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亲爱的同学们,经过一段时间的学习,相信你一定有了不少的收获.就让我们乘上语文快乐车,到语文果园里采摘丰收的果实,享受语文的乐趣吧！
一、书写展示台.（2分）
手中有权力不能任性,心中要时刻想着百姓.
二、诚实生字园.（25分）
1.为黑体字选择正确的读音,用“√”标出.（4分）
蜷缩（juǎn quán） 恬静（tián shé）
蕴藏（yùn wēn） 寝室（jìn qǐn）
绷着脸（bēnɡ běnɡ） 中弹（zhōnɡ zhònɡ）
啼啭（dí tí） 尽管（jǐn jìn）
2.生字盘点.（10分）
（1）静mì（ ）的夜晚,一阵ké sòu（ ）声引起了大家的注意,借着ménɡ lónɡ（ ）的月光,看见一个身材kuí wú（ ）的小伙子扶着一位老爷爷在赏月.
（2）马小跳脾气急zào（ ）,经常阻náo（ ）小朋友做游戏,rě（ ）得大家不高兴.
3.请给下面的形近字组词,并填入括号里.（4分）
蜡 腊
（1）进了（ ）,就有一种年的味道了.
（2）一场大雪后,（ ）却开得特别香.
厨 橱
（3）杜真子家的（ ）里有许多图书.
（4）李叔叔是一名（ ）,做的饭特别好吃.
4.选择恰当的解释,把序号填在括号里.（3分）
负：A.担负 B.遭受 C.背 D.违背
（1）在这次作战中,他身负重伤.（ ）
（2）我们不能做忘恩负义的人.（ ）
（3）既然你是孩子的父亲,就应为孩子的成长负责任.（ ）
5.补充词语.（4分）
（ ）耳欲聋 响遏（ ）云
纷（ ）沓来 不（ ）一格
（ ）之大吉 兴高（ ）烈
全神（ ）注 抑扬顿（ ）
三、温馨句子场.（16分）
1.按要求写句子.（10分）
（1）朋友是快乐日子里的一把吉他,尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风,轻轻地为你拂去心中的愁云；朋友是 ,
；朋友是 .（仿写句子）（4分）
（2）书刊不得带走,违者罚款.（某图书室提示语）
改写为亲切、友善的提示语：
（2分）
（3）为了避免地震后不爆发传染病,受灾地区地方政府做出了巨大努力.（改病句,原句修改）（2分）
（4）爸爸说：“看到这壮观的场面,我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词.”（改为转述句）（2分）
2.补充句子.（6分）
（1）当我们听到稻田里蛙声阵阵时,会想到诗句“ , ”.《题西林壁》一诗中,道出“当局者迷,旁观者清”这个道理的诗句是“ , ”.
（2）对敌人决不屈服,对人民大众要全心全意.鲁迅在《自嘲》用“ , ”表达了这一意思.
四、口语交流吧.（5分）
在我们的生活和学习中,有过许许多多的第一次,请选择你经历过的印象深刻的“第一次”,讲给大家听吧.要注意把自己的真实感受说出来.
五、灿烂课文厅.（13分）
1.《唯一的听众》有两条线索,一条是 ,
一条是 .这个故事告诉人们,
.（4分）
2.读片段,完成后面的练习.（9分）
听到这个消息,我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随等我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大,带到了翠湖边.意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势和平时大不一样,像是发生了什么大事.我们非常惊异,急忙从老人的照片旁退开,为海鸥们让出了一片空地.
海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属.照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们,注视着和他相伴了多少个冬天的“儿女”们等过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行.它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使.
当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来.它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来.
等
在为老人举行的葬礼上,我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去.老人背着那个蓝布包,撮着嘴,好像还在呼唤着海鸥们.他的心里,一定是飞翔的鸥群.
（1）安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”?请在文中用“ ”画出来.（2分）
（2）动物和人类之间没有血缘关系,但文中哪些句子直接点出海鸥是老人的亲人?请用“ ”画出来.（2分）
（3）“它们大声叫着,翅膀扑得那样近”,它们在说什么呢?（3分）
（4）在这段话中,你感受到了一种什么情感呢?请用一个词来形容海鸥的心情.（2分）
六、真诚阅读轩.（14分）
当一匹被鞭打的马
◎禹正平
①耕柱子是墨子的门徒.一天,墨子授课时,一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼,弟子们纷纷向外张望,耕柱子也随之瞅了一眼.事后,墨子却单独严厉地责骂了他.耕柱子感到很难过,觉得受到很大委屈,抱怨说：“我犯的错误并不比别人多,却遭到老师这样严厉责难.”墨子听到之后,问他：“假如你要驾驭马和牛上太行山,你会选择鞭打马还是鞭打牛?”耕柱子回答：“我当然要鞭打马.”墨子又问：“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢?”耕柱子回答：“因为马儿跑得快,才值得鞭打,这种能力是牛不具备的.”于是,墨子告诉他说：“我责骂你正因为你像马而不像牛,你值得批评呀！”
②其实,在培养人才的过程中,也离不开这样的鞭策,有时是一句苛刻的责备,有时是一次严厉的惩罚,有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵.应该感激愿意指责你的人,实际上是他使你看到自己的不足.試想,若不是关心你,期待你下次做得更好,怎么会批评你呢?正因为在批评者眼中,你是“值得被鞭打的马”,所以才会批评你.因此,面对各种责备,应该 接受,有则改之,无则加勉,用行动来回报关心和爱护你的人.
③现实生活中,许多人面对严苛的鞭策,只一味地感到委屈,继而意志消沉,慢慢地变得平庸；另外一些人,在鞭打中意识到自己的不足,将鞭策化为动力,扬蹄奋进,勇敢地登上人生的顶峰.
④选择当一匹被鞭打的马,还是当一只不被鞭打的牛,将是你人生辉煌和平庸的分水岭.
1.根据文意,第②段划横线处应填写的最恰当词语是（ ）（3分）
A.认真 B.坦然 C.乐意
2.开头引用墨子严厉批评耕柱子的故事,作用是
.（3分）
3.第②段划线的三个句子,它们的句序能调换吗?请说明理由.（4分）
4.从这篇短文中你明白了什么?（4分）
七、和谐作文屋.（25分）
同学们,在你的身上一定能找到最值得骄傲的地方,也许是学习方面,也许是思想道德方面,也许是等请你选择最突出的一面写下来,展示给大家,相信你最棒！题目自拟,不少于400字.
（参 见下期）
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