原创《小学班主任教育教学管理工作》：该文是关于教学管理论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
摘 要：小学班主任在小学教育中承担着十分重要的角色,他们是班级负责人和管理制度的执行者,因此,小学班主任的个人能力、职业素养以及综合形象将直接影响到教育质量.本文分析了小学班主任管理工作的主要内容,阐述了教育教学管理工作对班主任提出的要求,并提出教育教学管理工作的具体措施.
关键词：小学班主任；教育教学；管理工作
小学教育是学生学习生涯的开始阶段,除了日常的教育教学工作,班主任还要承担班级管理工作,为学生营造温馨的学习氛围,提高小学生的综合素质.小学班主任在这一过程中发挥着十分重要的作用,因此,小学班主任的个人综合能力非常重要.
一、小学班主任教育教学管理工作的内容
1.日常的教学任务
当前,小学班主任大多承担着日常的教学任务,在教学实践中,他们可以通过对小学生的观察,寻找他们的优缺点,对整个班级的日常生活和纪律情况进行全面了解,继而采取有针对性的班级管理措施,以实现班级的全面管理.
2.班级管理任务
班级管理是小学班主任的一项重要工作,班主任不仅要对小学生的日常学习负责,还要照顾学生的日常生活,如引导他们按时就餐和午休,进行心理辅导,努力营造良好的学习氛围.对于小学生来说,班主任不仅是他们的老师,更是他们生活中的好朋友.
3.班级组织工作
班主任要根据公平、的原则,选择表现优秀、遵章守纪、乐于助人的学生担任班干部,发挥他们“老师小助手”的作用,使这些班干部成为学生学习的榜样.建立完善的管理体系,引导小学生积极参加学校的各种集会和运动会,获得荣誉,为班级争光.
二、小学班主任应具备的素养
1.丰富的学识
小学班主任应该有丰富的学识,能够满足日常的教学任务,并通过自己的知识储备引导学生进行自主学习.丰富的学识也可以为小学生树立知识时代的风向标,带领小学生在知识的海洋里遨游.一些小学班主任要陪伴小学生从一年级直至小学毕业,所以班主任对整个小学阶段的课程都要非常熟悉,从而更好地开展小学教育教学管理工作.
2.高尚的道德品格
班主任在小学生心中有着非常高的地位,因此要求小学班主任要有高尚的道德品格和职业素养.在日常教育教学管理中,班主任要身体力行,做好表率,遵守学校的各项制度规定.要求学生做到的,班主任首先要做到,只有这样,才能获得学生的认可和信任,才有助于教育教学管理工作的开展.班主任具有高尚的道德品格,也可以营造出积极向上的班级氛围.
3.掌握科学的工作方法
小学生的年龄较小,且天真灿烂、活泼可爱,他们不仅要学习学科知识,还要实现心理和身体的健康成长.教师的引导以及学校环境等因素,都会影响到学生的成长.所以,班主任要掌握科学的工作方法,多表扬学生,少批评学生,控制好自己的情绪,真心关爱和关注每一名学生.在与学生的日常交往中,要尽量做到平易近人、和蔼可亲,缩小与学生之间的距离感,成为他们真正的朋友.
三、小学班主任教育教学管理措施
1.构建和谐的师生关系
构建和谐的师生关系,是小學班主任做好教育教学管理工作的前提和基础.和谐的师生关系中,班主任应该处于主导地位,他们对学生的情感、态度以及工作作风,直接影响到师生关系的建立,和谐的师生关系有助于营造温馨的学习氛围.
2.积极组织各项集体活动
组织集体活动是对学生进行集体教育的有效载体,更是提升学生集体荣誉感和团结意识的主要方法.集体活动要以学生为主体,引导他们团结协作,通过集体的力量,完成各项集体活动.积极有益的集体活动能形成和谐、自觉、愉快、团结的气氛,形成有利于学生健康成长的班级环境.班主任还可以通过挖掘集体活动本身所蕴涵的心理健康教育因素,培养学生健康的心理品质,促进学生身心全面发展,实现班级管理的预定目标.
3.用高尚的人格感染学生
教师的性格会直接影响到学生的性格,他们的人格力量、精神品质有助于班级管理活动的开展.小学班主任要营造出促进学生身心健康发展的良好班级环境,发挥引导示范作用.教师的品质、言行无时不被学生观察和模仿.因此,教师应在教育教学管理过程中向学生展示良好的人格特征,为他们树立效仿的榜样,帮助学生健康成长.
参考文献：
[1]陈兰.小学班主任工作与后进生管理[J].中国校外教育,2016（2）.
[2]郑国强.小学班级管理艺术之我见[J].现代阅读（教育版）,2013（9）.
[3]罗志华.浅谈小学班主任如何更好地管理学生[J].学周刊,2014（2）.
教学管理论文参考资料：
结论：小学班主任教育教学管理工作为关于本文可作为教学管理方面的大学硕士与本科毕业论文教学管理论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
