原创《胰岛素注射口令与模具在老年糖尿病患者中的应用》：本文是一篇关于胰岛素论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
【摘 要】 目的 探讨胰岛素注射口令及模具在老年糖尿病患者学习胰岛素注射中的指导作用.方法 将100例初次学习注射胰岛素的老年糖尿病患者,随机分为观察组和对照组各50例.对照组采用传统教育方法,即口述及示范的方法指导其注射,观察组除口述和示范教育外,发放胰岛素注射口令卡,配以胰岛素示教笔及模具进行强化训练指导.第3天开始进行胰岛素注射技术效果评价.结果 两组胰岛素注射掌握程度观察组优于对照组 （P<0.01）.注射时存在问题观察组少于对照组（P<0.01）.结论 胰岛素注射口令及模具使老年糖尿病患者增加了学习注射兴趣,缩短了掌握时间,提高了患者对护理服务的满意度,是一种有效可行的好模式.
【关键词】糖尿病 胰岛素注射口令 模具 健康教育
胰岛素的注射是一门非常有意义的学问,它对糖尿病的控制有举足轻重的作用,有研究显示正确的注射技术同胰岛素类型和剂量一样,对良好的血糖控制具有同等重要的作用[1].老年糖尿病患者普遍存在记忆力及接受能力低下,虽经护士多次示范和讲解胰岛素的注射技术,但还是不能完全正确掌握.为此我们根据临床实践制作 了简单、明了、直观的胰岛素注射口令卡（主要针对门冬胰岛素30针特充笔）,使老年患者能较快并准确地掌握胰岛素的注射技术.效果明显,现报道如下.
1 资料与方法
1.1 一般资料 收集2012年7月～2012年12月我院内分泌代谢科住院的老年糖尿病患者100例,其中男58例,女42例；年龄60.1～74.5（67.2±6.1）岁,病程3月～20年,平均4.6 年；文化程度：小学以下15例,小学51例,中学25例,高中5例,大专以上4例.所有患者均符合1999年世界卫生组织（WHO）的糖尿病诊断标准.有一定学习能力、无严重糖尿病并发症、生活能自理、能定期来院随访.
1.2 方法
1.2.1 分组与方法 采用随机数字表分组法将所有患者随机分为两组：观察组50 例,其中男28 例,女22例,年龄（60.1～73.8）岁,病程3月～19.6年,平均4.7年；对照组50例,其中男27例,女23例,年龄（60.5～74.5）岁,病程4月～20年,平均4.5年.两组患者年龄、性别、文化程度方面差异无统计学意义（P>0.05）.对照组第1、2天均由护士口头给患者讲解和示范注射方法和程序,观察组第1、2天在对照组基础上发胰岛素注射口令卡、示教笔及模具,让患者利用口令卡、示教笔先在模具上进行注射训练,并交代其每次注射胰岛素时作为参考.第3天开始均由患者自己注射胰岛素来评价注射技术掌握及胰岛素注射时存在的问题.
1.2.2 卡片内容 正面为胰岛素注射口令（胰岛素注射顺序）,内容精简,表述直观,易老年病人记忆.一搓二摇三检查,四装针头排空气,五调剂量选部位,六注射后停留十,七拔针后卸针头.背面为胰岛素注射的部位、胰岛素的保存及一些口令中需要提醒的细节问题.老年糖尿病病人记忆力及接受知识能力降低,出院后运用此卡注射胰岛素也有利于家属及陪护人员的参与.
1.3 观察指标 ①对患者胰岛素操作评价：能正确并独立完成胰岛素注射者为完全掌握；能独立完成,但基本上能正确地完成为基本掌握；不能独立完成,并出现步骤颠倒或错误,需在别人的指导下完成胰岛素注射者为不能掌握.②对两组患者注射胰岛素时出现的问题进行评价（连续观察3天,每人6次,每项组共300次）：如注射处出血、注射处胰岛素漏液、拔针后针孔处胰岛素漏液、动作的连贯性、注射部位的正确性等.
2 结果
3 讨论
大量的临床研究资料和循证医学证实,随着糖尿病病程的延长其并发症也随之增多,胰岛功能也不断衰竭,口服药已无法将患者的血糖降至理想状态.尤其是老年糖尿病人其自身的胰岛细胞本身随着年龄而凋亡.因此,胰岛素治疗对于许多糖尿病患者是必不可少的,且在控制血糖、防止并发症方面有着无可替代的重要意义.老年糖尿病患者多数存在记忆力减退,甚至对事情经过遗忘的共性.而传统的口述教育法,可能会因护士资历、学历、知识水平参差不齐而给患者的健康教育带来不良的效果[2].另外,初次使用胰岛素的老年糖尿病患者普遍存在紧张、恐惧等心理压力.护士在做好心理指导,解除其心理压力的前提下让老年糖尿病患者熟悉胰岛素注射口令,并先用示教笔在模具上进行练习,待患者心理接受,操作熟练后再逐渐转为实际操作.逐渐使注射步骤更形象化、简要化,既缩短了操作时间,并能增加患者的信心,可以让患者从实践操作中获取正确的答案.同时护士可有更多的时间投入到整体护理工作中去.
本研究中,采用胰岛素注射口令、示教笔及模具进行强化训练教育,取得了良好的效果,患者的注射技术有明显提高,具体体现在：注射动作的连贯性,注射动作的稳定性,部位选择的正确性等.胰岛素正确注射,直接影响到糖尿病患者治疗效果.
综上所述,胰岛素注射口令及模具使老年糖尿病患者增加了学习胰岛素注射的信心,缩短了掌握的时间,是一种有效可行的好模式,通过本研究认为此方法在临床工作中值得推广和应用.
参考文献
[1]曹敏晖.王玉李.莉莎.胰岛素笔注射方法的健康教育[J].中国实用医学.2010.5（2）：229.
[2]刘罗薇.刘小军.冯玲等.表格式健康教育路径在外科手术患者中的应用[J].现代护理,2005,11（3）：229-230.
第一作者简介：屠昕、女、1974.12、汉族、浙江绍兴、本科、主管护师、从事临床管理工作.
详细通讯地址：浙江省绍兴市人民医院内分泌代谢科
电话号码：13205753327、88229173
电子信箱：tuxin0527@163.com
单位及所在科室：浙江省绍兴市人民医院内分泌代谢科
邮政编码：312000
胰岛素论文参考资料：
结论：胰岛素注射口令与模具在老年糖尿病患者中的应用为适合不知如何写胰岛素方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于胰岛素论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
