原创《如何解决电大远程教育资源不均等问题》：本文关于远程教育论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
【摘 要】目前,我国在公共服务的过程中,还存在服务不均等的问题,不能确保基层教育工作效果,严重影响基层农民教育工作.因此,我国应重点关注电大远程教育资源的应用,拓宽基层教育模式和途径,创新教育形式,整合电大远程教育资源,以此解决当前公共服务不均等问题,为其后续发展和进步奠定基础.
【关键词】电大远程教育资源；基层教育；公共服务；不均等问题
从2017年4月1日至今,全国对于雄安的建设较为关注,在雄安新区性质和规划中提出了经济问题,并关注国家战略情况.在此期间,公共服务设施的建设受到广泛关注和重视,且农民就业问题成为主要解决的内容.因此,下文针对电大远程教育资源的分析,提出几点基础教育的建议,以便于解决当前公共服务不均等问题,促进农民教育工作的良好实施.
一、电大远程教育资源的优势分析
电大远程教育資源,属于国家在公共服务期间教育工作的骨干力量,主要因为电大一直遵循面向基层和行业的原则,可树立正确的农村和少数民族教育服务观念.我市电大在38年 史中,已经培养了10万人以上的大专毕业生,接受了3万人的培训工作,能够为农村培养应用型的人才,并形成现代化开放人才培养模式,创建学导结合的教育机制,在系统化运行的过程中,通过一体化的服务方式,促进农民职业技能教育工作,创建课题的研究机制.
在基层教育工作中,电大远程教育工作具备开放式的优势,可针对农民再就业提供具体的教育工作.对于公共服务而言,可利用电大远程教育方式,整合社会资源,在远程教育技术的支持下,创建系统化的农村网络组织,将教育系统延伸到各个乡镇,为农民提供全方位和针对性的服务.一些农村的经济条件很差,可以利用网络教学方式,跨越农村开展教育工作,解决当前的难点问题,树立现代化针对性的教育服务观念.在选择教学手段和功能的过程中,电大远程教育技术的应用,可为农民自主学习营造良好的氛围,在丰富教育资源的支持下,利用现代教育技术和卫星技术,创建互联网教学平台,使得农民自主学习各类知识,提升再就业能力,掌握先进知识和技能,为公共服务均等化奠定基础.
电大远程教育技术的应用,可针对农民进行再就业教育,发挥电大教育开放性的服务优势.首先,电大远程教育技术的应用,可创建多元化的专业结构,满足农民的实际学习需求,并将市场就业作为导向,遵循因地制宜的教育原则,使得农民学习计算机技术、会计专业知识等,在专业教育的支持下,更好的学习和掌握先进教学内容.其次,电大远程教育技术的应用,有利于创建网络教育机制,建设先进的教学系统,在针对性辅导的情况下,成立专门的农民学习小组,以便于提升公共服务的均等化.
二、利用电大远程教育拓宽基础教育的途径
在基础教育的过程中,需根据公共服务均等化情况,合理应用电大远程教育技术,制定完善的技术方案,创新管理体系,提升基础教育工作水平.
(一)合理使用数字化技术创建学习平台
在基础教育工作中,应合理使用数字化技术,创建农民的学习平台,基于现代信息技术,将市场发展作为导向,创建组织资源结构,提升服务运营管理水平,在联锁方式的支持下,创建数字化学习资源,为农民学习和发展提供数字化的教育服务.在此期间,应架构公共发展平台,针对数字化资源进行全面的整合,根据标准环境的实际情况,集成使用先进技术,降低教育成本的投入,提升教育产出量.在建设数字化学习平台的过程中,可联合农民和用户开展学习资源的整合工作,在学习支持服务的过程中,增加数字化技术的覆盖面,并形成集成管理机制,形成终身化的学习支持服务环境,提升远程教育技术的应用效果.
(二)遵循开放办学的工作原则
在实际教育的过程中,需遵循开放办学的工作原则,利用科学方式创新农村教育思想理念,并通过公共服务方式,提升农民的认知度和认同感.同时,还要树立正确的基层服务观念,利用公共服务均等化的管理方式,充分挖掘农村教育优势,提升基层教育的灵活性.
(三)创建电大教育综合基地
在使用电大远程教育方式的过程中,需创建电大教育综合基地,建立多元化的管理体系,树立正确的基础教育观念.在此期间,需形成开放性的农村教育网络系统,整合社会基础教育资源,成立培训中心,在职业技术培训的过程中,培养农民的技术能力和专业能力,全面增强电大远程教育技术的应用效果,优化基础教育形式,拓宽基础教育结构和渠道,保证公共服务均等化.
三、结语
在基础教育的过程中,需合理应用电大远程教育技术,创建公共服务均等化机制,整合社会教育资源和知识,创新网络系统和组织形式,建立多元化的远程教育技术管理体系,满足当前的农民自主学习需求,保证教育效果.
参考文献
[1]张春苏,孙刚.远程教育资源支撑下的教师教育技术能力培养探析[J].教学和管理（理论版）,2016（8）：55～57.
[2]周素娜.中小学现代远程教育资源应用的瓶颈和对策——以河南省周口市为例[J].中国教育信息化·高教职教,2015（04）：72～75.
远程教育论文参考资料：
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