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关于课程设置论文范文资料 与给排水科学和工程专业BIM课程设置有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:课程设置范文 科目:专科论文 2024-03-21

《给排水科学和工程专业BIM课程设置》:此文是一篇课程设置论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。

关键词:给排水科学与工程专业;BIM课程;设置

中图分类号:G712

文献标识码:A

一、引言

在中国建筑设计院、北京市建筑设计院等大型设计院成功建立了BIM研究中心之后,BIM在我国的建筑工程领域中表现出了良好的应用前景.BIM(Building In-formation Modeling)也被称之为建筑信息模型,即数字技术在建筑行业中的应用,能够帮助施工人员与设计人员实现设计与施工的有效协调,从而提高工作效率与工作质量.在给排水工程中,常常存在设计管线交叉、管线与实际施工位置不符、管径更改的问题,延长了施工时间,增加了施工成本.为了满足社会对于这一行业的发展要求,各个高职院校纷纷在给排水科学与工程专业设置了BIM课程,取得了初步的成效.

二、 BIM技术的优势分析

BIM 应用始于美国,由乔治亚理工大学的查克·伊斯曼教授提出,它以三维数字技术为基础并集成建筑工程项目各种相关信息的工程基础数据模型,是对工程项目相关信息详尽的数字化表达.BIM教育不同于传统的教育模式,强调学生与学生之间的相互配合,要顺利完成任务,学生必须掌握BIM建模軟件的操作要点,在BIM的应用过程中,需要为学生构建出团结、合作的环境,引导他们进行探究、合作,通过学生与学生之间的协作,实现各个专业知识的相互渗透与融合,促进学生综合能力的发展,完成课程内容的优化与设置.

BIM技术渗透在建筑工程的设计、管理、施工等各个流程之中,在这一方面具有领先作用,如今,BIM技术成为建筑工程人才的一项必备技能,在给排水科学与工程专业中设置BIM课程不仅可以满足社会对于这一专业人才培养的需求,提高毕业生的就业率,对于学生协作能力、自主学习能力的锻炼也十分有益.通过BIM设计与施工内容的协调,可以帮助学生将所学的理论知识转化为实践能力,通过与其他专业学生的合作,培养他们的综合能力.

三、给排水科学与工程专业的育人要求

在传统的教学模式当中,大多采用图片、模型、PPT 演示等方式进行教学,学生只能简单地了解学习内容.局部的内容使学生很难与实际工程这个整体相对应.而 BIM 技术的引入,可以将整个工程全方位展示给学生,利用虚拟模拟、3D 模型等,将工程中各个部位的信息,如管道尺寸、材料、位置等清晰准确地展现出来.

给排水科学与工程专业的设置目的旨在培养工业给排水、城市给排水、建筑给排水、水资源利用与保护、水污染控制规划等方面的高级人才,毕业生需要具有较强的计算机操作能力,可以熟练应用工具来解决工程中的各类问题,能够从事施工图的设置与工程内容的编制,在教学内容上,由通识教育、专业教育、学科基础、自主项目四个部分组成.在大一阶段,学生需要学习“土木工程图学及BIM”课,这是一门基础必修课,内容的重点是立体几何表达手法与投影关系,在学生知识水平与学时因素的限制下,课堂教学内容仅仅只能介绍BIM的发展以及简单的软件使用方法;在大三学年,开设了“CAD基础”课,重点帮助学生掌握AutoCAD软件的使用方法,分为理论与上机两个内容,在课程中,穿插了关于Auto CAD以及BIM软件的介绍.但是由于现阶段学校机房的配置不高,在软件与硬件的限制下,部分软件难以安装使用,影响了学生的学习与练习质量.

在实践环节,湖南城建职业技术学院(以下简称“我校”)采用的跨专业毕业设计的方式,由不同专业学生配合起来,完成公共建筑结构、水暖电与建筑设计,在设计阶段,需要应用BIM技术,通过这一环节,可以有效提高学生的自主应用能力.但是,由于各类因素的限制,并不能保证所有的学生都全身心投入设计环节,难以从根本上确保设计的质量.

四、 BIM课程的设置难点

在国家大力推广BIM技术的前提下,在给排水科学与工程中推行BIM技术成为必然趋势,但是从目前的情况来看,我国高职院校在BIM课程的设置上,还存在种种阻力.

第一,BIM课程的设置缺乏有效的教材参考.BIM进入我国的时间并不长,还缺乏相关的教学书籍,书面上的丛书大多只是起到简单的启蒙作用,各个高职院校需要联合有经验的从业人员,根据我国的具体情况,编制符合学生认知特点的教学书籍.

第二,BIM教学上的实战经验不足.虽然BIM将会成为下一阶段的主流技术,但是应用环境还不够成熟,少数高校将BIM课程等同于CAD教学,甚至直接套用CAD教学方案,这是不可取的.CAD与BIM虽然有相似之处,但是两者有很大的差别,如果将其简单等同起来,往往会适得其反.

五、给排水科学与工程专业BIM课程设置的优化与改革

1.优化课程内容

在BIM课程的设置上,可以采用两种形式,即开设专门的BIM课程,或者在现有的课程中增加关于BIM的内容,为了锻炼学生的综合能力,在大三学年,建议开设一门软件选修课,现阶段流行的BIM软件包括Bentley、Autodesk与Graph iSOFT三家公司,其中,Autodesk的应用范围是最为广泛的,可以分别面向水暖电、结构以及建筑等多项内容,因此,可以开设与之相关的课程.通过大一与大二的学习,学生已经掌握了给排水科学与工程专业的基本知识,对专业知识产生了深刻的了解.在大三可以将自己所学的知识与软件结合起来,降低了学生的学习难度,更加易于接受.

此外,BIM技术也在市政管线综合设计、建筑给水排水以及污水构筑物等内容中得到了广泛的应用,除了开设单独的BIM课程之外,还可以在“水工程施工”“建筑给水排水工程”等课程中植入关于BIM的相关内容,让学生对这一知识产生更加深刻的认知,利用BIM展示相关的计划表、组织图与施工工序分析方法,提高学生的参与兴趣.目前,我校给排水科学与工程专业课程设置采用了“5+1”的模式,前五个学期,学生需要在校内完成各项公共基础课、专业课以及职业拓展课程的学习,最后一个学期参与毕业设计和顶岗实习.在BIM课程的设置上,可以推行“3+2+1”的模型,前三个学习完成公共基础课与专业基础课的学习,让学生可以用自己所学的知识来指导后续的学习.

课程设置论文参考资料:

课程论文格式

新课程刊物

课程教学杂志

课程论文的标准格式

基础教育课程改革论文

新课程导学期刊

结论:给排水科学和工程专业BIM课程设置为适合课程设置论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文,相关课程设置开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

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