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关于学习兴趣论文范文资料 与激发高中学生数学学习兴趣之我见有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:学习兴趣范文 科目:专科论文 2024-01-16

《激发高中学生数学学习兴趣之我见》:本论文可用于学习兴趣论文范文参考下载,学习兴趣相关论文写作参考研究。

数学是高中学习中的重要科目之一,对于高中生来说,数学成绩的高低直接影响着最终的高考成绩.但是很多高中生在进行数学学习时往往存在很多困难,因为数学学习要求学生具有良好的逻辑性,因此往往枯燥无味,最有效的学习方式就是要激发出学生对数学的学习兴趣.

作为一名普通的高中生,我深知一部分高中生对数学的学习感到枯燥和厌烦,所以很多学生的数学学习成绩得不到提高,俗话说的好,兴趣是最好的老师,想要打破学习数学面临的困难,就必须要从激发自身的数学学习兴趣,只有提高数学学习兴趣,才能够充分地调动自身学习数学的主观能动性,以下是我认为可以有效的激发高中数学学习兴趣的五个途径.

一、学生自身应努力发掘数学的美

学生对数学学习的兴趣想要得到激发首先就需要学生由内而外的感受到数学的美.数学理论本身就具有奇特的创造性、发散性思维的美,如果学生可以通过教师的引导发现数学的美,并且学习数学情感资源,感受到数学中蕴含的一个完整的美的世界,例如数学公式的美以及数学概念的美,甚至于数学学习过程中涉及到的模拟美和抽象美.除此之外,从狭义的审美角度出发,数学的美还包括对称美等等.数学的美可以从多个角度和多个方面进行发掘,这些美都是相辅相成且密不可分的,发掘数学的美需要学生们用心和智慧进行,因此在学习数学的过程中,发现美对学生的思维影响是很大的,学生可以同教师一起去探索数学的美,从而不断加强对数学学习的兴趣.

二、根据学生的学习情况分层次的接受指导

学生数学学习兴趣不高的主要原因是教师单一的教学方式无法满足多层次的学生需求,每个班级的学生数量都是较大的,每个学生都是一个独特的个体,因此学习基础和学习能力都有着明显的差异,我们的数学老师可以采用分层教学法进行对不同层次学生的分层教学.我认为教师可以将教学内容进行三个层次的划分,第一个层次可以是完全按照教学要求制定的教学内容,第二个层次可以是略高于教学要求的,最后一个层次可以是能够更好的发挥学生特长的高要求教学内容.从不同学生的实际情况出发,选择更加适合的教学内容和教学方法,让所有学生都能在不断学习的过程中感受到数学学习的自信心,对学生的潜能进行不断的挖掘,让学生真正的产生数学学习的兴趣.

三、通过数学史的学习激发数学学习兴趣

数学教学中绝大多数都与数字有着直接的关系,长时间的接触数字难免会让学生产生厌烦情绪,这时数学老师可以为我们讲解一些数学历史,这可以让我们在课堂上出现注意力无法集中时,让思维重新回到课堂上.例如“虚数的成长史”,虚数不是一个神秘的概念,即使是伟大的数学家,在进行一个概念的确定时也需要一步一步的完成,逐渐深入研究.最初,当虚数概念刚刚引入的时候,很多人甚至有一部分数学家对虚数的概念都是不接受的,其中,莱布尼兹认为虚数是介乎于存在和不存在之间的一个概念,而使用虚数的欧拉也认为虚数仅仅存在于人们的想象中.虚数真正的被人们开始接受是在哈密尔顿将复数的概念与实数相结合并同时在各个领域进行应用开始的.作为一名高中生,深知学习数学困难有一部分原因是因为对数学概念的了解程度不够造成的,因此对数学保持着一种神秘的敬畏心态,感到数学是难以理解的,通过数学历史的学习可以提高对数学的了解程度,并感受到数学学习中的乐趣.在实际学习中可以结合数学发展简史理解和记忆,从而降低数学学习难度,一旦对数学知识充分掌握之后,那么数学学习兴趣将会自然得到激发.例如,借助刘徽“割圆术”做法的史料补充,就那个调动对割圆术这一知识的浓厚兴趣.

四、善用“数学日记”反思数学学习,提高学习兴趣

数学日记可以督促自己每天勤于思考,具有非常重要的作用,同时数学日记可以记录下平时的错题,三年的高中数学学习中都可能存在错题,数学题尽管是千变万化的,但是万变不离其宗,数学主要考查的是基础知识、基础技能与基本方法,以及抽象概况能力、空间想象能力、推理能力、运算求解能力与数据处理能力.通过数学日记记录错题,分析错题原因,对于此类问题将能够很好的掌握并避免再次出错.空暇时间看看错题整理,可以加深记忆,归纳出错题的原因,做到真正理解.这样才能在今后的数学学习中不断取得进步,提高数学学习的信心和学习的兴趣,形成数学学习的良性循环.

五、善于联系实际,提高数学学习兴趣

数学在生活中的应用处处可见,因此它的应用领域是极其广泛的,我们在数学知识的学习中需要不断的挖掘生活中的实际应用问题,从而充分认识到数学学习的重要意义.同时我们应该认识到数学的学习是由一个个小的知识组成的,数学来源于生活,学生进行数学知识的学习是有实际作用的,从而尽可能地提高自身对数学的学习兴趣.数学本身具有一定的魅力的,加上数学固有的特性,噶众生的数学学习兴趣会得到自然而然的提升,只有对数学兴趣浓厚,才能够产生更强的学习动力.可以说,兴趣是数学学习的催化剂,在兴趣的基础上,学生的思维活动可以更加活跃、更加积极,教学效果往往事半功倍.例如概率问题学习,我们可通过新生婴儿性别具有随机性,天气变化(多云、雨天、晴天)具有任意性等,提高对知识的认知.

作为一名高中生,必须要认识到数学学习的重要性,而提升数学成绩的最有效的途径之一就是增强对数学学习的兴趣,数学学习是枯燥的,甚至对于很多同学来说是较为困难的,提升高中学生的学习兴趣不仅需要教师的努力,更需要学生的配合,例如在课堂上营造一个和谐的学习氛围、努力发掘数学的美以及适当的引入数学史的讲解等等,都可以使学生产生浓厚的学习兴趣,从而提升數学学习效果,让学生主动的进行数学知识的探索,将被动转化为主动,学生的数学成绩自然会得到提升.

学习兴趣论文参考资料:

兴趣数学杂志

兴趣语文杂志

结论:激发高中学生数学学习兴趣之我见为关于学习兴趣方面的论文题目、论文提纲、关于学习兴趣的案例论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

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