原创《初中音乐课堂教学策略》：本文关于课堂教学论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
摘 要：随着当前我国新课改工作的逐渐深入和推进,在教育过程中课堂上逐渐出现了一系列新观念、新措施和新技巧.音乐教学作为当前我国学校教育中的重要组成部分之一,不仅是开展素质教育的有效方式,更是帮助学生进行全面发展的一项重要措施.所以,教师在对学生进行实际教学的过程中,需要不断对教学技巧进行完善,充分掌握和了解先进的教学手段,从而更好地发现课堂教学环节中的问题,并有效解决,充分发挥音乐的积极作用.针对这种情况,笔者对初中音乐课堂展开研究,全面分析相应的教学策略,以期为初中音乐课堂教学提供一些参考.
关键词：初中；音乐课堂；教学策略
【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2017）06B-0051-02
在初中的教学过程中,音乐课程和其他课程相比具备较多的优点,如生动性强、明显的形象性等,这些优点能让学生减少对于音乐学习的枯燥感和单调感,对于进一步提升学生学习兴趣起到十分重要的作用.但是受传统教学模式的影响,很多教师在对学生进行教学的过程中仍采用比较传统的方式,学生难以对音乐的学习提起兴趣.针对这种情况,笔者建议广大教师在实际进行教学的过程中站在学生的角度,充分激发学生已有的生活经验,帮助学生在学习的过程中不断积累更多的知识,让其在感受音乐乐趣的同时,能对音乐学习有更为深刻的认识.接下来本文将对初中音乐课堂的教学策略展开研究,希望对学生的音乐学习起到帮助.
一、强化学生在课堂中的主体性地位
随着我国新课改的全面推进和深入,传统的教学方式已经越来越难以适应当前教育的要求,因此在这种前提下,教师必须改变传统教学的一言堂形式,而应在实际课堂教学中将主体性地位还给学生,通过这种方式逐渐建立起将学生发展作为核心的全新的课堂教学方式.在课堂教学的开展过程中,教师要通过和学生的有效合作,帮助学生建立有效的自主学习模式,在加强师生之间的合作和交流的过程中,高质量地完成新课标中的教学任务和要求.
比如,在对《高山流水》一课进行教学时,教师可以让具备绘画能力的学生根据这首音乐,展现其脑海中的画面,并且让另一名同学将这首音乐作为背景音乐,朗读“高山流水遇知音”的典故.通过画面和背景环境的呈现,学生的注意力将被更好地集中在音乐课堂上.当学生对这种景色有了进一步体会之后,教师再让学生感受不同段落的音乐,通过这种方式让学生进一步掌握音乐中的速度或是节拍,从而对音乐学习进行全面了解和掌握.
通过这种教学方式,学生在课堂中的主体性地位将得到明显突出,这样学生在学习的过程中将充分发挥主观能动性,并运用自身的学习方式对音乐进行体验,在享受音乐的过程中,逐步提高审美能力.
二、创设和谐的初中音乐课堂教学氛围
在初中的音乐课程的教育环节中,教师需要适当加强和学生之间的沟通、交流,在这个过程中,教师应该用和蔼、亲切的态度对学生进行教育和指导,在这种背景下教师的教学才能获得学生的尊重和理解.并且在这种较为宽松的环境中,更容易对学生的创造能力进行激发,对进一步促进师生之间关系的发展起到十分明显的帮助作用.在良好的课堂气氛下,学生将会更好地发表自身的疑问和见解,在这种背景下,学生将收获平等的学习和进步机会,从而在创新的过程中不断体会音乐所带来的愉悦感.在实际课堂教学中,教师要为学生创造一个更具发展空间的学习氛围,这样学生才能在音乐的学习过程中体会学习的乐趣,建立起充分的信心.学生通过在课堂中的相互学习和影响,也将在学习音乐的过程中体会更多乐趣.
三、恰当运用分组的方式进行学习
当前我国实行的《义务教育音乐课程标准》中,主要倡导在课堂上进行研究式教学,也就是课堂的主要方向由教师进行掌控,通过提出和课堂形式相关的内容,适当地将学生划分为几个学习小组,并让学生以小组的形式对相关资料进行收集和处理.最终通过小组内的研究和分析,全面掌握最终的结果.在这项教学工作中,教师还可以让每个小组推选出代表,对小组的研究结果进行汇报,通过这种方式,教师将更有效地掌握学生的学习情况,并进行及时的总结和评价,让学生对这种学习方式产生更浓厚的兴趣.在这种研究型学习模式的影响下,教师还应该不断培养学生独立思考的能力,以使学生得到全面发展.
