原创《特色文化立校生活理念育人多位一体塑造健康体魄》：本论文为您写理念毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
苏州科技城实验小学校坐落在科技创新、人文生态的科技城内,为科技 委会所属全日制公办小学.学校自2011年建校以来,坚持生活教育理念,积极构建生活教育课程,开展课外体育主题活动,实施家校结合、引领家庭教育,初步构建了一种融生活化、课程化、家校一体化等思想在内的特色体育文化,引领学生快乐地参和体育运动,促进了学生身心全面发展.
生活即教育,教育即生活
科技城实验小学校坚持“生活即教育,教育即生活”的生活教育理念,在开展生活教育过程中,重视发挥家长的作用,努力引领家长做一个“陪孩子阅读、陪孩子做家务、陪孩子运动”的好家长.其中,在陪孩子运动方面,体现最为突出的是亲子活动,更有独具特色的主题性活动.如,学校依托科技城特色资源、苏州市地域文化,积极开展了课外性体育活动——“三万步丈量三千年,环古城河健身活动”,该活动依托家委会,由体育教师、班主任指导,以家长为主带领全班学生在苏州市“环古城河健身步道”进行徒步运动,期间,有家长为学生介绍苏州的文化和历史人物,也有学生对相关部门及负责人员的采访等调研活动.通过活动的开展,不仅让学生锻炼了身体,培养了良好的运动习惯,还增长了文化知识、体验了生活.
学校的生活教育理念不仅体现在课外活动中,还体现在假期生活中.学校分管体育的张玮副校长告诉记者：“学校每年的寒暑假并不会让学生去完成大量的书本作业,而是围绕‘衣、食、住、行、财’等5个方面开展实践类的作业,其中一项评价指标是习惯的养成.在作业评价中,很多学生被评为“运动习惯星”,这些学生在假期中坚持锻炼,运动项目包括跳绳、长跑、打羽毛球、骑自行车、跑步等.”并指出,“学校对学生有一个要求,就是假期必须坚持锻炼,因为身体素质的提升,能够促进孩子全方位的发展；并且要求教师、家长都要树立一个理念——只有身体好,才能各方面都好.”
家校结合,多位一体
学校教育不能仅仅局限于校内或者课堂中进行,更不能忽视家庭和社会的影响.科技城实验小学校在实施学校体育教育的过程中,注重家校结合,依托家委会组织开展各项活动,使家长积极参和到学生活动中,在塑造学生健康体魄、培养学生良好意志品质的同时,也进一步融洽了学校、家庭和学生之间的关系.
据张玮副校长介绍,在学校体育活动中,最具代表性的是学校每学期至少要举行1次的由家委会牵头、教师指导和参和的体育亲子活动.体育亲子活动以班级为单位,由家委会制订活动计划,可以每学期制订一次,也可以将六年的活动计划一次制订完成；内容主要包括亲子运动会、徒步、荧光夜跑、户外拓展等.在各项活动中,准备场地器材、撰写策划方案、制作班旗、活动组织等,都主要是由家委会带领家长完成,而学校及教师只是提供指导意见.在运动会开始后,学校会充分挖掘活动的教育价值,如在亲子运动会中,入场式中学生要同时接受教师和家长的检阅,教师会教育学生要学会感恩,即感谢父母和教师为活动的付出,并要求学生用团结、有爱、进取的精神,通过积极的努力取得成绩来回报父母和教师.在比赛环节,学生会将自己的团队意识和拼搏精神呈现给家长,家长会因此而感到自豪；家长则会用自己不服输的精神为孩子树立一个永不言败的榜样.
家校合作不仅体现在学校和家庭共同组织、实施各项体育活动,学校在其他学校体育工作环节也做了积极尝试.如,为了提高一年级学生的广播体操完成质量,培养学生良好的体育锻炼习惯,学校结合家长会的契机,举行了广播体操、队列队形的评比活动,并邀请家委会成员担任评委,有效督促了学生认真完成比赛,培养了学生的运动习惯.
建设特色课程,打造特色文化
科技城实验小学校以课程兴校,基于学生的运动兴趣所在,结合有3位篮球专业体育教师的实际,将各种篮球技术、篮球游戏、篮球操等,有计划地融入了各年段的课堂教学中,并初步构建了课堂教学、社团活动、运动队三位一体、课内外结合的篮球特色课程体系.其中,在篮球社团活动开展过程中,为了让更多的学生能够参和进来,学校设置了低、中、高3个层次的社团,充分调动了学生的篮球运动积极性,满足了不同层次学生的发展需求；而篮球运动队的建设,兼顾女生的运动兴趣,成立了男女两支篮球队.同时,学校还注重利用运动文化长廊、照片墙等校园环境潜移默化地影响学生,營造生活教育的氛围.
正如张玮副校长所言,“学校体育工作的开展,要做的不仅仅是传授知识、技能,而是要通过体育文化的建设,切实提升学生的身心健康水平,促进学生全面发展.”尽管科技城实验小学校建校时间较短,特别是迁入新校址的时间还不足2年,但其生活教育理念已经初显成效,特色体育文化建设也已焕发出勃勃生机.
理念论文参考资料：
结论：特色文化立校生活理念育人多位一体塑造健康体魄为适合不知如何写理念方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于广本理念报价论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
