原创《李跃儿孩子成长需要自然群体关系》：这是一篇与李跃儿论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
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小编有话说：
很多家长会向小编抱怨,教育了那么多,孩子为什么还是不懂事?其实,小编认为,孩子不懂事,有时候可能真不是孩子的问题.也许是爸爸妈妈们的某些行为让孩子处于一个无法懂事的环境中.比如,冬天来了,寒冷模式再次开启.每当这个时候,爸爸妈妈们就特别担忧,怕宝宝会挨冻生病.于是,他们给孩子穿起了厚厚的冬衣,更有甚者,不让孩子去幼儿园,把孩子“禁锢”在温暖的家里.然而,这样虽然有了温度,孩子却很孤独.但对于关心孩子健康的家长来说,这些都是微不足道的.然而,他们并没有意识到,孩子的成长是离不开群体的.
融入群体
是孩子的天性
有着20多年教育经验、10多年幼儿教育经验的著名教育专家、芭学园创始人李跃儿说：“孩子从出生第二个月起,就是个社交高手,他们单纯通过跟别人的目光对视就能获得愉悦,并且使别人也获得愉悦.人是群居动物,需要彼此服务而生存.”
对孩子的成长来说,群体是他们融入社会、学习人际交往的载体.没有这个载体,就如同鸟儿没有翅膀,无法体会到在天空翱翔的美妙.而融入群体,是深刻在孩子基因里的记忆,是一种 .
李跃儿在她的一篇文章中是这样描述的：原始人不是自然界中跑得最快的动物,也不具有锋利的牙齿可以靠撕咬捕猎动物.因此,在被其他动物当作猎物时,他们绝对无法通过奔跑逃命,也不可能靠撕咬反击.那么人类靠什么才能保住生命呢?我想,一部分原因是人类依靠了群体,也许对群体的需要也作为基因遗传了下来.
她认为,人们总是联合起很多的人去做同一件事情,每一个人无论怎样不同,在完成群体任务时都会放弃自己的意志去完成集体的意志.在这个过程中,人们也发现了作为一个个体必须融入群体的重要性.
融入群体
不能来硬的
既然群体对孩子来说很重要,帮助孩子融入群体,便成了家长的头等大事.
3岁的乐乐,是个快乐的小姑娘.在上幼儿园之前,她很喜欢和小朋友玩.可是上了幼儿园之后,她变得孤僻了,不愿意跟幼儿园里的其他小朋友们相处.
幼儿园老师跟家长沟通下来发现,原来,乐乐的妈妈为了让孩子迅速融入幼儿园的集体氛围,不断地告诉乐乐,要跟小朋友团结,这样小朋友们才会喜欢她；还会要求乐乐通过分享玩具等一些方法去获得别人的友谊.乐乐不理解,也不喜欢这样的方式,当妈妈过分要求时,她就表现出烦躁的情绪.久而久之,乐乐就变得不爱交朋友了.
李跃儿认为,通过硬性的要求,甚至体罚孩子,让他们融入群体,这会破坏孩子对群体的需要,也会破坏孩子对群体的认识,使人类自然为群体付出变成高标准的道德,人们在压力之下往往无法达到.有时候,还会出现反作用,造成个体在完成群体任务时,因为担心自己的付出不能被发现,担心自己的功劳会记在别人头上,而斤斤计较.
自然的群体关系
引导孩子成长
李跃儿在她的一篇博文里讲述到,通过芭学园的实践,我们可以观察到,在不被干涉的情况下,儿童在生活中会自然地发展个体和群体的关系,儿童自然组织成的群体是他们投入了情感和需求的,所以他们特别在意维护自己在群体中的位置.这个自然组成的群体一定带有自然的特征,就是各种个性、各种能力、各种力量的人都有,不像人为组织的群体那样充满着组织者的想法和目的.在儿童期,人为组织的目的由于不能成为儿童群体成员自发的需要,所以不能像儿童自然组织的群体那样,对每一个孩子都具有绝对的吸引力.
在这样的观察下,她认为,儿童只有在自然组成的群体中,才能利用集体活动出现的机会,去发展他们的社会性能力.
在儿童自然组织的群体中,成员之间的向心力使得每一个人都不愿离开群体.当个别孩子出现了成长的烦恼时,他们会自然选择继续成长而不会选择离开.只有这样,才能保证群体的成员得到持续发展的机会,使他们自己个体的技能适应于群体的目标.所以,他们很少抱怨和负气离开,使自己放弃成长的机会.这就是儿童的社会.
小编絮语：理解了儿童的社会,我们也就理解了孩子成长的奥秘.爸爸妈妈们,当你们在为孩子不懂事而烦恼的时候,也许真的应该问一问自己,是不是给了他们懂事的机会！
专家超链接：
李跃儿,美术教育家、油画家,曾入围“中国油画三百家”；后由美术教育转入幼儿教育；上海行健职业学院学前教育系特聘教授；曾为《父母》杂志教育答疑专家、央视少儿频道签约专家.2004年,创办了以“孩子是脚,教育是鞋”为教育理念的“李跃儿芭学园”,一直以“为孩子打下一生幸福的基础”为教育目标而努力着.
注：本文部分内容节选自李跃儿博客文章《孩子的群体对孩子发展的作用》
李跃儿论文参考资料：
结论：李跃儿孩子成长需要自然群体关系为关于对写作李跃儿论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文李跃儿芭学园2017学费论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
