原创《新媒体环境下儿童电视新闻节目的突围》：该文是关于新媒体环境论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
摘 要：随着新媒体时代的到来,应对新媒体的变革和挑战是所有传统媒体无法回避的重要课题,也是关乎其生存发展的重大问题.在此情境下,儿童电视新闻节目也不能偏安一隅,需积极探索与新媒体的融合途径,进而寻求未来儿童电视新闻节目的发展之路.
关键词：新媒体；儿童电视新闻；融合；发展
中图分类号：G22 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2016）08-0138-02
以互联网移动终端等为代表的新媒体对传统媒体的冲击日渐深远,在技术和政策的支持下,传统媒体无论是在生产方式、传播流程,还是营销渠道、传受关系方面都进行着积极地探索、转型、融合.
儿童电视新闻节目作为儿童电视节目的类型之一,也无可避免地面临着与新媒体的同生共存,如何在新一轮的竞争中争夺受众的关注、获取市场的信赖、赢做到更多的话语权?明确自身优势,有效利用新媒体平台,整合资源、构建多维渠道是儿童电视新闻节目实现突围的发展之路.
一、明确儿童受众具体需求,建立合作媒体机制,实现个性化服务
(一)数量需求
2005年1月,中国教育电视台推出了《儿童新闻》栏目,这是我国第一个面向全国的儿童电视新闻节目.虽然之后各个地方台也相继开办了一些儿童新闻节目,如山东儿童频道的《锵锵校园行》,天津儿童频道的《炫锋行动》,成都儿童频道的《蓉城小记者》等,但在全国30多个儿童频道中,有新闻节目的只有十几个,且每期的播出时间都不超过20分钟.与现在新媒体技术所能提供的海量信息相比,儿童电视新闻的数量远不能满足儿童的需求,造成儿童媒介注意力转移,受众数量递减.
(二)质量需求
儿童是具有独立人格的主体,有着与成人不同的身心发展特征,他们对节目内容的需求常常超出成人的视角.课题调查发现,儿童认为好看的新闻节目仅占15.2%,不好看的占20.75%,没意思的占23.5%.理由是很多新闻节目内容肤浅、信息单一；一些新闻报道不及时、缺乏新意；而一些诸如儿童教育会议的新闻则内容空泛、毫无吸引力.这些由成年人制作的儿童新闻节目无论从信息的深度、广度还是发散度其中任何一个角度来看,都做做到远远不够,这使做到儿童观看新闻、获取价值信息的诉求难以做到到满足.
(三)个性化需求
在新媒介背景下,儿童电视新闻传播的极致水平就是新闻的个性化,即借助新媒体技术达到为某类儿童量身新闻,满足不同儿童用户的需求.目前全国的儿童新闻节目在受众年龄、节目类别、播出时间等方面都未细分化.以央视唯一的少儿新闻节目《新闻袋袋裤》为例,其目标受众是12～18岁的少年儿童,即中学生[1],首播出时间为每晚17︰00,内容则五花八门丰富多样.受众范围狭窄、播出时间相对固定、没有准确定位和细分化的少儿新闻节目,个性化服务则无从体现.
满足儿童对新闻节目的数量、质量和个性化的具体需求,应做到以下三个方面：
首先,建立与平行媒体之间的合作机制,积极寻求与合作伙伴媒介之间的信息分享,定期相互交换线索和新闻信息,在一些报道领域中进行合作,分享彼此信息资源,增加儿童新闻节目的数量、种类和内容的储备.
其次,以儿童的内容需求为着力点,将新媒体技术平台与电视媒体内容制作平台进行优势互补,形成共享资源,最大限度地满足不同年龄儿童、不同地域儿童对新闻需求的多样化,有效实现媒体资源的相互转换和内容增值服务.
最后,为儿童受众提供个性化信息服务.努力实现儿童电视新闻现实点播,一方面打造儿童专属的内容个性化,使不同年龄段的受众享受到不同的新闻内容；另一方面满足时间的个性化,使定时定点的收视成为随时随处的接收.
二、明晰内容为王发展核心,建立节目品牌机制,做好信息传播
2015年12月16日,在乌镇举办的“海峡两岸暨香港、澳门互联网发展论坛”会上,光明日报副总编辑、融媒体中心主任陆先高表示,虽然互联网时代传统媒体和新媒体都有多种多样的产品形式,但内容仍旧是新闻的最主要核心.无论技术力量如何主导媒体传播方式,“内容为王”永不过时.多元媒体时代,机构重组是必然的,但任何的机构安排都需以内容生产为核心.儿童电视新闻应把内容作为立身之本,依据儿童独特的认知规律,对新闻内容进行筛选、提炼、升华,一方面避免同质化内容的出现,另一方面积极创建自己独属的内容和品牌.
品牌意识和品牌化是检验一挡节目专业化的重要标准,也是衡量其媒介竞争力的重要指标.儿童新闻节目在建设品牌化过程中,首先要遵循差异化原则,努力挖掘出自己的特色领域.这种差异化原则要求各地方儿童新闻团队必须立省的儿童,打造本土化的传播策略；其次要建立统一的品牌形象识别系统,该系统可以为儿童受众带来专业的、深刻的心理体验,这是儿童受众在选择节目时重要的参考因素；最后打造有影响力、知名度的儿童新闻主持人.媒介融合时代,“粉丝经济”的强大力量毋庸置疑,知名主持人可以通过自身的人格魅力和专业素养,为新闻节目带来忠实的受众群体.内容的优质化和品牌的感染力为实现儿童电视新闻的良性传播创造了良好的基础.
三、整合渠道优质资源,构建多维传播方式,实现立体互动
美国《芝加哥论坛报》前总编杰克·富勒曾指出,“新媒介通常并不会消灭旧媒介,它们只是将旧媒介推到它们具有相对优势的领域”[2].面对新媒体在新闻信息传播的及时、持久、大容量、宽范围等优势,如何有效沉淀用户、增加用户黏性、实现多渠道、立体化传播成为了儿童新闻节目在新媒体环境中的又一重点问题.
首先,创建以微博、微信为主的移动客户端与电视的渠道.移动端的价值越来越重要,渠道已变成一种信息接口,如微信,它不单是一个宣传窗口,还是播出的平台,可以实现节目回看、直播间、视频点播等服务.对儿童新闻而言,创建这个渠道是战略,在儿童与儿童之间、儿童与信息之间、儿童与生产者之间搭建互动沟通的平台,在信息的处理与答复中,实现点到点、点到面的交流.对等交流为儿童带来更完整的媒体体验,大大满足了儿童受众参与和互动的愿望及个体化服务的需求.
新媒体环境论文参考资料：
结论：新媒体环境下儿童电视新闻节目的突围为适合新媒体环境论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关新媒体环境开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
