原创《高三英语复习阶段阅读教学刍议》：本论文为免费优秀的关于英语复习论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
有人说,在英语学习中,得阅读者得天下.可见,英语阅读举足轻重.阅读在高三英语复习阶段更是如此.纵观历年高考英语试卷,无论单项选择、短文改错,还是完形填空、阅读理解题,对阅读理解能力的考查都占主要地位.因此在平时的教学中,教师要让学生注意扩大阅读的量、阅读的面、以及涉猎各种体裁和题材的文章,以帮助学生积累语言经验,培养判断能力和逻辑思维能力,增强语感；教师还要有意识地去帮助学生去涉猎那些语言地道纯正、內容新颖、文化意味浓厚的英文原版书籍、报刊杂志、网络媒体,使得学生提高阅读速度和理解的精确度以及养成限时阅读的习惯,为高考阅读要求的“准”和“快”做好铺垫.本文中,笔者结合教育教学实践,就高三英语复习阶段的阅读教学谈几点自己的认识.
1 重视教材,反复阅读增语感
就高三而言,学生阅读的材料很多,首先就是我们的教材,我们的高中课本.很多同学认为,上课时老师把每一课都掰开了揉烂了讲得不能再仔细了,还有什么看头.但是老师讲过不代表学生就能掌握,表面掌握不代表学生认识到课本的价值.如果学生能把教材所有学过的语法点在课文中有机地串了起来；把课本中出现的语法都认真摸清搞透,也就能达到《教学大纲》和《考试说明》的要求了.同时,让学生反复阅读课本上的语言材料,可以起到在语言上进行“潜移默化”的吸收并获得语感的作用.所以说精心编写的课本是高三复习泛读的最好材料.重视课本是一种省时省力的修炼途径.如果高三时能够从头到尾把所有的高中课本（必修1-选修8）大声读过三、五遍,阅读能力一定会有很大程度的提高.
2 心态积极,自信阅读成习惯
高三复习备考阶段,学生积极的心态和基本的阅读习惯十分关键.在平时的阅读教学中,教师要给学生渗透一点：只要是在做阅读理解题,就应全神贯注,充满自信.最好让学生自己对比充满自信,积极应对和害怕恐惧、疲于应付两种状态下阅读相同材料的截然不同的结果.告诉学生,每读一段时,必须要做到：集中精力,全神贯注.从第一段到最后一段,内容在脑子里要非常连贯.这需要做大量的练习,越早越好.平时我们可以通过多种方法进行训练.比如：在规定的时间里读完某一段,让学生概况段落大意；给学生出一、两道有关某一段或某一短文的阅读理解题等.
3 持之以恒,限时训练稳基础
高三复习阶段,学生每周除英语课外,绝少有机会接触和使用英语.尤其是理科班的学生,他们又不十分重视英语学习.因此有必要进行强化练习.笔者的做法是,每天5-10分钟,天天跟我学.即利用每天上课的前 5-10分钟对学生进行阅读强化训练.每次一篇,后附几个问题,做完后统一给出正确答案,解决疑难问题,不留后遗症.限时阅读的好处多多,有利于教师可随时纠正学生错误的阅读习惯,利于教师有计划、有目的、循序渐进地进行阅读教学.
4 一气呵成,熟练高考快提分
高考英语试卷中,阅读理解要求学生在40分针左右完成5篇阅读理解题,是有难度的.在复习备考中,教师的阅读训练指导不到位时,学生5篇连做会出现这样的情况,要么前2篇准确率较高, 后3篇准确率较底,要么前4篇正确率较高,最后一篇错好多,一下子错误率又上来了.因此,在平时的训练中,尤其在高三复习准备阶段,要给学生这样一个意识：按高考要求去练.高考卷中,5篇阅读连做,那么我们平时就连做.甚至在高考的最后几天,一、两周内,要求学生在下午2：00--3：00以后去做5 篇阅读.这样可以让学生熟悉考试时间和气氛,并对他们考场发挥也有很大的帮助.
5 回归真题,再求突破显真功
高考真题揭示了阅读理解试题的命题规律、考查重点、试题类型等各个方面.教师可以精选部分高考阅读真题,并力图将每一类试题全方位、多侧面地展现出来,使学生对高考英语可能涉及的试题类型有全面深入的了解,进而在更高的层次上把握好高考阅读试题.
简言之,英语阅读在高三复习中占有重要的地位.只要认真研究,总结积累,用更有效的方法指导学生, 激发学生的阅读兴趣,培养学生的独立阅读能力,高三复习阶段的英语阅读教学就一定会有新突破,上新台阶,从而使学生在高考中取得优异的成绩.
英语复习论文参考资料：
结论：高三英语复习阶段阅读教学刍议为大学硕士与本科英语复习毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写英语复习视频1~6年级方面论文范文。
