原创《中学生物教学中营造学生自主学习课堂氛围》：本论文主要论述了自主学习论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
摘 要：新课程倡导的是自主学习,生物学科是中学的一个主要学科,在生物教学中,教师应着力培养学生的自主学习能力,营造一种以学生自主学习为主要学习方式的课堂氛围,全面提高中学生的生物学习效率.
关键词：中学生物；自主学习；课堂氛围
作为老师对自主学习都很明确,自主学习是教师指导学生经过自己的努力,在师者的指导和配合之下,所进行的自主认知活动及学生间的合作学习过程.自主学习方式能够将学生的潜能充分地挖掘出来,能够锻炼学生的自主意识.所以,在中学生物教学中,为学生营造一种自主学习的课堂氛围至关重要.
一、挖掘激励因素,调动学生自主学习的积极性
在生物教学中,想要学生能够自主学习,营造自主学习的课堂氛围,首要任务便是调动学生自主学习的积极性.其方式即是运用激励因素,使学生的潜能得到充分展示,学生的个性得到和谐健康发展,全面提高生物教学质量.
激励方式有很多,其主要的有学生学习目标激励、激疑激励、评比激励及评价激励四种.学习目标激励是在老师和学生的共同学习中,让学生懂得学习的目标,从而激发学生自主参和学习的 .另外,当一个目标实现之后,教师应激励学生向更高的目标努力.激疑激励是老师要充分引导学生学会质疑,从不同的角度、不同的内容巧妙地提问,在问中学习,学生的参和积极性就会提高.评比激励是抓住学生的竞争心理,正确引导学生参和评比,找到自身的位置.评价激励是通过学生之间、小组之间、班级之间的各种比赛,学生为了取得优异的成绩就会主动学习.
二、努力创设生物教学情境,增强学生的自主学习意识
课堂是学生学习的主要场所,教学情境创设得怎样直接关系到学生的学习效果,合理恰当的教学情境能够将学生的生物学习兴趣激发出来,使他们能够长时间地保持学习 及学习劲头.这样就能收到十分理想的生物教学效果,学生就会在他们乐于接受的情境下愉快地参和到学习活动中来,学生的学习动机也会相应地激发出来,使他们的思维处于一种比较兴奋、活跃的状态中.做到这些,最主要的一条就是为学生营造一个和谐、宽松、 的学习氛围,引起学生浓厚的生物学习兴趣,增强学生的自主学习意识.
在中学生物教学过程中,教师要做好课堂学习的调控工作,班级中每一个成员,都要让他们参和到自主学习中来,不让任何一个学生掉队,避免部分学生代替多数学生活动的情形呈现.
参考文献：
陈小斌.中学生物教学的优化[J].广西教育学院学报,2004（S2）.
编辑 张珍珍
自主学习论文参考资料：
结论：中学生物教学中营造学生自主学习课堂氛围为关于对写作自主学习论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文自主学习的理解论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
