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盒子看得见摸得着,怎么就成了“教育软件”?
社会企业爱聚公益创新机构开宗明义地说：在教育公益领域,很多人只注意捐赠硬件而完全忽略了软件.爱聚起源于中国民间公益活动“多背一公斤”.
他们举例称说,人们满怀热情地捐赠了许多图书,但因为老师不知如何管理图书和开展阅读活动,最终这些图书只能锁起来布满灰尘；很多人为学校捐赠了画笔颜料,但学生们的美术课却没有任何改变,依旧刻板沉闷；为学校捐赠了卫生用品,但学生们的卫生习惯依然无法养成等
怎么办呢?爱聚的“一公斤盒子”专注于解决“教育软件”缺失问题.比如,图书室用的是“阅读盒子”,美术课用的是“创作盒子”.一公斤盒子援引一项调查数据：由于师资缺乏,70%以上的乡村学校无法保证有效开展音乐、美术等非应试类课程,40%的乡村学校几乎从来不开展此类活动.
针对乡村学校美术课、手工课缺失的情况,一公斤盒子设计了一个一站式的教学解决方案.每个“创作盒子”包含教师手册、小组学习工具、期末作品布展工具包和足够一个班级整个学年使用的教学用品.通过这样的设计,没有相关学科经验的老师和志愿者也可以开展创作教学活动——包括10分钟完成课程准备、让学生分组上课,以及举办学生作品展览.
还有成长教育盒子.在乡村学校,学生基本从小学三年级开始就要住宿.这使得老师除了要承担教学任务外,也要进行学生的生活管理.住宿带来了诸多的教育挑战,如健康、卫生、安全、社交、青春期心理等,这些问题在现有的教育体系中极少涉及.一公斤盒子开发了系列的成长教育盒子,包括洗手、了解零食、道路安全、打击乐DIY、反性侵、垃圾分类等,让学生通过游戏的方式来学习这些内容.按照计划,“阅读盒子”在2014年4月面市.
乡村教育公益被设计成了围绕“盒子”身体力行的活动.自2011年面世,一公斤盒子覆盖了全国超过540所乡村学习、民工子弟学校和社区中心,参和的老师和志愿者接近3,000人,受益学生超过5万人.
这系列盒子产品和服务向企业及机构出售,让企业“拿着盒子就能做公益”.譬如,爱聚对安利的“72小时志愿者计划”作产品化设计,打造了一个标准化的志愿者工具箱,内含志愿活动组织管理工具、教学活动设计及教学材料,并给志愿者提供培训.
再譬如,爱聚和壹基金的救灾部门合作,应用一公斤盒子的方法和架构为其设计灾害教育工具包,引导学生去体验灾害的危害,主动发现、记录身边的安全隐患,并在老师的引导下进行防灾演练.目前,企业或机构为一公斤盒子“埋单”的金额在10万元至几十万元不等.
看来,一公斤盒子正在拓宽人们对于“软件”的理解.
公斤论文参考资料：
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