原创《我想办一所没有特色学校》：本论文主要论述了特色学校论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
学校一定要有“特色”吗?
面对这个问题,有人会惊讶：“这还用说?”
是呀,这是一个热衷于谈“特色”的时代.几乎所有学校都在争创“特色”——你弄“书法教育”,我就搞“剪纸教育”,你做“人人都会拉二胡”,我就来个“学阿拉伯语从娃娃抓起”等
仅仅增加一门选修课,就叫学校教育的“特色”吗?
当然,也有学校的“特色”不仅仅体现在选修课,而是在“理念”上“模式”上甚至“培养目标”上都有“创新”有“突破”：比如“让学生拥有诗意的人生”,比如“312课堂模式”,比如“培养走向世界的现代中国人”等
于是一种“教育服务”应运而生.某些专家,某些机构,专门到学校帮着“提炼”“梳理”“总结”该校的“特色”,于是很多简洁整齐的句式,或夹杂着数字或字母的短语满天飞,比如“教学共生,师生互动”、“6S教育”、“五合教学”等
写到这里,我的脑海里无数个“新理念”“新模式”以及表达学校“特色”的词语源源不断涌现出来.现在很多学校的所谓“特色”,要么是凭空杜撰的几个富有“特色”的标签——比如,标榜“××教育”,但其内容却和其他学校一样,并没有什么独到之处;要么是多开了一门或几门国家规定课程之外的选修课;还有就是学校的什么体育或艺术“传统项目”,如篮球项目、舞蹈项目,等等.
究竟有没有真正的特色学校?当然有.所谓“特色”, 应该是在学校管理、课程设置、教学模式、文化传统等方面表现出的和众不同的风格、个性或独特性,而决不仅仅是开了某一项选修课或课外社团活动,更不是提出了一个别人没有说过的概念.
也许我观念比较保守,我一直对义务教育学校大谈“特色”以至“特色”泛滥感到疑惑.愚以为,就义务教育阶段——特别注意,我这里说的是“义务教育”的学校而言,至少在教育方针（含培养目标）上很难说有什么特色.教育方针由党和政府制定,比如我国现阶段的教育方针是党的十七大报告提出的：“坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育.”这是国家意志,显然不允许什么也不应该允许各学校自作主张在教育方针上还有“特色”.培养目标也是如此.基础教育,顾名思义,就是对学生全方位打下全面素质基础.培养在人格、知识、能力、体质等方面素质全面的“社会主义建设者和接班人”,是所有义务教育学校的共同目标,难道还有其他富有“特色”的目标吗?当然,如果是职业高中或大学,在培养专业性人才方面确立自己的特色,那是理所当然的.但我说的是义务教育.
这样一说,是不是小学和初中就不可能有特色了呢?当然不是.我只是说在根本的教育思想上,还是慎提“特色”为好.而在我上面所说的“学校管理、课程设置、教学模式、文化传统”等方面,教育者完全可以实事求是地展示出自己的个性,或者说“特色”.
但是,我要强调的是,真正的特色不能速成,它需要实践,更需要时间.所谓“需要实践”,就是说特色是“做”出来的,不是“说”出来的.很遗憾,现在好多“特色”恰恰是“说”出来的.好多学校为了“彰显特色”“打造品牌”,或为了迎接什么大型的验收检查,赶忙请来专家帮着“提炼”“梳理”,找几个别致新颖、言简意赅的短语,“特色”便诞生了.所谓“需要时间”,就是说特色是一种长期的坚守,是一种历史的积淀,是一种瓜熟蒂落,是一种水到渠成,是同行心服口服的认定,是社会众望所归的认定.从这个意义上说,开办三五年的学校,最好免谈什么“特色”——更别说提什么“三年打造名校”之类的口号了.但现在一些学校的“特色”则不需要时间,学校刚刚落成,便向教育局“申报特色项目”了.当然,也有一些教育行政部门,热衷于让各个学校“申报特色”,人为地展现“一校一品”,这是典型的教育浮躁.
我曾参加了成都市教育局组织的一次课程改革现场活动.活动结束前,副局长左华荣在总结中说：“一定要树立正确的办学特色观.许多学校都说‘要形成办学特色’.学校的办学特色,实际上就是解决自己的问题所拥有的思想和方法.我特别担心办学特色的功利化、机械化和泛化.一个学校的特色不是刻意打造出来的.应该是一个学校长期发展自然而然形成的,是不断积累,完善,升华的.是日积月累,是源于实践的.”
坦率地说,我很少听到教育官员如此清醒.
他谈到反对“功利化的特色”,我理解所谓“功利化特色”,就是为“特色”而“特色”,是假特色.而现在的假“特色”实在太多太多.但教育哪有那么多“特色”?
一位领导来我校视察,我陪他转校园.他问我：“李校长,你们学校有什么特色?”我说：“没什么特色啊！”他看了我一眼,好像不太明白我的意思,我解释说：“我们学校才办几年,而形成特色是需要长期实践积淀的.再说,我现在也没想那么多的什么特色,就想让我们的老师认认真真地上好每一堂课,认认真真教好每一个学生,认认真真带好每一个班.我呢,认认真真地帮助每一个老师成长,就可以了.”这位领导对我的说法深表认同.
说实话,当该领导突然问我“特色”时,那一瞬间,我也想过一些词语,比如“平民教育”啊,比如“新教育实验”啊,等等.但这些能够说是我校的“特色”吗?难道只有武侯实验中学在搞“平民教育”吗?难道只有我们学校在搞“新教育实验”吗?
所以,还是老老实实地做好教育应该做的每一件事,就行了.何必要刻意追求什么“特色”呢?
特色学校论文参考资料：
结论：我想办一所没有特色学校为关于对不知道怎么写特色学校论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文小学学校办学特色论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
