如何创设教学情境论文

摘 要： 古诗语言大多含蓄、多义、隐喻、跳跃，中职学生因受生活阅历和知识水平的限制，往往读不懂也不愿意学。巧妙地创设教学情境能给学生提供一些学习。

语文本来是一门应用最广泛、最贴近生活、内容最丰富多彩、最有情趣的科目，语文课也应当是学生最感兴趣的学科。然而，在平时的教学中，我却发现不少学生对。

【摘要】本文从创设故事情境、歌谣情境、漫画情境、图片情境这几个方面，探讨了小学小学英语语音教学课堂中，创设教学情境，激活学生学习兴趣与主动性，提。

摘 要：创设教学情境，能激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性，提高课堂教学效果。教师要利用图片创设悬念情境，激发学生学习兴趣；利用案例创设信息。

物理学是一门注重理解的学科，许多物理学中的物理概念、物理思想，学生理解起来很抽象，可以通过“创设意象情境”这一教学手段来帮助学生。一、“创设意。

【摘 要】 创设教学情境，可以把原来枯燥的、抽象的数学知识变得生动形象、饶有趣味，不仅可以使学生在操作、探究、体验、讨论、合作中学到有价值的、终。

有效的数学学习来自于学生对数学活动的参与，而参与的程度与学生学习时产生的情感因素密切相关。教师应当为学生营造一个宽松的数学学习环境，创设吸引学生。

[摘 要]情境教学就是以生动形象的情境激起学生学习情绪为手段的一种教学方法，音乐教学中，要努力挖掘音乐教材中可表现的因素，精心设计，营造出相关的。

【关键词】想象 教学情境 《阿长与〈山海经〉》【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）06A-0063-。

摘 要：随着新课标、新教材的改革，品德与社会课本上的内容越来越精简。在课堂教学中，教师必须依据课本和课堂教学的实际需要去积极创设教学情境，才能让。

摘要：“教学情境”是教师根据教学目标和教学内容有目的地创设的、服务于学生学习的一种特殊的教学环境。教学情境的创设既是教学设计中的一个重要环节，又。

在小学数学教学中为了构建生动活泼、富有个性的数学课堂，许多老师把创设情境激发学生的学习兴趣当成教学的重头戏，“创设情境”成为我们小学数学课堂中一。

【摘要】情境教学法作为现代化的教学方法，已经深入高职课程教学过程中，并且发挥着非常重要的辅助作用，因此，研究其在高职课程教学中的具体应用方法，有。

摘 要：在《人力资源管理》的教学中，运用情境创设教学方法，根据教学目标的需要恰当设计情境，有利于提高学生学习的主动性、积极性和创造性，有利于培养。

摘 要：创设有效的教学情境会使学生的学习呈现生命的涌动，会更吸引学生，激发他们的求知欲，为学生的学习提供攀爬支架。有效创设语文教学情境的窍门主要。

在小学语文教学中，中年级的学生已经具备了一定的语文基础和学习能力。在教学时，教师要了解他们的语文综合水平，从他们的兴趣入手进行教学环节的设计，使。

摘要：教师作为高中生物教学活动的组织者，要善于创设合理有效的教学情境。本文举例分析在高中生物教学中应突出创设的几种情境进行了阐述，并结合典型案例。

摘 要：初中的英语教学内容大都是和生活的情境密切相关的，大都是一些非常简单的常用词汇。这就告诉我们，教师在日常的英語教学中，要注意对教学情境的把。

摘 要：数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，让学生在生动具体的情境中学习数学。创设教学情境要生。

摘 要：在课程改革的大背景下，语文阅读教学改革也出现了新的变化。如何提高语文阅读教学效率，就成为初中语文教学关注的重要话题。情境创设作为一种应用。

所谓教学情境，就是使学生从事学习活动、产生学习行为的一种环境或背景，是具有一定情感氛围的教学活动。它是教学信息的载体，能给学生提供课堂思考的背景。

摘 要：在课堂教学中，不少老师往往忽略了学生的思考活动，从而影响教学效果。学生的思考活动是学习的关键，在课堂中创设有效的情境能激发学生的思考兴趣。

【摘 要】 情境创设是构建和谐课堂的有效途径之一，它使课堂不再只是课程传递和执行的过程而是变成课程创生与开发的过程。老师只有真正深入到学生当中，。

【摘 要】如何提高学生的学习兴趣，成绩和学习能力，提高教与学的有效性，是摆在初中数学教师面前，迫在眉睫的一个重要课题。良好的教学情景是提高教学教。

摘 要：小学教育具有特殊性，有效数学教学的构建，强调有效教学策略的应用。本文立足于对情境教学的认识，创设教学情境，拉近学生与数学知识的距离；创设。

摘要：小学英语是学生英语学习的起步阶段，主要培养学生英语学习兴趣和口语应用习惯。在小学英语教学实践中，教师需要根据英语学科的教学特点和学生的学习。

【关键词】教学情境 思维火花数学课堂【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）01A-0024-01。

汉语拼音是小学生学习汉字的基础，也是小学生学习语文知识的重要工具。如何让小学生快速并熟练地掌握汉语拼音，读准每个拼音字母的发音呢？根据多年的教学。

摘 要： 诺斯洛普·弗莱的神话原型批评理论，吸收前人的观点，结合众多学科的成果，从宏观的角度出发，通过大量的例证和理论分析，建立起了一个完整的体。

摘 要： 本研究采用质性研究方法，以某省属高校四名大学英语教师为研究对象，从活动理论视角探究教师真实的课堂教学中教学法选择的种类、策略及策略形成。

摘 要： 教育与文化不仅仅是在向全球化趋势发展，更重要的是随着全球化经济的逐渐完善，各高校之间的竞争愈发激烈，在此严峻的形势下，高校在自身发展中。