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关于人才培养论文范文资料 与地方农林院校国际经济和贸易专业人才培养模式有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:人才培养范文 科目:本科论文 2024-03-07

《地方农林院校国际经济和贸易专业人才培养模式》:本论文可用于人才培养论文范文参考下载,人才培养相关论文写作参考研究。

[摘 要] 在双一流建设的推动下,农林院校增强自身在全国高校中的竞争力和提高自身持续、综合发展的能力显得尤为重要.本文以湖南农业大学为例,分析地方农林院校国际经济和贸易专业人才培养模式上存在的问题和优势,对农林院校国际经济和贸易专业人才培养模式进行探讨和思考.

[关键词] 国际经济和贸易;地方农林院校;培养模式

doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2018. 05. 088

[中图分类号] F740.4;G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194(2018)05- 0218- 03

0 引 言

随着中国对外贸易圈的不断壮大,社会对国际经济和贸易专业人才的需求增加,这使得国内开设国际经济和贸易专业的高校也越来越多,本专业毕业生的竞争愈演愈烈,而且在双一流高校建设的潮流下,地方农林院校不仅要适应社会需求,更要创造具有本校特色的国际经济和贸易人才培养模式.

1 我校国际经济和贸易专业的人才培养模式

国内的各类高校在结合自身性质的基础上,为了适应我国社会的人才需求,采用不同的培养模式培养出了不同类型的人才.总的来说,我国对于国际经济和贸易的人才培养模式有以下三种:一是综合类大学的国际经济和贸易专业人才培养模式——培养国际经济和贸易理论研究型人才.在学习过程中侧重于对国际贸易发展历史、现状及其演变趋势的研究,对世界经济发展规律等理论研究,为社会培养高层次的理论研究人才.二是以高专职院校为代表的,培养对外经济贸易实务人才的人才培养模式.即培养掌握国际商品贸易综合理论和实务操作知识,具备国际贸易实务技能专长,直接从事针对具体工(农)业产品、工(农)业技术的外经贸工作的高级专门人才.三是以培养具有国际经济贸易理论和企业管理能力、知识的交叉型国际商务管理人才为目标的综合型人才培养模式.

湖南农业大学的国际经济和贸易专业以培养德智体美等方面全面发展,适应新常态下市场需求,具备良好人文素质、专业素养的国际化人才,掌握马克思主义经济学和现代西方经济学基本原理,熟悉国际贸易规则和通行惯例,通晓国际贸易基本理论、方法和技能,具备敏感的市场感知能力,能够在政府机构、企事业单位从事经济分析、管理、业务操作、科学研究或自主创业的复合型人才为主的综合型人才培养模式.该专业学生既学习国际经济與贸易专业的基本理论和基础知识,也接受国际经济和贸易实务操作的基本训练.课程体系包括专业课、公共课、实践教学和素质拓展四部分,在开设核心理论课程的同时,也组织了许多实践课程,如外贸单证缮制实验、国际结算实验、国际货物运输和保险实验、统计分析软件应用、国际商务综合模拟实训等.

2 地方农林院校国际经济和贸易专业人才培养存在的问题和优势

2.1 存在的问题

2.1.1 培养目标未突出特色

地方性本科院校的培养目标本就没有突出的特色,地方农林院校就更缺乏特色了.因为它们的培养目标既没有像综合类大学专注于培养国际经济和贸易专业的理论性人才,也没有像高专职院校专注于培养该专业的实务操作型人才.国内大多数地方农林院校国际经济和贸易专业的培养目标是培养兼具理论和实务的综合型人才,虽然出发点是极具发展性的,但因为培养目标缺乏明显的特色,使得这些院校和教育资源丰富且集中、师资力量强大的综合性院校形成较大差距,培养出的综合型人才在理论研究层面上较难得到社会的认同,在实务方面,又比不上高职高专院校.

2.1.2 课程体系设置不恰当

“课程是大学的使命和任务的具体反映,是大学培养什么类型的人才、如何培养这样的人才的最终体现.因此,有效的课程设置,必须建立在对本校的办学目标定位、本校的任务和使命、本校的办学特色等基本问题清楚认识的基础上”[1].国际经济和贸易专业的课程体系一般分为公共课、专业课、实践教学和素质拓展四个结构,许多地方农林院校为了在短时间内将学生专业课程设置完,院校不得不将一些特色课程和实践实验教学的课时缩短.这样不仅使得该专业学生无法完整系统地学习相关理论知识,而且不利于培养和提升学生的实践能力,最终可能会导致他们不符合相关企业的需求.

2.1.3 欠缺其他语种的学习

国际经济和贸易专业对于学生的语言能力要求是颇高的,该专业的对口岗位都要求其工作人员能掌握一门其他语种,并且听说读写要熟练,尤其是口语要好.地方农林院校开设的英语课程很多,学生学习英语的时间也多,但很少本着全面提高学生英语能力的宗旨合理安排教学,也很少将听说读写课程平衡分配设置.有的院校甚至是为了提高大学英语等级考试通过率而安排的英语教学,这些都阻碍了学生掌握和应用某一语言的学习,很难适应企业的需要.

2.1.4 教学方式方法落后

和地方经济管理院校相比,地方农林院校在经济领域方面的教学就显得没有优势了,而且一般农林院校都会把农林作为办学的重点和特色,因此在经济管理类专业的教师资源方面会有所欠缺.另外,随着互联网技术的发展,使得许多教师将部分实例分析研究和操作环节简化成一张张图片、文稿或者短视频,例如有的教师直接将国际贸易的流程做成一张图,并没有相应的详细讲解和演示.这样既忽视了学生的学习也将直接导致学生们毕业后很难在短期内上手操作.

2.2 特有的优势

2.2.1 实践教学能力强

虽然地方农林院校的国际经济和贸易专业人才培养模式还有较大的提升空间,但是地方农林院校的实践性教学能力非常强,在教授相关理论知识的同时,引导学生通过实物观察和实验去证实相关理论和结论,有时一花一草都是实验的标本.在湖南农业大学,大部分教学资源都是师生共享的,尤其在农林这方面,教师和学生共用实验室和实验器材等等.这些都为地方农林院校培养综合型国贸人才奠定了基础.

人才培养论文参考资料:

大学生如何培养职业能力论文

企业人才管理论文

结论:地方农林院校国际经济和贸易专业人才培养模式为大学硕士与本科人才培养毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写人才培养的重要意义方面论文范文。

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