原创《我不知道怎样做》：该文是关于我不知道论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
今天,班里开展了“一棵树”的主题活动,我给孩子们创设了小动物躲雨的情境,邀请孩子们在“树洞”里扮演家具或者家用电器,帮助被雨淋湿的小动物.孩子们都积极地发挥自己的想象,各自进入角色,有人变成暖炉,有人变成浴缸,有人变成衣柜,有人变成床,等等.当其他小朋友都变出各自喜欢的造型的时候,我看到毅毅在一旁静静地看着其他孩子,没有加入到游戏中.
鉴于毅毅平时比较胆怯,我灵机一动,想通过同伴带动的方式,让毅毅的好朋友带动他参和游戏.“风吹得越来越大,雨下得越来越猛,连巨人都要进入树洞躲雨,但是巨人的个子很大,我们的家具和电器也要变得更大.”听我说到这里,孩子们开始找朋友尝试合作用肢体搭建更大的造型.只见毅毅还是静静地坐着,从他的眼神里,我似乎感到他想参加游戏的愿望,他一定是不敢自己去找朋友.于是,我走到他身边,问：“毅毅,你想变成什么?”毅毅低下了头,没有回答.“巨人被雨淋湿了,你想帮助他吗?”我又问.“我不知道怎样做.”他终于开口了.“没关系,我来帮助你.”我带毅毅找到他在班上最要好的朋友伟伟,我问伟伟：“你们想搭的是什么啊?”
“我们想搭的是一个大门.”伟伟回答.“巨人的个子很大很大,你们的门需要变得更大,不然巨人进不来呀！”我说道.听到我这么说,伟伟赶紧招呼毅毅：“毅毅,你过来帮我们吧,我们一起搭更大的门！”很快,毅毅、伟伟和菲菲三个人一起用手搭建了一扇大门.
没过多久,我扮演一个被雨淋湿的巨人入戏.我问毅毅：“大树先生,我又冷又饿,我能进来吗?”“可以啊,进来吧！”说完,毅毅笑了,他带动其他组员打开了大门.我摸了摸毅毅的头,说道：“谢谢你,大树先生！”
毅毅获得了别人的肯定,也获得了成就感.慢慢地,他克服了胆怯,开始和不同孩子合作搭建出更多不同的造型.
什么样的学习在发生?
在本次游戏中,毅毅在好朋友伟伟的带领下成功突破自我,通过老师入戏之后的角色对话,毅毅得到及时的鼓励,产生了最直接、最强烈的成就感.
通过和好朋友伟伟合作的成功经验,毅毅愿意尝试和不同伙伴进行沟通和合作,从而体会到被别人帮助和帮助“巨人”的双重快乐.
下一步学习的机会和可能性
毅毅也许是由于生长在单亲家庭的原因,平常比较胆怯,害怕在别人面前展示自己、表达自己.针对这种特殊情况,我会借助同伴之间的关系,让毅毅在伙伴的影响下,减轻内心的紧张不安.此外,我会创造更多的机会让毅毅和其他孩子进行交流、沟通,通过结构游戏、角色游戏等具有群体性的创造性游戏,让毅毅在和同伴的共同活动中,不仅学会和人合作,并且学会把内心的情感表达出来.
我不知道论文参考资料：
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