写话教学论文

苏教版教材二年级下册的第八单元是二年级教材的最后一个单元。学完这个单元，学生就将从写话正式进入习作了。在这个单元里，我相对集中地让学生进行了“短。

[摘 要]写话教学是第一学段的教学难点。在写教学过程中，教师应分析该年龄段学生的学理起点，理清部编教材写话练习的学理体系， 根据学理采取分层练导。

[摘 要]低年级的写话教学要重视学生兴趣的激发和写话方法的引导。教师应扎实有效地进行“句”的教学，引导学生写好一句话，并借助事物演示来引导写话。。

【摘要】自主合作探究法在写话教学上的应用是教学观的更新，是教育适应社会进步的需要，是实施课程改革的一次有益尝试。自主合作探究学习看图写话教学为学。

摘 要：低年级教材中没有安排与习作相关的内容，因此我们可以充分利用手中的这本语文书选择合适的内容进行随文练笔，这种方式既让学生内化了文本语言，提。

摘 要：《语文课程标准》指出，写作教学应贴近学生生活的实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。如今，面对日新。

摘 要：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程，是语文素养的综合体现。小学一、二年级的学生的写话。

摘要：低年级是小学作文教学的起始阶段，学生对外界新事物感兴趣，能说出看到的事物以及内心情感。基于学生的特点，结合学生的兴趣，利用网络中的微博平台。

批改是小学低年段写话教学的重要一环。通过批改，教师能够获知学生写话的质量，获知自己写话教学的效果，以便调整写话教学策略；学生也能直接了解自己写话。

摘要：《新课程标准》明确指出第一学段写话要求：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和。

【摘 要】写话教学是小学语文低年级重要的教学内容之一。目前，写话教学还存在不少问题，不仅限制了学生写作能力的提高，更对学生语文综合素养的养成造。

【摘要】本文首先针对小学一年级看图写话教学任务开展的流程设计进行探讨，分别从备课以及教学层面来开展。在此基础上，重点探讨小学生看图写话教学的有效。

【摘要】以多媒体信息技术、网络环境技术为核心的现代化教育技术越来越受到教育界的普遍关注。本文从教育教学实践活动出发，关注如何有效利用网络资源，为。

摘要：写话教学是低年级教学内容的训练重点。如何让学生写出通顺、完整、具体的句子，为中、高年级的习作打下基础成为我的思考重点。为了帮助孩子在低。

《语文课程标准》中指出低年级的写作阶段目标为“写话”，具体要求在初始阶段，教使学生“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围。

【摘要】新课标提出写作教学应贴近学生实际。活动写话写出了写作与生活的联系。本文笔者通过实践尝试，从培养写话积极性的角度出发，阐述了游戏式活動、竞。

摘 要：写话是低年级语文教学重要内容，对中高年级习作教学起着奠基作用。针对以往写话教学中的弊端及新课标对低年级写话教学提出的要求，笔者近年来展开。

摘要：在语文新课标中，新课标对小学生低年级的写话教学也提出了新的要求。目标中指出， "对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围。

关于小学低段的写话教学，《语文课程标准》中明确指出：“要让学生对写话有兴趣，写自己想说的话，写出自己对周围事物的认识和感想。”根据这一特点，如果。

内容摘要：写话教学是小学低段语文教学的重要组成部分，是作文教学的启蒙阶段，是中小学作文教学的重要基础。“图文法”写话教学是对学会写话兴趣、写话素。

新课标指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程，是语文素养的综合体现。”课程总目标要求：“。

摘要：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语”。这是语文课程标准。

【摘要】写话，是小学生语文知识应用技能培养的开端，是他们组织语言进行写作的敲门砖，也是培养低年级学生语文学科素养的重要途径。从写话素材的组织和写。

摘 要：小学写话教学一直是一二年级语文教学的重点和难点，写话能力的培养决定着小学生写作能力的实现。《语文课程标准》中也对一二年级写话提出了要求，。

【摘 要】写话一直以来都是学生颇感畏惧的内容。教师应努力从一年级开始降低学生对写话的畏惧情绪，可以从“读为基础，先说于写”“利用教材，把书教厚”。

【摘 要】对于写话，教师应站在课程实践的层面上对其进行准确的定位，不可以将其视为“写句子”或记录口头语言。教师应当从写作能力培育的角度来增强学生。

〔摘要〕元认知是个体对自己认识活动的自我意识和自我监控，小学低年级学生的元认知发展水平是影响其写话能力的重要因素之一。以日常听课和自身课堂教学的。

《语文课程标准》对低年级学段的写话提出了这样的要求：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围的认知和感想。在写话中，乐于运。

“收益”这个词对于很多人来说都不陌生，然而据调查显示，只有35%的组织在计划的变革中测量预期的收益，而且只有25%的项目集能够达到预期收益。在快。

不同利益相关方对项目有不同的利益需求，利益相关方对项目利益诉求的差异在不同程度地影响着项目的成败。如何合理地协调、管理不同利益相关方，与不同利益。

金沙江观音岩水电站是中国已建最高混合坝水电站，是HydroBIM三维设计平台的典型应用代表，也是国内第一个采用全专业三维图纸施工和三维交互技术的。