原创《基于目标管理学生干部学风建设》：本论文为免费优秀的关于学生干部论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
摘 要：高校学生干部的学风直接影响高校学风建设成效.通过调查,归纳了学生干部学风存在的主要问题,提出了一套基于目标管理的学生干部队伍学风建设对策.实践证明,加强学生干部队伍建设,能有效促进高校学风建设.
关键词：目标管理高校学生干部学风建设
一、学生干部在学风建设中的作用
共青团 、全国学联在《高校学生干部培养规划（2006—2010）》（中青联发〔2006〕45号）中指出：“高校学生干部主要包括党团组织*学生干部、各级学联和学生会干部、学生社团干部,是学校教育、管理、服务等各项工作在学生中的组织者、协调者和执行者,是学生工作队伍的重要组成部分,是促进学校改革、发展、稳定的一支重要力量.”
据统计,目前高校在读学生中,学生干部约占全部学生的30%,而在大学新生中,学生干部（含团总支、学生会干事）数量可达学生总数的50%.如此庞大的学生干部群体,在学风建设中占据举足轻重的作用,干部队伍的学风建设成效,直接影响高校的整体学风.
二、学生干部学风建设中存在的问题
笔者就学生干部学风建设开展了问卷调查,共发放问卷263份,回收有效问卷257份.调查结果显示,学生干部群体在学风建设中存在以下几个问题.
1.学习目标不明确,动力不足
学生干部理应是学生群体中德、智、体各方面综合表现比较突出的学生.然而,相对于高中时期而言,有相当比例的学生干部,对于“学习是为了什么”理解不够深刻,13.39%的学生干部认为自己在学习中“没有目标,感觉很迷茫”,29.92%的学生干部认为自己“学习努力不够”.学习目标的缺失,导致部分学生干部秉持“60分万岁”的观念,因此,学习中动力不足,学习积极性减弱,而把主要精力用在参加课外活动或者玩游戏上,考试前再临时抱佛脚,彻夜突击.
2.学习态度不端正,缺勤现象较为突出
在“如果社团活动和上课冲突,你会选择?”的调查中,27.60%的学生干部选择“先去上课,如果老师不点名就开溜”;而在全体被调查的学生中,针对“身边同学旷课的态度”,64.2%的学生选择“如果有重要的事,偶尔旷课也情有可原”.学生干部是校、院各类活动的主要组织者和参和者,部分学生干部钻制度的空子,比如借口组织某活动,而缺勤旷课,更有甚者,借助于举办某次大型活动的机会,虚开假条,“假传圣旨”,对任课老师宣称组织活动,实际上并未承担相关工作.还有部分学生干部,因为对某门课程缺乏兴趣,或者因为自己沉迷于游戏等原因,频繁旷课.学生干部的缺勤,在学生中造成极其恶劣的影响.
3.学习成绩不理想,不能发挥引领作用
在问及“课余时间经常用于?”时,只有21.26%的学生干部选择“学习”.由于在学习上的投入不够,再加之部分学生干部不能妥善处理学习和工作的关系,重工作、轻学习,轻视学习过程和平时积累,舍本逐末,导致学习成绩不理想,期末往往出现挂科现象.根据笔者在工作中的观察和统计,最严重时,学院挂科学生中,学生干部占到近50%.大量学生干部的挂科,严重影响了学院学风建设的成效.
三、基于目标管理的学风建设对策和实践
1.目标管理概述
彼得·德鲁克于1954年在《管理的实践》一书中,提出了“目标管理”的概念,他认为,并不是有了工作才有目标,而是相反,有了目标才能确定每个人的工作.因此管理者应该通过目标对下级进行管理,当组织最高层管理者确定了组织目标后,必须对其进行有效分解,转变成各个部门以及各个人的分目标,管理者根据分目标的完成情况对下级进行考核、评价和奖惩.
2.明确目标
针对学生干部在学风中存在的问题以及挂科率较高的事实,学院拟定学生干部学风建设整体目标：确保学生干部不挂科,在此基础上帮助普通同学,降低学院整体挂科率.并以学期为单位对效果进行评价.
3.分解目标
在明确学院整体目标后,邀请广大学生干部参和讨论,逐层分解,明确学院目标、部门（班级）目标以及个人目标（如图1所示）.
图1学生干部学风建设目标分解图
4.目标实施
（1）精心选拔,树立优良学风建设导向.高度重视学生干部选拔环节,确保在全面掌握学生基本情况的前提下,优中选优.首先,不断完善选举制度,比如探索建立了“宿舍选举和班导师任命相结合”的灵活机制,由各宿舍推选1-2位班委会成员,经过1个月的试用期后,再由班导师进行具体分工.该项制度既确保了 ,又给班导师留有一定的集中空间,从而既确保班委工作的有效覆盖,又确保班委主要成员性别、生源等的合理配置.其次,确保选拔过程的公开、公平和公正,明确主要学生干部的任职条件以及绩点要求,确保选拔一批思想素质过硬、学习成绩优良、综合素质较高的学生干部.第三,建立定期换届制度,新生每个学期、其他年级每年开展换届工作,将学风较差或者学习存在困难的学生干部,及时进行调整,确保学生干部队伍的优良学风导向.
（2）注重新任职干部培训,加强动态培养.高校学生干部定期更替,由此导致一些好的做法和经验往往得不到较好的传承,此外,由于受年龄和阅历等因素影响,很多学生干部不清楚自己的工作职责,也缺乏高效开展工作的手段和方法.因此,对学生干部的持续培养和教育就显得尤为重要.首先,把好新任职干部教育关,定期开展有针对性的业务培训和基本素养培训,让广大学生干部明确自己的工作内容和职责,尽快适应学生和干部的双重角色.其次,依托团校,邀请老师、班团以及学生会主要干部,不定期开展各类专题讲座、经验交流会等,缺什么补什么,实现学生干部的持续不间断培训,使其成为学风建设的有力抓手.
（3）设岗定责,建立1+1互助学习小组.根据笔者在工作中的观察,班级中存在学业困难的学生通常不超过30%,而各班的学生干部数量也正好在30%左右,为了促进学业整体学风建设,进行了一系列尝试.首先,在全院学生干部中探索试行设岗定责制度,每次换届后,辅导员、班导师会专门和新上岗学生干部进行任前谈话,并逐一签署《学生干部学风建设承诺书》,明确学生干部在学风建设中的具体任务和目标.其次,由学生会主席分管学风建设工作,责任到人,各部部长负责本部门干事的学习辅导和教育,确保学生会干事不挂科.再次,鼓励以学生干部,尤其是学习成绩优异的学生干部为核心,成立1+1互助学习小组,由1人帮助1人、1个宿舍或者1个小组,营造良好的学习氛围,实现相互学习,共同进步.
学生干部论文参考资料：
结论：基于目标管理学生干部学风建设为适合学生干部论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关什么是学生干部开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
