原创《大学生课外活动现状调查》：本论文为您写课外活动毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
【摘 要】本文通过问卷调查、查阅文献方法对右江民族医学院学生课外活动现状进行调查研究,从学生参和课外活动的“意识”、参和情况、对课外活动的评价、对参和课外活动的希望等方面开展调查,并就相关问题提出对策和建议.
【关键词】大学生 课外活动 现状 调查研究
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2016）10C-0014-03
大学生课外活动是课堂教学的补充和延伸,它是在教学计划之外,根据大学生的特点、兴趣和爱好,引导和组织他们开展的各种有益的政治性、学术性、知识性、健身性、娱乐性、公益性的活动.开展学生课外活动对大学生的身心健康及学业发展都有着重要作用.本文通过对右江民族医学院学生参加课外活动的现状调研,了解其参加活动的积极性和影响因素,分析存在的问题,继而探索相应的对策,引领学生形成参加活动的正确态度,以适应大学生德智体美全面发展的要求,提高大学生的综合素质,为社会培养更多更好的医学专门人才.
一、调查对象
本次调查以右江民族医学院部分学生为调查对象,选取大一、大二、大三共3个年级（大四、大五两个年级因外出实习,不便调查）,共600名学生发放问卷进行调查.
二、调查方法
(一)文献资料法
通过查阅相关的书籍、报刊等文献资料,以及通过互联网查阅关于学生课外活动文章和报道,总结分析当代大学生课外活动的发展现状.
(二)问卷调查法
采用自编的问卷《右江民族医学院“学生课外活动现状”调查问卷》,从右江民族医学院随机选取四个专业学生,每个专业每个年级各专业随机发放50份问卷,本次调查共发放问卷共600份,收回有效问卷587份,回收率为97.8%.取样具有男女性别因素、年级因素、专业（临床、护理、检验、药学）因素以及样本的异质因素,确保调查对象具有较好的广泛性和代表性.
三、调查结果和分析
(一)学生参和课外活动的认知情况
1.学生对课外活动具体项目的了解情况
一是知晓程度.由表1可知,有小部分学生对学校进行的各项课外活动有所了解,有较多学生比较了解学校大概开展哪些课外活动,超过一半的学生对学校有哪些课外活动只是略知一二,而有极少部分学生则完全不知道.
二是课外活动宣传途径.课外活动可通过学校、社团、班级下发通知,在宣传栏张贴海报、板报、通知和公示,经教师和学生介绍,浏览校园网站,登陆易班或其他网络公众平台等途径了解各方面信息.调查数据显示,绝大多数学生是通过校园宣传栏（40.6%）和学校、社团、班级下发通知（47.4%）等途径来了解学校的课外活动信息,其他学生是通过教师、学生介绍（7.6%）以及网络（4.4%）等途径了解.因此,宣传栏和下发通知这两者仍是学校课外活动宣传的主要途径.这说明学生获取课外活动仍是以传统的通知方式为主.然而,这些宣传途径以及这种宣传力度,学生并不满意.
三是学生对学校课外活动宣传的评价.针对学校课外活动的宣传,大多数学生（73.6%）觉得一般般,少数学生觉得满意（12.3%）、比较不满意（10.5%）或者不满意（3.6%）.由此看来,学校对课外活动的宣传并不能满足学生的需要,学校的课外活动宣传,各种问题均突出：宣传缺乏创新（34.7%）,宣传形式陈旧老套,不足以让人产生参和的愿望；宣传时间短（30.4%）,导致错过了解活动开展时机,不知道有相关的活动正在进行；宣传力度不够（23.9%）,覆盖范围不够广泛；甚至有一部分活动是宣传太早（9.4%）,导致在紧张的学习中容易遗漏活动的开展；其他缺点（1.6%）.
由上可见,学校的课外活动在宣传上存在较多的问题,导致学生对学校的各类课外活动知晓程度偏低,直接导致学生参和活动的机会变少,因此,改进宣传途径将是今后改进课外活动质量的主要方向之一.
2.学生对参加课外活动的积极性程度
对于大学生是否应该多花时间参和课外活动,绝大部分学生（80.1%）持以肯定的态度,只有小部分学生觉得无所谓（14.8%）或者是不应该（5.1%）.
对于学校开展的课外活动,49.7%的学生是主动了解有关信息、知识,希望获得名次、积累经验等；35.4%的学生是被动了解,只留意自己感兴趣的内容,抱着试试的心态参加；10.6%的学生觉得参加课外活动可能会影响学习、生活,有兴趣但参加较少；4.3%的学生对课外活动不留意、不感兴趣.由此可见,学生参加课外活动的积极性是较高的.这主要是因为学生认识到参和课外活动对自己的成长具有重要意义.
如72.2%的学生认为参加课外活动可学习课外知识,拓宽知识面；73.9%的学生认为可学习相关技能,提高操作能力；其他的如可广交朋友、建立良好的人际关系（72.2%）,可锻炼自己、积累社会实践经验（72.2%）或者可获得荣誉或学分（30.0%）等,仅1.7%的学生认为意义不大.
以上调查结果表明,学生不仅对学校课外活动表示认可和和支持,还意识到除在第一课堂学习文化知识外,第二课堂的社会实践、人际交往、自身潜能、兴趣爱好等对个人素质的全面发展也很重要.
（二）学生参加课外活动的具体情况
1.学生参加课外活动的目的
根据表3可知,绝大部分学生参加课外活动的目的是主动积极的,其中最主要原因是为了锻炼自己、积累社会实践经验（56.6%）,其次是学习知识、提高技能（21.1%）,其他的如兴趣爱好（6.2%）、结交朋友（8.8%）；也有部分的消极目的如增加学分（5.8%）、觉得无聊（0.7%）；被动的目的如组织要求（0.8%）.可见,大部分学生已经认识到各种能力的欠缺和当今社会对工作能力的要求,因此大学期间会比较重视个人能力的培养和发展,有意识地从课外活动中锻炼自己,提高专业技能,积累实践经验,为今后能更好地融入社会做准备.
课外活动论文参考资料：
结论：大学生课外活动现状调查为关于本文可作为课外活动方面的大学硕士与本科毕业论文课外活动策划论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
