原创《专家问答》：本文关于专家问答论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
答：
手指的均匀是指各指在钢琴上能弹奏出均匀、协调、统一的声音.声音的均匀有两层含义：一是手指按音乐节奏规定的时值准确演奏；二是手指按音乐强弱的需要奏出协调、统一的音响.这两点都不能因手的自然长势不同或控制力的差别而造成时值的不准确或声音的不统一.
手指的均匀须以手指的独立为前提.在手指具备一定独立的前提下,以下训练对弹奏的均匀有益：
1.利用节奏重音训练.我们发现,弹一个4组音的音阶,重音会轮流变化出现在每一根手指上.以右手为例,弹C大调音阶,从大指到5指无一遗漏,这会给各指对声音时值的掌握和声音力度的控制带来非常有益的训练.重音要求弱指增强指力,弱音要求强指有所控制.强、弱指通过重音训练能有效地克服自己先天的不足,对最终奏出均匀的声音有重要价值.这种练习可以广泛应用于手指跑动技巧的各种练习和练习曲以及各类乐曲中的手指跑动技巧片段.
2.切实加强弱指的训练.无论演奏中出现节奏时值的不匀还是声音力度的不匀,问题多出现在弱指.所以,加强弱指训练,提高弱指的指力、敏捷性和灵活性对于解决弹奏均匀有关键意义.
3.疏通手臂,运用重量调节.钢琴演奏决不仅是孤立的手指动作完成的.同样,解决弹奏均匀问题也不能仅仅强调手指本身的训练.事实上,从力量这个绝对意义上,要把这5根手指训练做到一模一样是不可能的.我们强调的只是从弹奏意义上通过控制用力而求做到声音的均衡统一.因此,弹奏意义上的均匀就不仅仅是手指本身,参与弹奏的掌、腕、肘、臂、身都对弹奏的均匀富有积极作用.这个概念非常重要.认真地学习训练手指通过手腕调节传送手臂重量,学会运用重量补充,学会从手部到大臂即整只手的协调配合来实现声音的均匀是另一个层面的训练,应予以足够的重视.
4.多种触键形式对取做到声音的均匀有积极训练意义.在解决某种属于技术或技巧范畴的问题时,并不仅仅只有一条路或是一种方法.可以说,应该是有多种途径和方法.譬如,有时候我们运用技巧训练方法,有时候又可以用音乐性的处理方法,有时候甚至应该用心理性的解决办法.
我多次发现,有时学生弹做到不均匀并不是手指本身技巧因素造成,而是一种心理负担造成.当学生完全把注意力集中在纯手指、纯动作因素上练习的时候,他可能完全放弃对音乐组织方面的想象,甚至丢掉了音乐流动的特征.其实,经过练习他们手上的问题已经做到到了解决,但还背着那个包袱,总以为是手指问题、技巧问题.这时候,扫除心理负担和障碍才能解决问题.遇到这种情况,我首先会肯定他们手指训练上的进步,让他们对自己充满信心,鼓励他们从音乐的表现出发去演奏.嘿！奇怪做到很,前面的问题可以一下子在课堂上就解决了,音乐通畅了,声音也均匀了.所以,我们对孩子们出现的问题要进行分析,找到症结所在,并采用不同的方法去帮助他们解决困难.
但昭义
专家问答论文参考资料：
结论：专家问答为关于本文可作为相关专业专家问答论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文专家问答论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
