原创《初中体育教学中兴趣教学法的运用分析》：这篇兴趣教学法论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
摘 要：科技在发展,对学生的学习要求也在发生改变,21世纪的体育课不仅仅是要增强学生的身体素质,还要注重学生的兴趣爱好发展.初中教育要根据学生的兴趣来制订教学计划.初中生正是长身体的时候,所以更要注重初中生的体育教学效果,增强初中体育课的趣味性,增强学生对体育课的兴趣.
关键词：初中体育；兴趣教学；教学方法
现代化教育对学生的综合素质要求不断地提高,要求学生在品德、智力、体育、美术、劳动各个方面都要有发展,同时现代化教育也在提倡兴趣化教学,增强学生课堂的趣味性,使做到学生能更好地吸收教学内容.为了能够更好地提高学生在体育方面的综合素质,我们要增强体育课堂的趣味性,开展兴趣化教学.以下是关于开展初中体育课堂兴趣化教学的几点建议.
一、开展思想教育,让学生了解体育的重要性
从思想上真正认识到学好体育的重要性,才能逐渐培养出学习体育的兴趣来.使学生认识到,学好体育不仅仅是为了身体好,更重要的与热爱祖国、建设和保卫祖国,体现一个人的精神面貌和品质联系起来.应树立起学好体育光荣、学不好体育可耻的思想观点.在培养学生正确观念的同时,加大对体育的宣传力度,使学生家长和其他任课教师也能充分体会到这一点,成为学生学习体育的有力后盾和积极拥护者,真正从思想的深处认同体育的重要性.
二、抓住学生的实际情况和兴趣点,合理设置教学内容
教师在设置教学内容时,要把学生的实际情况和兴趣点作为根本出发点,秉持科学性、趣味性和实用性的原则进行科学安排,首先在科学性方面,学生的精力和体能在课堂的前半部分一般都较为充沛,在课堂的后半部分则会容易出现精力不集中,体能下降的现象,鉴于这种状况,教师要恰当安排训练内容,比如在课堂的前半部分传授新知识,或者是进行灵敏、速度、协调性等方面的练习,在课堂的后半部分可适当安排一些竞争性较强的游戏、比赛及测试,这样有助于调动学生的积极性；其次在趣味性方面,体育教材中的一些内容较为单调枯燥,很难引起学生的学习兴趣,教师可充分发挥自身才能,进行适当改编,使之体现游戏性、竞争性和适度的惊险性,以此来调动学生学习的积极性和主动性,同时游戏和比赛的方式还有助于提高学生的动作技术,陶冶他们的体育情操；最后在实用性方面,教师可把教学内容和学生实际生活联系起来,为此教师可适当安排越野跑步、跨越障碍等项目,这样不仅有利于促进学生运动技能在实际生活中的运用,同时还在一定程度上增强了学生对外界环境的适应能力.
三、引进游戏教学法,提升课堂教学的趣味性
初中生的心理和思維发展还很不完善,他们活泼好动,也比较爱玩,而体育又是一门实践性很强的学科,因此,初中体育教师应该结合学生的兴趣爱好,找出教学内容中跟游戏相关的知识点,合理引进游戏教学法,有效提升教学课堂的趣味性,促使学生更加积极主动地投入教学活动,进而实现教学课堂的高效性.同时,教师还应该合理选择体育游戏,游戏要兼具趣味性和运动健身性,只有这样才能有效提升学生对体育的兴趣,才能促使学生在游戏中更好地学习.
如在“花样跳绳”一课的教学中,教师首先问学生：“你们会跳绳吗?”学生纷纷回答：“会.”教师继续问：“那你们会花样跳绳吗?”有的学生回答会,有的学生回答不会.接着教师说：“那我们今天来玩花样跳绳的游戏好不好?”学生听到要玩游戏,而且是花样跳绳的游戏,他们的兴趣和热情瞬间就会被调动起来.教师说：“我们先来集体跳花样.”教师找了两个学生在两边摇大绳,将其他学生分成两组,两组学生分别站在绳子的两端且在不同的方向.教师要学生自行组织先后顺序,接着告诉学生游戏规则：两组学生分别从两端跳绳,先正跳,再反跳,跳完之后从另一端出去,如果有学生踩绳了,就算这组学生失败,最后看哪组学生跳做到最多最好.如果一轮完成之后两组都没有犯规,则继续第二种方式的花样跳绳,即两组同时跳绳,只是每组中两个学生同时进行正反跳,再从另一端跳出.教师讲完规则后,学生都跃跃欲试,教师随即问学生：“你们都听明白了吗?”学生说：“听明白了.”教师一声哨响,游戏就开始了.学生都热情高涨,积极投入到了游戏教学活动中,从而有效提升了课堂效率,也使学生在游戏中更好地掌握了花样跳绳的技巧.
四、教学内容搭配做到当,让学生轻松愉快地完成任务
众所周知,学生对事物感到新颖而又无知时,最能激起求知欲,对符合本人运动水平的活动容易产生兴趣.因此,教材内容的搭配要适合学生的年级水平特点.教材难度过小,不能引起学生的学习兴趣,教材难度过大,会减低学生的学习兴趣.在同一活动中,常因学生的素质和技能上的差异而造成不同的结果,致使他们产生的学习兴趣的程度不一.教学内容与学生学习积极性有密切的联系,符合学生年龄特征,富有游戏性和竞赛性的教材能激发学生学习的积极性.因此,教师在教材内容的搭配、分析教材和确定教学目标时应考虑的以下四点：
1.教材内容的搭配、要以大纲为主,结合本校实际,由浅入深、由易到难.同时强调教材的合理性、科学性和创新有趣性.2.从教材的选择到挖掘教材的内涵,不只考虑具体教材的动作本身,而是考虑教材背后具有的特性和内涵.3.教材分析,充分认识和理解教材纵向衔接、横向联系和知识的系统性、层次性.4.教学目标的确定是建立在对教材分析、学生情况分析和具体实际的基础上,强调合理性、具体性、可操作性.
五、结语
在初中体育教学中,要提高学生的学习兴趣并非一蹴而就的,需要教师和学生相互配合,共同做出积极努力,尤其是教师,要深刻认识到兴趣对学生学习所发挥的重要作用,切实为提高学生的体育兴趣做出积极努力.
兴趣教学法论文参考资料：
结论：初中体育教学中兴趣教学法的运用分析为关于兴趣教学法方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关兴趣教学法论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
