原创《适度随性，教育迂回战术》：本论文主要论述了教育迂回战术论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
常听到老师对违纪的学生大发雷霆,我心里很不是滋味.每位老师都会遇到违纪的学生,当违纪现象发生时,作为老师,我们首先需要冷静,然后想办法巧妙地“收拾”那些“肇事者”,其中比较省力的办法是老师要学会适度随性,来点迂回战术.
一次,因为有事,我上课迟到了几分钟.走进教室,一群在讲台上玩电脑的男孩匆忙跑开,回到各自的座位上.安静的教室里,突然响起清脆的 信息提示音,原来,那几个捣蛋鬼匆忙撤退,连 都来不及关闭.
我点开 对话框,原来他们正在视频聊天,发来信息的正是辍学的小文.离开了学校,小文更加不注重仪表,看到他视频中的模样,有学生开始坏笑,估计是想看看我怎么收拾残局.
课堂秩序被打乱了,怎样才能迅速而有效地恢复?我决定顺水推舟,给小文回话：“我是梁老师,小诚现在正在写作业,等他下课后,你再找他,好吗?希望你理解.”看到我的回复,视频中的小文愣住了,曾经犟得像牛一样的他竟然很有礼貌地回复：“老师好！我不在班里,课堂纪律现在好多了吧?”这时,全班学生都停下笔,看我和小文聊天.小文提出要看看同学们作业的内容,我按照他的要求,把作业内容发给了他,视频中闪现出他目瞪口呆的样子,全班同学再次哄堂大笑.我也笑了,并在笑声中道了声“小文再见”,关闭了 后,我对大家说：“时间差不多了,快好好写作业吧,希望大家更加珍惜在学校的日子.”接下来的时间里,每个学生都认真地写着作业,教室里出奇的安静.如果采用斥责的方法,定然换不来学生这样的专心.
我喜欢不破坏原则的随性,学生们也特别喜欢我的随性,回馈给我高涨的学习热情.有一次,学生们在课前欣赏一位实习老师的靓照,还把一张照片全屏投在大屏幕上.我到教室时,他们可能见我被那张靓照“唬”住了,都乐了.我便说：“我也很想念你们的小陈老师,有她在,我很轻松.既然这样,今天就让她来给大家上课吧.”那节课,实习老师在屏幕上笑盈盈地“站”着,我则坐着讲课,一群调皮鬼老老实实地竖着耳朵听讲,没有一个人落下笔记.
课堂之外,应对违纪者也可以使用类似的方法.例如,我班有位名为璇的男生,他比较懒惰,喜欢耍手段戏弄他人,如让小个子同学帮他把热水提上四楼供他洗澡,要别人帮他洗衣服,把别人的被子铺到床底下玩“捉迷藏”等.知道这些情况后,我找来璇谈话,正谈着,我的手机响了,原来是骚扰电话,我正想挂掉,旁边的璇忍不住了,说：“老师,让我来收拾他.”结果,骚扰者被他牵着鼻子玩文字游戏.
“我在家经常帮奶奶摆平骚扰电话,他不心疼话费就尽管聊.”璇得意地说.
发现了璇的这一“本领”,我临时改变了谈话的重点,由原来设计的教育他改正欺负同学的毛病,转变为鼓励他勇于保护那些需要他保护的人,就像帮老师摆平骚扰电话一样.那次谈话后,璇再也没有出现过欺负同学的行为,而是很好地发挥了他作为宿舍长的职责,每当他们的宿舍被表扬时,他就得意地说：“那是,你不看看宿舍长是谁！”我因此很庆幸那天接到了骚扰电话,让我临时调整战术,转变了璇这个厉害的学生
“收拾”违纪者,不必总是用严厉的方式,适度的随性是机智的表现,这种迂回战术省时省力,何乐而不为?
（作者单位：广西壮族自治区柳江县里雍中学）
（特约编辑 安 子）
教育迂回战术论文参考资料：
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