原创《如何在初中语文课堂中渗透法制教育》：本论文为您写初中语文课堂毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
语文课堂是特殊的课堂,不仅仅能让学生熟谙自己的母语,同时还肩负着从思想上来影响青少年一代的重任.很多语文大家认为,语文是一门陶冶情操的课程,也是一门通过潜移默化培养学生遵纪守法的课程.在人教版初中语文教材中有很多课文,或多或少地都渗透着法制教育,因此教师在讲解的时候,不要因为特别关注知识性的传递而贻误了它们的思想性.要在语文课堂上,让学生去阅读,去思考,以课文为例,来规范自己的行为,感悟思索自己的人生.在语文课堂中渗透法制教育,体现在以下几个方面.
一、在阅读教学中渗透法制教育
语文教学中最重要的形式载体是阅读,阅读能让学生在潜移默化中沐浴到语文殿堂的“春风化雨”.如今在义务教育阶段,学校或者是语文教师都加大了对名著阅读的教育.世界文化浩瀚多姿,古今中外的文学名著洋洋大观,绝大多数学生都愿意品读经典,因此作为一名初中教师应该及时捕捉到学生的兴趣点,将法制教育渗透在阅读教学中.如,在阅读、讲解《香菱学诗》时,不仅要让学生领略作者对人物的细腻刻画和优美生动的语言,同时还要让学生懂得《中华人民共和国义务教育法》,每一个孩子都有接受义务教育的权利；在讲解说明文《生物入侵者》时,不只是让学生体味文章结构的严谨、语言的形象、说明的生动,还要植入“生物入侵”的概念,敲响生物入侵的警钟,意识到自己身上肩负的环保责任,同时懂得《中华人民共和国环境保护法》的相关法律知识,做一个环保小卫士.
二、在语文课堂中渗透法制教育
如,《故宫博物院》是人教版八年级上册第三单元的一篇说明文,课文详细讲解了故宫博物院的分布格局和每座宫殿在古代中的地位.这篇课文虽然是一篇说明文,但是学生在学习的时候,兴趣盎然,因为很多学生在家长的陪同下都去过北京,看过紫禁城,所以这篇文章能让这部分学生产生自豪感.而那些没有去过北京的学生也对这篇文章很用心,将课文中每座宫殿的位置和作用都熟谙于心,好希冀有一天能亲眼看到课文之外的故宫,是否和课文中的描述一致.学生的这些想法都有利于学生对此课文的学习,很多教师在讲解这篇文章的时候,大部分是抓住文章中的说明方法进行细致讲解,而忽略这篇文章其实也有法制要素,那就是对珍贵文物以及国家名胜古迹的保护,对祖国建筑文化的热爱.因此,在教学这篇文章时,教师可以结合网络上流传的中国游客在文物上刻画、攀爬文物等不文明甚至触犯法律的行为来教育学生.不管是对于中国的还是外国的文物、文化,都应该非常爱护,因为古迹的流传不是一朝一夕就有的,而是历经岁月的流逝,由一代代人传递下去的,这些不文明行为有可能触犯法律.通过教师的引导,学生受到深刻的教育,懂得做文明人,保护文物、古迹、大自然.
三、在作文教学中渗透法制教育
阅读和写作是学生自我语文学习进步最大的两种方式,现在义务教育阶段,要求初中学生每个学期至少要写10篇作文,因此要想在语文学习中渗透法制教育,语文教师不妨考虑一下作文写作.如,七年级第一个单元的话题作文,作文的主题是学生的成长故事,教师不妨让学生回顾自己成长的岁月中有没有法制方面的触动或者是影响,引导学生结合学校组织的法制报告会、电视或者是网络中的法制讲堂、生活中的法制优秀事迹等,谈谈自己的看法,要求学生从身边琐事中去体味市井百态,去关注社会,去感悟人生.如,由刚建成的公园遭到人为破坏、供人观赏的鲜花被拿光等社会现象,联想到提高公德意识,倡导良好社会风尚；从秋风又吹,空塑料袋在空中漫舞,想到白色污染,进而联想到保护环境；从制假 泛滥等现象,意识到法制的健全和社会机制的完善在无形之中,让学生意识到法制在生活中占据的重要地位.学生把这些事件、感悟诉诸文字,一定会受到深刻的法制教育,教师也可以结合学生的课外阅读或者是课堂学习,让学生将阅读、学习和写作三者合一,真正将法制教育渗透到底.
在语文课堂中,不仅要向学生授业传道解惑,也要培养学生知法懂法,这就需要教师向学生讲解一些法制知识,同时也要培养学生的法制观念.所以,在语文课堂这个精神的舞台上进行法制教育显得格外重要,语文教师应当积极想办法,充分、合理、科学地挖掘语文课程中的法制教育資源,提高学生的法制素质,为学生的健康成长奠定坚实的基础.
初中语文课堂论文参考资料：
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