原创《幽兰栖诗意书香惠兰心》：此文是一篇幽兰论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
主持人：近三年来,我们开展了丰富多彩的教师读书知识竞赛系列主题活动,“同读一本书,做智慧型教师”“问渠经典 读行天下”“对话名师 问计课堂”.今天,我们改变活动方式,举行教师读书沙龙活动,让教师们来展示读书带来的收获,分享内心的感受.今天的活动共分为三大模块.接下来,让我们一起静静地聆听等
第一模块：书韵留香,做一个不再瞎忙的自己
程谊飞：我们为什么要读书?这是很多人都在探讨的话题.还记得大学时,我的舍友说过一句话：“腹有诗书气自华,既然我们成不了*,就让我们成为气质型女人.让我们一起去图书馆吧！”的确,读书是提升自己的好办法.
过去,我一直忙于工作,整天起早贪黑,和学生摸爬滚打,累得腰酸背痛,感觉自己就像个消防员,每天忙着奔赴各个火场.可结果呢?班级还是乱糟糟的,学生的问题依然层出不穷.这让我很苦恼,很困惑.直到有一天,我读了梅洪建老师的专著《做一个不再瞎忙的班主任》,我一下子明白了：不读书,就是瞎忙活！
站在巨人的肩上,我们可以看得更远；用书作垫脚石,我们可以攀得更高.学高为师,身正为范.给学生一桶水,教师得有生生不息的奔河.那么我们如何让这奔河源远流长呢?我们要读书,不停地读书,将我们的知识转化为教学能力.
当我们讲《黄继光》时,我们需要“抗美援朝”的资料；当我们讲《美丽的小兴安岭》时,一些优美的写景散文能让我们更好地开展类比阅读；一些教育教学专著更能让我们汲取前辈们的教学理念,取人之长,补己之短.还记得最开始当班主任时,我被班级管理的琐碎工作搞得焦头烂额,而如何给学生上好课,让学生乐于学习成了我要解决的难题.这时候,书本给了我很大的帮助.在魏书生老师的教育著作中,我看到了调动学生积极性的重要性.在魏老师的班级,几乎每个学生都有事做,每个学生都负责班级管理的某一方面,在魏老师的调动下,学生不仅学会了管理班级,学习成绩也越来越好.我在班级成立了学习小组、卫生小组等,让每个孩子都参和到班级管理中来,孩子们觉得新奇,也乐于尝试这种做法.渐渐地,很多事情,例如穿校服、个人卫生等方面我几乎不用插手了,而学生们的口语表达、逻辑思维能力也有了很大的提高.这就是书本的力量,也许我们没有和名师面对面交流的机会,但是通过书籍架起的桥梁,我们可以向古今中外的名师大家学习,从而提升自己.
书山有路勤为径.在当下,精彩的电视剧、诱人的智能机可能会更吸引我们的注意力,但这些快餐式的东西充饥尚可,真正把它们作为精神食粮可能会有失偏颇,无法去体会精神世界的纯净.当我们静下心来去品读一本书的时候,我们就会发现,原来书中不只有黄金屋,不只有颜如玉,更有心灵的净土,教学的宝库.静静品读能带给我们更加美好的体验.
让我们一起读书吧！
吴 超：刚工作时,我也是一个瞎忙的老师.直到做了妈妈,我才愈发地感觉到,读书是一件多么重要的事情啊！读书让自己不再瞎忙,让自己找到了工作的捷径,提高了育人的效度.
为了做个好妈妈,我从最初的《怀孕指南》到《0-3岁幼儿的喂养》,再到孩子叛逆期的《好妈妈不吼不叫》等在这几年中不经意的收获不仅仅是专业的育儿知识,还有对孩子潜移默化的影响.我的孩子从小就爱读书,最初我只是在买书的同时给他买一些适合他的卡片、故事,经常在他旁边看书.孩子8个月大的时候,就可以无意识翻看颜色鲜艳的卡片,渐渐地,我发现他特别喜欢和车有关的图书,到1岁会讲话时他就可以准确说出车的标志、种类；2岁的时候,他能讲一些小故事,虽然还不是很完整,但是我想,这些都是和读书分不开的.父母是孩子的第一任老师,一点都没错,在我的影响下,现在他已经可以自行阅读一些小故事了,有时候我们也会一起阅读一些小文章.我们会将这种阅读习惯一直保持下去.
读书的习惯不仅影响着我的孩子,也影响着我的学生,为了让他们爱上阅读,我每天都会为他们读喜欢的故事、儿歌,让他们学会倾听.经过一段时间,孩子们就会自己复述故事了.为了让孩子们读到更多的书,我每个月都会更换图书.图书都是我和孩子们从家里带来的,现在已经有孩子可以创编小故事了.在活动安排上,我也会有针对性地策划故事表演、情景剧表演等,给孩子们不一样的平台,让孩子们不断成长.
人们常说,教师是影响人一生的职业.我想说,教师是影响身边人的事业.我读书,影响了我的孩子和学生,他们又会影响他们身边的人.中国梦、读书梦的实现,还会远吗?
主持人：瞎忙,是教师从教的必修课,而不再瞎忙,则是一些教师的结业课.看来,程谊飞老师和吴超老师都已经结业了.梅洪建老师的《做一个不再瞎忙的班主任》,我们都有必要读一读,书中说：“如果学生是种子,班主任不应该是大树,而应该是土地,虽然我不知道长成怎样好,但我知道向上长没有错.”
第二模块：品味书香,为遇见更好的自己
郑雪娇：说到读书,我想起了胡适先生在上海青年会发表的《为什么读书》的演讲,他回答了为什么读书这个问题.第一,过去已经知道的知识学问和经验是一种记录.第二,为要读书而读书,读了书便可以多读书.第三,读书可以帮助我们解决困难,应付环境,并获得思想材料的来源.那么,我为什么读书呢?
为了孩子们而读书.我的读书观是在消遣时间中形成的.四年前,我的生活发生了改变,弟弟的孩子交由我来管理,我的儿子也读一年级了.我爱玩手机游戏,每次我玩游戏的时候,孩子们就会说：“大人多好,想干什么就干什么,还能玩手机等”听了孩子的话,我反思自己的行为：我做了影响孩子心态的事！于是我改玩手机游戏为读电子书.《不打不骂做个好家长》净化了我的心,要说我对侄子的耐心还得益于它.莫言的《檀香刑》和《蛙》让我知道了什么是社会良知觉醒等我随便地读着,只想为孩子创造安静的学习环境.记得那天侄子问我：“你知道写三毛的书吗?”我说：“除了《三毛流浪记》,还能有别的?”儿子说：“当然,还有《三毛旅游记》《三毛从军记》《三毛学雷锋》《三毛爱科学》等”嘿！看来无用的漫画也能增长知识呀,我心里对他们有了一丝佩服.
幽兰论文参考资料：
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