.研究认为,应该从构建入职评价指标体系、创新招聘测评技术和测评工具、鼓励第三方机构加入招聘测评等方面入手.规范幼教行业的招聘测评,把好幼教人才的“入口关”.
[关键词]幼教行业；招聘测评；幼儿教师；职业准入
一、问题提出
近年来,幼儿园渐渐成为了新闻的焦点：幼儿教师 幼儿的案例一起接着一起,西部和东部幼儿园喂孩子吃病毒灵的事件遥相呼应等大家都在问：幼儿园怎么了?幼儿教师的良心去哪了?这些不合格的幼儿教师是怎么进入幼儿园的?
幼儿教师的质量决定幼儿教育的质量,《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出,发展幼儿教育要“严把教师入口关”.那么,目前这个“入口关”究竟严不严格?目前我国幼教机构中负责招聘的“把关人”是如何把这个“入口关”的?为了解决这个问题,我们选择了位于中部地区的14所幼教机构作为调查对象,以期了解幼教行业招聘测评的现状.
二、研究对象和方法
研究首先根据2013年9月颁布的《幼儿园教师专业标准（试行）》中提出的人才标准,编制了访谈提纲,然后从河南省3个地级市（郑州、许昌、平顶山）中选取了14所幼教机构,包括6所公立幼儿园、6所私立幼儿园、1所早教中心和1家幼教集团公司,联系其招聘工作的主要负责人,进行一一访谈,并选取其中4所机构进行的校园招聘进行现场观察.具体研究对象分布,见表1,除两所公立幼儿园（城市和农村各1所）提供编制外,其他机构均招聘合同工.
三、研究结果
如表2所示,在所调查的14所幼儿教育机构中,4所幼儿教育机构的应聘者几乎不需要通过任何测评,就可进入幼儿园工作.这4所幼儿园中,有3所地处农村,师资极其缺乏,还有1所是处于城市中心的高端幼儿园,但因其刚开业,招聘测评的制度尚未建立.因此,这4所幼儿教育机构都是由园长对应聘者进行简单的面试,决定是否录用.另外10所幼儿教育机构则须应聘者通过一定的测评才能进入该机构工作.那么,这些幼教机构招聘测评时,测什么?怎么测?谁来测?
(一)测什么——招聘测评的内容
1.专业知识
有些幼教机构测评了应聘者对专业知识的掌握程度.例如,调查中某公司在招聘面试时,先采用笔试考核应聘者儿童心理学知识的掌握情况,然后向应聘者提问：什么是高瞻课程?幼儿园里老师应该扮演怎样的角色?
从表2可以看出,14所幼教机构中,只有3所测评了应聘者的专业知识,除1所公司外,其余2所均是公立幼儿园,应聘者必须参加的招教考试中包含了专业理论知识考试.另外11所幼教机构,均未考核应聘者的专业知识.
2.才艺技能
才艺技能,即应聘者弹琴、唱歌、跳舞、绘画等艺术表现能力.招聘者会要求应聘者现场弹一首曲子,唱一首歌,跳一支舞,或画一幅画.
从表2可以看出,10所有正规招聘环节的幼教机构都无一例外地测评了应聘者的才艺技能.其中,3所公立幼儿园指定了才艺表演的内容,另外7所幼教机构则让应聘者展示自己最擅长的才艺.
3.一般能力
一般能力是指观察、记忆、语言、思维等能力,包括词汇知识、言语运用、数学推理、数字运算、语言推理、空间关系等.可在本研究中,一般能力的外延较窄,幼教机构多通过让应聘者作简短的自我介绍、回答面试官所提出的问题来了解应聘者的语言表达清晰程度、普通话水平及语言组织能力.如表2所示,14所幼教机构中,有5所幼教机构测试了应聘者的一般能力,其中4所都是公立幼儿园.
4.工作能力
工作能力是指应聘者在开展幼儿教育工作时所需要具备的能力,它和工作绩效高度相关.在本次调查中,各幼教机构有关工作能力的测评内容有：讲故事、说课、讲课.它包含了两个方面的工作能力：讲故事的能力和组织课堂教学的能力.
从表2中可以看出,有5所幼教机构考查了应聘者的工作能力,其中,公立幼儿园占了绝大多数（4所）.而早教中心和幼教公司都没有对应聘者的工作能力进行测评.
5.工作态度
工作态度是工作动机的一部分,它往往决定了应聘者如何看待自己的工作,以及在工作中的表现.许多幼教机构都表示,他们很看重应聘者的工作态度.然而,只有3所幼教机构明确地提出测评工作态度的方法：2所机构会问应聘者是否喜欢本工作,如何看待孩子及幼儿教育工作,并根据应聘者的表情、肢体动作等判断其回答的可靠性；1所幼教机构会在应聘者入园工作后,设定专门的情境来考查应聘者的工作态度,例如在幼儿园的走廊上放一些废纸,观察应聘者在经过时是否会将其捡起.
(二)怎么测——招聘测评的工具和方法
本研究中的14所幼儿机构在招聘时采用了以下四种测评方法（见表3）.
1.笔试
在本研究中,只有1家机构采用了纸笔测试的方法.这家机构笔试的内容有两项：基本知识测试和案例分析.基本知识测试主要测评应聘者对儿童发展心理学相关知识的掌握程度,题型有填空和选择两种,例如：“幼儿期常见的心理问题主要有__、__、__、__.”案例分析是由面试官通过多媒体呈现一个案例（经典的苹果梨案例）,并根据案例提出两个问题,由应聘者在卷面上作答.
2.结构化面试
结构化面试是指面试的内容、方式、评委组成、程序、评分标准及结果的分析评价等构成要素按统一制定的标准和要求进行的面试.如表4所示,本研究中一所公立幼儿园在招聘时,制定了详细的面试流程,从面试内容到面试顺序都是事先安排好的.每位应聘者都要按照该流程完成面试.
幼教论文参考资料：
结论：幼教机构招聘测评性为关于本文可作为幼教方面的大学硕士与本科毕业论文幼师资格证报考条件论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
