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关于情境论文范文资料 与情境教学让初中生爱上语文有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:情境范文 科目:本科论文 2024-04-09

《情境教学让初中生爱上语文》:此文是一篇情境论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。

摘 要:中华文明有五千多年的历史,语文的发展史是一个曲折而漫长的过程.在语文教学中,就应该结合现代化的方式,比如情境教学模式的引入,为初中语文教学带来极大的改善.本文以苏教版教材为例,分析情境教学在初中语文教学中的重要性,以及目前尚存的一些不足.

关键词:情境教学 初中语文 苏教版 教学

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216(2015)09B-0040-01

一、情境教学对初中语文教学的重要性

(一)加强了师生间的交流

在初中语文教学过程中加入情境教学,对师生间的交流和对知识的传递都起到了非常好的加强作用.在传统教学模式里,教师单一传授知识,学生被动接受知识,从而导致了师生间的沟通不畅,知识的传递也会有障碍,直接影响了教学的质量和效果.而情境教学则能让学生主动投入到学习的环境中,和老师进行更多的交流,去感受知识,而不只是单一接受老师的讲解.

(二)提高了课堂的生动性

在初中语文的教学中加入情境教学,提升课堂的趣味性、知识的生动性.才能激发学生的学习兴趣,有效地促进了学生对语文学习的主动性和持续性.由于引入了情境教学的模式,学生在学习的过程中能够切身地感受到课本的内容和知识,学习的效果也能得到提高.

(三)开发学生的潜能

由于情境教学能够积极地调整学生的学习兴趣和学习主动性,也能间接地提高学生的自信心,对自身潜力进行发掘和开发,促进学生健康、全面地发展.而教师在此过程中,应该起到积极引导作用,结合学生的特点,灵活地利用教材,多和学生互动,加强学生自主思考的能力.让学生在实践和反思中提高学习效果.

二、初中语文情境教学中目前尚存的不足

在传统的教学模式里,更多的是老师讲、学生听.这就使得教学时课堂显得沉闷和乏味.而在情境教学的模式引入后,教师对情境教学的认识不够深刻,经验也不足.所以对情境教学的情境设置比较片面,并没有把以“学生为主体地位”体现出来,没有把学生的热情引导出来,导致情境教学的功效不能被发挥.另外,教师对情境教学的模式仍然局限在知识的理解上,并没有在情境教学的过程中,引导学生主动思考,培养学生的思维能力,也没有对知识进行拓展,停留在教科书上的内容,造成了学生知识面的狭隘,学生的情境实践能力也没有得到提升.

三、优化初中语文情境教学的途径

(一)表演情境教学

情境教学中,一个重要的模式就是角色扮演,让学生能够饰演课文中的角色,和人物零距离接触,去感受和思考人物的内心世界,才能对课文进行理解和感悟.在表演的过程中,对于内容不多的课文,还需学生自行发挥想象力去编排剧情和对话,对学生的思维能力、想象力以及创造力都能提升和发展.例如苏教版的《孔乙己》中,就可让学生自行准备道具,对孔乙己的内心世界进行思考,对孔乙己的穷困潦倒和自命清高进行感受,才能体会到封建科举制下,万千牺牲品的矛盾、无奈、可悲、挣扎的内心活动,通过体会人物的内心,进而加深对课文中心思想的理解.

(二)情境实践教学

情境实践教学就是使学生的体验感能够增强,所以教师在教学过程中,可以多和学生分享自己和课文有关的内容和经历,增强课文的真实性,以及学生的体验感,比如在苏教版中有课文《美丽的西双版纳》就可以在讲课的时候,讲解教师在去西双版纳时游历的经历.有条件,甚至可以组织学生一起去感受.比如,在教学《石榴》这篇课文的时候,就可以组织学生一起去植物园观察这种水果的成长,可以在开学的时候就布置任务,让学生进行长期的观察,记录其变化,以便了解到石榴的生长及其对环境的适应性.

(三)多媒体情境教学

在初中语文学习中,也可以结合多媒体辅助情境教学,由于多媒体是对声音、图像、文字的集中体现,不仅内容丰富,形式也丰富,是学生乐意接受的一种教学方式,不仅会提高课堂教学的生动性,还能提高学习的效率.还是以《美丽的西双版纳》作为例子,在教学的时候,教师可以提前收集西双版纳的自然、人文、风俗等,真切地给学生们呈现,让学生能感受到西双版纳的美景,多媒体情境教学的模式有利于渲染课文的气氛,还能让学生对课文有不同的认识,增加见识的同时,有独立的思考.还可以把课堂收集的图片素材等作为学生的家庭作业,让学生学会主动地去收集资料和知识,在课堂上分享,锻炼学生的表达能力提升学生的学习参和感.

初中语文的教学,应该和时俱进,只有改革才能发展.在初中语文情境教学的模式中,虽然目前还存在一些不足.但是只要完善和修正,就一定可以发挥优势,提升学生的学习热情和学习主动性,从而提高学习的效率以及教学的效果.

参考文献:

[1]沈兰. 情境教学,让孩子爱上语文[J]. 小学时代(教育研究),2011,(11).

[2]陈虹. 初中语文记叙性散文情境教学研究[D].重庆师范大学,2013.

情境论文参考资料:

结论:情境教学让初中生爱上语文为关于对不知道怎么写情境论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文什么是情境论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

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