原创《在意象中体味情感丰厚》：此文是一篇意象论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
一、教学目标：
1.细化朗读指导,读出意象的丰美.
2.借用助读资料,读出意蕴的醇厚.
二、教学方法：
诵读、对话、合作.
三、教学过程：
1.导入新课.
诗歌选自诗集《白玉苦瓜》,引出《白玉苦瓜》诗句：“钟整个大陆的爱在一只苦瓜！”由“苦瓜”引出诗歌意象,读《乡愁》.
2.读出意象的丰美.
（1）读诗歌,提炼出四个意象.诗歌变形和原诗比读.
乡愁是一枚小小的邮票
乡愁是一张窄窄的船票
乡愁是一方矮矮的坟墓
乡愁是一湾浅浅的海峡
明确：结构美、韵律美.
（2）诗歌变形,读出诗歌的时间悠远,读出历史感,讀出伤痛.
小时候等
长大后等
后来啊——
等
而现在等
（3）再读,注意“我在这头/母亲在那头；我在这头/新娘在那头；我在外头/母亲在里头；我在这头/大陆在那头”等句,读出诗歌的空间距离,读出内心的沉重.提醒：穿插创作背景.
（4）读好修饰语,说说“小小、窄窄、矮矮、浅浅”中所包含的意思.
3.读出画面的丰富.
（1）四个小节,其实就是四幅画,说说你喜欢的那个小节,展开想象,把你所看到、听到的写下来,并说说你喜欢的理由.
（2）余光中所表达的乡愁是深沉的,丰富的.想一想,我们曾经学过哪些乡愁诗.
比读马致远的《天净沙·秋思》.
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马.
夕阳西下,
断肠人在天涯.
（3）追问：余光中的《乡愁》如果没有第四小节,你觉得怎样?
明确：意象表达情感.余光中的诗从个人情思升华为家国情怀；意蕴更加丰富,格调更为高远.
4.读出情感的丰厚.
（1）介绍时代背景,理解特定背景下诗人的情怀.
（2）补充余光中的诗《当我死时》,闻一多的《七子之歌》,深化主题,升华情感.
当我死时,葬我,在长江和黄河之间,枕我的头颅,白发盖着黑土.在中国,最美最母亲的国度,我便坦然睡去,睡整张大陆等
——余光中《当我死时》
母亲,我要回来,母亲！
——闻一多《七子之歌》
5.总结.
（作者为江苏省特级教师、江苏省教学名师,现任教于江苏省南通市通州区育才中学）
意象论文参考资料：
结论：在意象中体味情感丰厚为关于意象方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关古诗中常见的意象整理论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
