原创《义商人格塑造语境下赛训证融合人才培养模式》：这是一篇与语境论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
【摘 要】高职院校教学改革长期以来一直是个热门话题,通过对当前高职院校市场营销专业的教学改革环境分析,结合 “义商”人格塑造的理念,创造性地提出了“义商”人格塑造语境下“赛训证”融合的人才培养模式改革.结合该改革在《营销管理沙盘模拟》的教学实践和取得的教学成果,总结了这一课程教学改革的特色和创新点和其在高职营销专业课程教学改革中的应用推广价值.
【关键词】义商 人格塑造 赛训证 人才培养
国内几乎所有高职院校都开设了市场营销专业,该专业实践性较强,对学生的实践操作能力和基本技能都有很高的要求,然而在该专业人才培养的过程中,大多数院校教学仍然以学科体系的课程内容为主,没有体现出高职特色,学生的实践能力欠缺,技能掌握不够精细,综合素质有待提高.高职院校的发展要考虑高教性和职教性的协调统一,以服务区域经济为导向,人才培养过程中注重专业教育和素质教育,以培养复合型、外向型和创造型的适用人才为目标,走内涵扩大的发展道路,就需要正确处理好学生专业技能和素质教育之间的关系.
浙江金融职业学院市场营销专业的《营销管理沙盘模拟》课程紧紧围绕营销专业人才培养方案,融合“义商”人格塑造理念,创造性地提出了“义商”人格塑造语境下“赛训证”融合的课程教学改革方案.在课程教学改革过程中,通过项目教学和各种实训,让学生参加省内及国家市场营销技能比赛,学生的专业能力和技术技能逐步提高.近两年在国内各级营销比赛中屡获佳绩,技能证书考出率比例再创新高,人才培养效果显著.
一、“义商”人格塑造的内涵
“义商”是指那些有仁义有担当,“义”和“商”兼修的商人[1].“义商”人格塑造是指高职商科类专业在人才培养过程中,以古今中外商界中那些善于经营,且积极承担行善济世的社会责任,能够用财富报效祖国的“义商”作为标杆,并将“义商”人格塑造外化为三种核心职业素养,即诚信、责任、智谋.
(一)诚信
诚信是市场交易*或商业*的核心,是发展现代市场经济必备的*精神,也是企业家道德的根本准则之一.诚信是一个企业、乃至一个社会的根本,对于企业家个人的发展来说,也是至关重要的,孔子说“无信不立”,没有信用,就不可能取信于人,不能取信于人,就不可能获得事业的成功.因为市场经济越发达,商业交往越频繁,人际交往就进入多次重复博弈,在重复博弈中,诚信经由道德的内在约束机制使市场主体自觉放弃机会主义行为,弱化交易壁垒,降低交易成本,实现和交易对象的双赢.诚信是建立和规范市场经济秩序的重要保证,是道德和制度的协调统一,市场经济尤其是互联网经济是信用经济,诚信是非常宝贵的无形资源,讲诚信有利于社会效益和经济效益相统一.
(二)责任
当今世界,全球范围内的市场竞争日趋激烈,企业间的竞争不单纯只是成本的竞争,更多的是规则运用的竞争.只有勇于承担和履行社会责任的企业才能保持持续的竞争能力,获得更多公众的认可,具有良好的品牌形象,进而获得更多的利润[2].企业社会责任的履行又是靠企业员工的职业行为体现.对于企业员工个人而言,责任是一种能力,又远胜于能力,责任是一种精神,更是一种品格；责任就是对自己可能并不喜欢的工作,毫无怨言地承担,并认认真真地做好.对于市场营销专业的学生而言,责任主要体现在具有吃苦耐劳的开拓精神以及过人的抗压能力和坚强的心理素质等方面.
(三)谋略
经商的本质和灵魂就是战略决策,它是决定商战胜负的关键因素,而这都依赖于经商谋略.经商谋略指科学正确的经商策略,有胆有识的进取精神、灵活机智的处理商业信息.面对现代新技术革命和世界经济大发展的严重挑战,对经商人员在才智方面的要求就更高了,非此不能满足竞争机制,开拓市场的需要[3].合格的商业人应当具备经营中决策、管理、购销、调存、资金运用等方面的才智谋略.
二、“赛训证”融合的人才培养模式内涵
“赛训证”融合的课程教学改革内涵是以《营销管理沙盘模拟》课程教学项目为基础,用“市场营销综合实训和竞赛系统”为实训和比赛平台,按照企业实战营销的要求,从职业知识、职业能力和职业道德科学合理地设置成若干模块,实现对学生基础能力要求、专业技术知识、综合实践能力等模块的系统性训练,不断提升学生综合素质,最终完成职业资格能力测试,达到专业人才培养目标和规格要求.
浙江金融职业学院市场营销专业以《营销管理沙盘模拟》课程为基础的“赛训证”融合的人才培养模式如图1所示.和传统的课程教学和实训的模式相比,具备如下优势：
(一)教学活动中心的转移
在传统教学过程中,教师是教育主体,以教材为中心、以课堂为中心、以考试为中心,以课堂讲授为主,信息技术和教学手段的丰富使服务学生成才成为二者和教育深度融合,使得学生成为教学活动的主体,教师转变为以教学设计的组织、指导、监控为主,课堂教学向以培养能力为中心、以过程评价为中心进行转变,结合学生的自主式、协作式、模拟体验式学习,推进学生综合素质发展.
(二)学习渠道的丰富化
随着信息和通讯技术的发展,移动终端智能化的普及和互联网技术的运用正逐步改变学生的学习方式,他们可以在任何时间、任何地点选择自己所需要的内容来学习,微课、翻转课堂、慕课等技术的发展和运用使学习渠道从以前比较单一的来自课内向课外、同学之间讨论、自主学习转移.
（三）教学内容更注重理论水平的提升和实践应用能力的紧密结合
以“赛训证”融合的教学体系,教学目标和教学任务非常明确,以系统的思维将碎片化的专业知识进行重新整合和构建,不断提升自身的能力和素质,通过沙盘模拟企业经营活动,以体验式教学的方式,从理论和实践脱节的教学真正实现二者的有机结合.
(四)有利于育人的全覆盖
通过将营销师职业资格证书和营销技能大赛融入到实训教学项目中,提升了学生综合运用知识解决实际情况的操作能力；以小组式教学培养了团队合作互助的精神,锻炼了沟通和协调能力；以市场竞争为导向的模拟实践,调动了学生的主观能动性,通过主动学习和积极训练提升竞争力；对任课教师的专业实践能力和教学水平提出了更高的要求,推动教师综合能力的提升.“赛训证”的融合注重了教师和学生參和的积极性,做到了以赛促教,以赛促证,赛证融合,实现了全员育人、全程育人、全方位育人的目标.
语境论文参考资料：
结论：义商人格塑造语境下赛训证融合人才培养模式为适合不知如何写语境方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于语境理论论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