比如,在对《青春舞曲》这首歌曲进行学习的过程中,教师可以让学生分组研究,让其通过对这首歌曲的学习和演唱,不断分析并总结中国民歌的主要特征.通过这种方式,学生将从各个方面对这首乐曲进行研究,学生之间的思维互补,将充分展现出团队合作的重要性,这对进一步提升学习兴趣将产生重要帮助.
四、加强教学环节和生活实际的有效结合
在当前我国的初中音乐教材中,被收录的歌曲大部分都是比较经典的老歌,因此和学生实际生活存在很大差异,难以充分激发学生的学习兴趣.由于学生对教材中的歌曲很难进行理解,所以更是难以对音乐中的意境进行感知.教师需要灵活地对教学材料进行应用,尽可能选择一些容易被学生掌握和理解的内容,这样对于激发学生学习兴趣也将产生十分重要的作用.
比如,在对《手拉手》这首歌进行学习的过程中,教师可以适当地将这首歌和我国北京奥运会进行结合,比如,在课程开展前在课堂上播放著名歌唱家刘欢和席琳迪翁演唱的《我和你》,通过这种方式让学生了解每届奥运会中比较经典的作品,从而实现教材和生活实际的连接,进一步激发学生的学习兴趣.由于当前我国学生受到流行音乐的冲击和影响比较多,所以在实际教学的过程中,教师也需要针对这种情况采取相应的策略.在这个过程中,教师需要全面分析当前的流行音乐,特别要摒弃一些不适合初中生欣赏的音乐,让学生对音乐有一个正確的认识和掌握,从而有针对性和选择性地对流行音乐进行欣赏.比如,很多学生都比较喜欢周杰伦的歌曲,并且周杰伦的歌曲,体裁比较丰富,这个时候,教师就可以适当地引导学生进行音乐欣赏,比如,多听一听周杰伦的《听妈妈的话》《蜗牛》等积极向上、阳光的音乐.在教师的正确引导下,学生也将有所改变,这对于学生从根本上提升自身的音乐水平起着重要的作用.
五、开展有效的教学评价和反思
反思是教师在课堂教学结束后对课堂的思考,这种方式也是现阶段一种有效的教学手段,对于进一步提升课堂整体教学效率起着重要作用.新课标要求教师在课堂教学开展的过程中适当地采用多元化的评价方式,通过对评价方式的强化和提升,学生也将对自身在课堂中的表现有着更为明确的掌握和了解,从而将其作为进行课堂考核的重要内容.可以说,适当地进行教学反思能在很大程度上促进教师教学水平的提升,同时对于教师的教学经验积累也将起到十分重要的帮助.美国著名的学者曾经提出过一种观点,即：经验和反思相加就是教师的成长过程.由此可见,如果在实际教学过程中教师没有进行和开展有效的教学反思,那么,在教学过程中很可能处于停滞不前的状态,这不仅违背了当前我国新课标的教学要求,同时教师在教学的过程中还难以发挥自身的创造性,对教学质量的提升将产生一定的 影响.
综上所述,音乐作为当前初中教学的重要组成环节,应该引起教师的注意,同时广大教师在实际教学过程中还应该不断寻找问题的所在,及时将问题进行解决,为提升教学整体质量提供帮助.因此,在今后的教学工作中,笔者建议广大教师充分站在学生的角度对教学工作进行开展,通过激发学生已有的生活经验,帮助学生在学习的过程中不断掌握更多的音乐知识,让其在感受音乐乐趣的同时,能对音乐学习有更为深刻的认识.希望通过本文的研究,能对广大初中音乐教师起到更有效的参考作用,为全面提升教学质量提供帮助.
参考文献：
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[2]饶敏.新课程下初中音乐课堂教学中的有效策略[J].快乐阅读,2014,（8）.
[3]周晓芬.初中音乐课堂有效教学策略初探[J].中小学音乐教育,2012,（7）.
课堂教学论文参考资料：
结论：初中音乐课堂教学策略为关于本文可作为课堂教学方面的大学硕士与本科毕业论文课堂教学的5个基本环节论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
