原创《当代大学生对中国精神价值认同实现》：该文是关于认同论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
[摘 要]中国精神是中华文明集中体现,彰显了中华民族的精神风貌,是中华民族伟大复兴的精神支撑.大学生作为中华民族伟大复兴的践行者和继承者,其对中国精神的价值认同,不但是中华民族伟大复兴的重要基础,同时也是中国精神当代复兴的本质要求.当代大学生对中国精神的价值认同,包括了认知认同、情感认同、内化认同和行为认同四个方面,这不但时代和社会发展赋予的历史使命,同时也是大学生自身成长成才的必经之路.通过课堂教学、校园文化、家风建设、新闻媒体、社会实践实现当代大学生对中国精神价值认同.
[关键词]大学生；中国精神；价值认同
[中图分类号]G414 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2016）10 — 0036 — 02
中华民族五千年的历史长河,孕育了中国精神.中国精神是中华文明集中体现,彰显了中华民族的精神风貌,是中华民族伟大复兴的精神支撑,更是我们共同坚守的理想信念.大学生作为中华民族伟大复兴的践行者和继承者,其对中国精神的价值认同,不但是中华民族伟大复兴的重要基础,同时也是中国精神当代复兴的本质要求.
一、实现当代大学生对中国精神价值认同的指标
当代大学生对中国精神的价值认同,就是当代大学生通过价值认知、价值评价、价值选择、价值行为等改变自身的价值结构,把中国精神内化为自身的价值取向,外化为自觉的价值目标的认同过程,主要包括对中国精神的认知认同、情感认同、内化认同和行为认同四个方面.
当代大学生对中国精神的认知认同是大学生在接受中国精神的价值认同之前,首先要对中国精神有所基本的必要了解,在熟知道中国精神的具体内涵和价值追求之后,会产生情感上的积极的心理反应,就是认知认同.当代大学生对中国精神的情感认同就是在这种认知认同的基础上产生,在情感上达成一致,实现情感认同之后,就会将中国精神转化为其自身的内在信仰和精神追求,这就是内化认同.大学生对中国精神的价值认同实现了认知认同、情感认同和内化认同之后,必然会将自身内化的中国精神外华于具体行为,实现行为认同,这也是大学生对中国精神价值认同的最高境界和深层体现.因此,实现当代大学生对中国精神的价值认同的指标,就是大学生对中国精神“知、情、信、行”的统一,缺一不可.
二、实现当代大学生对中国精神价值认同的意义
(一)中华民族伟大复兴的重要基础
中国梦的实现是我们中华民族的共同理想和价值追求,中国梦的实现不仅仅取决于经济力、军事力、科技力,更重要的是取决于人的向心力,中国精神就是中国梦实现的向心力和强大的精神支撑.这就需要实现中国人对中国精神的价值认同,而当代大学生作为实现中国梦的主力军和继承者,其对中国精神的价值认同,就关系到中国梦的具体实践.因此,加强当代大学生对中国精神的价值认同,可以使他们对中华民族的传统文化、历史路程有着更加深刻的认识,增添他们对实现中国梦的责任意识,为中华民族的伟大复兴夯实重要基础.
(二)中国精神当代复兴的本质要求
中国精神不但是中国梦的重要精神支撑,更是中华民族的生命力、创造力和凝聚力的生命之源.失去了中国精神的支撑,也就等于失去了中华民族的民族气节和灵魂.因此,无论是从现实的需要还是从生命的传承,都需要中国精神的当代复兴.当代大学生不但是中华民族伟大复兴的主力军,同时也是弘扬中国精神的主力军.当代大学生对中国精神的价值认同,是弘扬中国精神的关键基础,只有在“知、情、信、行”四个方面都达到价值认同,中国精神才会有在当代复兴的真正可能.
(三)大学生成长成才的必经之路
当代大学生做为祖国的未来,他们享有着优质的教育资源,他们的成长成才不应也不能只是知识能力的出类拔萃,更需要高尚的道德情操. 总书记将理想信念比喻成 人的精神之盖,同样也是当代大学生的精神之钙.正确理想信念的确立需要正确的精神作为积极的引领,中国精神引领一代又一代的中国人不断向前发展,是历史和时代的结合.因此,增强他们对中国精神的价值认同,将中国精神转化为大学生自身的道德素质和能力素质,利用中国精神的引领作用,帮助大学生在中国精神的指导之下解决现实生活中的具体问题,完成自我完善和提升.
三、实现当代大学生对中国精神价值认同的途径
(一)巩固课堂教育,实现中国精神的价值认同
当代大学生的主要活动场所就课堂,思政课的课堂就是大学生思想政治教育的主渠道.大学生对中国精神的价值认同主要就是要通过思政课的课堂去实现.通过思政课的课堂系统教育可以让学生对中国精神的内涵、特点、发展历程等有所认知,从而对中国精神的价值认同不在停留在表面的了解,而是自发性的内心再了解.中国精神的价值认同是比较抽象的意识形态教育.因此,在思政课课堂教育的过程中,不能只是单纯的理论灌输,更重要的是通过各种途径使中国精神的形象更加具体化、更加鲜明化.例如在“中国近现代史纲要”课中,授课教师可以将中国精神融入到中国历史、中国革命传统、改革开放历史进程的具体历史事件当中.使中国精神在重大事件和历史人物的身上再一次显现.真实的人和事会让学生对中国精神的内涵有着更加明确的理解,同时也会让学生对自己所担负的历史使命有着更加坚定的认知.
(二)丰富校园文化,实现中国精神的价值认同
校园是当代大学生学习生活的重要场所,丰富的校园文化能够为实现这一价值认同提供良好的校园环境.丰富校园文化要有丰富的校园活动,校园活动的主体参和者就是每一个学生.在校园活动的具体实施过程中,找准切入点将中国精神融入到具体活动当中,让学生在参和的过程当中,潜移默化的感受中国精神带给他们的力量支撑.例如,一是社团建设活动,学校要注重培养积极高效的学生社团,一个成功的社团应有责任意识、认同意识,合作意识、竞争意识、创新意识、进取意识.因此,在学生进行日常的社团活动的过程当中,就会把对中国精神的价值认同转为具体的日常行为.二是将校园文化和重大节日和事件联系到一起,让中国精神深入人心.重大的节日活动能够让学生亲身感受到中华民族的团结和伟大.重要的历史事件,特别是凝聚了全国人民力量并且和学生相关的历史事件,例如五四运动、一二·九运动,主体都是学生,通过对这些事件的纪念,能够让学生感受到,学生是社会向前发展的重要动力,从而充分认识到自身的责任和担当,同时也能够让学生感受只有全民族的大团结才是中华民族不断前进的力量支撑.激发了学生的爱国情怀和对中国精神的价值认同.
认同论文参考资料：
结论：当代大学生对中国精神价值认同实现为关于对不知道怎么写认同论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文樊登《认同》读后感500论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
