原创《论语文探究性学习三个特点》：关于免费探究性学习论文范文在这里免费下载与阅读,为您的探究性学习相关论文写作提供资料。
摘 要：语文探究性学习具有语文性、自主性、过程性的特点,正确理解语文探究性的特点,能有效地开展语文探究性学习,提高学生的语文探究能力.
关键词：语文；探究；语文性；自主性；过程性
语文探究性学习是指在语文的学习领域内选取某个问题作为突破点,通过质疑、分析研讨、解决问题的一种学习方法.正确把握语文探究性学习的特点,对有效开展探究性学习具有重要的意义,对语文教师而言,理解探究性学习的特点,有利于正确组织开展探究性学习,并在其中发挥应有的导向作用,对学生而言,理解探究性学习的特点,有利于学生正确实施探究性学习,在探究性学习中少走弯路,最终提高探究性学习的效率.笔者认为语文探究性学习具有以下特点：
一、语文性
语文教学是透过言语所承载的内容来学习言语,非语文教学是通过言语去发现或获得言语所承载的内容,说到底,语文教学就是学习语言,就是学习语言运用的规律,语文探究性学习是属于语文的探究性学习,目的是让学生在探究性学习中让学生学习语文知识,培养语文能力,最终提高学生的语文素养.因此,语文性应该是语文探究性学习的首要特性,是区别其他课程探究性学习的根本属性,它决定了语文探究性学习的本质和方向,同时也是语文探究性学习的出发点和归属.
有位教师在教学《石灰吟》时,带领学生探究两个问题.一是明朝的冤案,二是石灰产生过程中的化学反映.有一位教师在教学《花儿为什么这样红时》,带领学生到生物实验室做变色的实验,探究鲜花变色的秘密.这两位教师的做法明显违背了语文性的原则.探究明朝的冤案应属于历史学科的探究性学习,石灰生产过程中的化学反映应属于化学学科的探究性学习,通过做实验探究鲜花变色的秘密应于生物学科的探究性学习,显然这些活动文学科的本质背道而驰.语文探究性学习活动的一个重要目的是加深对文本的理解,故而不能脱离具体的文本天马行空地去探究,文本也应是语文性的一个体现.再者,语文探究性学习不反对与其他学科进行跨学科探究,不管与什么学科跨学科探究,落脚点都应该是提高学生的语文素养,而不是其他学科的素養.跨学科的探究性学习不应让语文在探究性学习中被消解.“虽然学科之音没有壁垒,要彼此沟通,但沟通的结果不是使一个学科消解.”因此,守住语文的底线是语文探究性学习的前提.
二、自主性
学生是语文探究性学习的主体,在探究性学习中应以学生的学习活动为中心：立足学生的学,探究性学习本来就是培养学生自主性的有效学习方式,能调动学生的学习能动性,发挥学生的潜能,有利于培养学生的创新精神和实践能力.从心理学的角度来看,每个学生对于未知领域都有探究的需要.苏霍姆林斯基曾说：“人的内心深处总有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者,在儿童的精神世界中,这种需要特别的强烈.”由此看来,探究是学生的本能需要,教师在探究性学习中应以学生的这种需要为导向,让学生自主探究.
在探究性学习中,应培养学生独立思考和独立判断的品质,独立思考和独立判断的能力是创造力的源泉.爱因斯坦曾说：“要是没有独立思考和独立判断的有创造力的个人,社会的向前发展就不可想象.”从这里我们可以看出,有创造力的人,一定是独立思考独立判断的人,因此在探究性学习中,一定要给学生独立思考独立判断的时间和空间,让学生在语文探究学习实践中,逐渐培养独立思考独立判断的品质,为深层次的语文探究学习奠定基础.
在探究性学习活动中要让学生自主质疑、自主选题、自主组建探究团队、自主查阅资料、自主提出假设、自主交流展示,当然在语文探究性学习中,教师也不可完全放手,而应充分发挥参与者、组织者、指导者的作用.
三、过程性
传统的教学关注结果而忽略了过程,针对这一弊病,新课标的明确提出了注重知识与能力,过程与方法,情感态度价值观的整合.这对教学具有重要的指导意义.学习本来就是一个复杂的过程,孔子把学习过程分为立志、学、思、习、行的过程,《中庸》把学习过程分为“博学之、审问之、慎思之、明辩之、笃行之”等几个过程.由此可见学习是一个复杂的过程,仅以思维过程来看,就分为准备期、酝酿期、豁朗期、验证期四个阶段.因而,语文探究性学习在关注结果的同时,更应关注探究的过程.
接受学习重视学习的结果,探究性学习重视学习的过程,引导学生尽量像严谨的科学研究那样,有一个完整的科学研究过程,这对学生的成长具有重要的意义.对于教师而言,在探究性学习中,要加强对探究过程中的指导,帮助学生解决探究过程中存在的问题,另一方面,要给学生充足的探究时间,因为过程是用时间来衡量的,特别是要给学生充足的思考的时间,这样,语文探究性学习才能充分发挥其应有的作用.
综上所述探究性学习具有语文性、自主性、过程性的特点,正确理解语文探究性的特点,能有效地开展语文探究性学习,提高学生的语文探究能力.
参考文献：
[1]包建新等.语文教学设计与案例分析[M].杭州：浙江大学出版社,2012.
探究性学习论文参考资料：
结论：论语文探究性学习三个特点为关于对写作探究性学习论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文探究性学习对学生论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
