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关于导师制论文范文资料 与基于企业博士工作站的高职双导师制的和有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:导师制范文 科目:专科论文 2024-02-25

《基于企业博士工作站的高职双导师制的和》:本论文为您写导师制毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献,可免费下载。

摘 要: 信息技术的高速发展对高职计算机应用技术专业拔尖创新人才的培养提出了迫切要求.本文依据本校实际情况提出一种全新的校企合作拔尖人才培养模式,即基于“企业博士工作站”的“双导师制”校企合作模式.并结合计算机应用技术的实践情况进行了总结和分析,以期对高职教育拔尖人才培养的进一步发展提供理论参考与实际借鉴.

Abstract: The rapid development of information technology has put forward the urgent requirement for the cultivation of innovative talents of high vocational college computer application technology. In this paper, a new model of cultivating talents is presented according to the practical situation of our college, named "dual tutorial system" training mode based on the cooperative of "enterprise doctor workstation". In order to provide theoretical reference and practical reference for the further development of education talent training in higher vocational colleges, this paper summarizes and analyzes the practical execution of the computer applied technology specialty.

关键词: 高职教育;拔尖人才培养;校企合作;双导师制

Key words: higher vocational education;top-notch personnel;school-enterprise cooperation;dual tutorial system

中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1006-4311(2017)36-0187-02

1 基于“企业博士工作站”的“双导师制”人才培养定位

1.1 当前计算机应用技术专业教育现状 随着 IT 和信息技术的发展,特别是十三五期间,国民经济信息化进入新的发展阶段,计算机技术不断向各行各业进行渗透,使做到计算机应用技术专拔尖人才市场需求巨大.为了满足计算机人才的需求,國内大部分高职院校都开设了计算机应用技术专业,每年有大量的计算机类人才走向社会.但是,研究发现很多高职院校的计算机类专业的毕业生找不到专业对口的工作岗位,即使在校学习优秀的学生也因为竞争力不足而难觅好工作.其原因高职院校培养的出来的学生很难达到企业的高标准,导致人才供需双方存在很大的落差.在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》涉及到人才培养体制改革的内容明确提出,“创新人才培养模式,适应国家和社会发展需要,遵循教育规律和人才成长规律,深化教育教学改革,创新教育教学方法,探索多种培养方式,形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面.”目前我国高职院校的计算机应用技术专业对于拔尖创新人才的教学策略之上,存在着许多亟需被解决的教学问题.在高等教育大众化的背景下,如何让高职院校的计算机应用技术人才与IT企业的需求直接对接,加深校企合作,培育具有一定分析问题和解决问题能力,并具有较强实践技能的高级计算机拔尖应用型人才成为高职教育人才培养改革向纵深发展的迫切任务.

1.2 校企合作对拔尖创新型人才培养目标的定位 信息技术发展日新月异,因此计算机应用技术专业人才培养需要进行全新的改革,在目前条件下必须充分重视专业前沿的深入研究,对于优秀学生进行个性化培养,增加他们的实践训练,在现实工作中切实增强学生的创新能力和动手能力.校企合作人才培养模式突出实践性,这种人才培养模式需要学校企业在合作的基础上进行人才培养,利用企业与学校的资源与环境,培养适合企业需要的计算机人才.现有的校企合作模式要么合作深度浅,不足以满足人才培养与企业需求的差异;有的虽然程度深,却无法达到宽口径人才培养的目的.所以,有必要对现有的校企合作模式进行改革和创新,以满足学校与企业的要求.

高职院校与企业深度融合,通过共建“企业博士工作站”,采用校内校外“双导师”制定拔尖创新型人才培养方案,合理分工,有机结合.学校导师主要负责学生理论教育教学任务和校内实训课程,而企业选派高素质技术人员作为校外导师承担实践教育任务,负责拔尖学生的实习实训.

2 校企深度融合下高职“双导师制”的创新

为紧贴区域经济发展对人才的需求,无锡城市职业技术学院物联网工程学院对计算机应用技术专业进行大力发展.自2010年起,该专业共引入了6名具有博士学位的教师,大大加强了该专业的师资力量,也着力提升了学科的科研力量.这些博士教师自硕士阶段开始就是在导师的指导下完成学业,因此对于导师制的实施及指导驾轻就熟,作为计算机应用技术的校内导师是非常合适的,为实现“双导师制”提供了必要的条件.同时,为了加深高职校企深度合作,也为了让这些博士教师更快更好地适应高职教学,在本专业前期校企合作的基础上,提出“企业博士工作站”校企产学研合作培养模式,每年派遣若干博士教师进入专业对接企业,为实现基于“企业博士工作站”校企合作的“双导师制”的实施逐步开展了一系列教学实践探索.

基于“企业博士工作站”的“双导师制”为计算机应用技术专业的拔尖人才培养提供了更高的起点.校内校外两位导师立足于校本教育和企业教育,从更高、更专业的视角为人才培养提供了新的起点.依托校内导师的科研经历及创新思维,可以促进学生迅速提高专业思想和应用方法;通过企业导师的项目实践指导,学生能快速融入行业,体验到真实的应用过程,并且熟练应用积累经验.学生不仅能够获得与专业前沿直接对接的平台和方法,也能快速提升技能创新能力和解决问题的能力.

导师制论文参考资料:

结论:基于企业博士工作站的高职双导师制的和为关于对写作导师制论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文导师制论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。

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